впр по истории 5 класс с ответами 2020 год все варианты с ответами все варианты

Варианты ВПР 2020 по истории 5 класс с ответами

Реальные варианты ВПР 2020 для 5 класса по истории с ответами.

Для каждой школы варианты формировались индивидуально из банка заданий ВПР.

ВПР 2020 по истории для 5 класса Варианты с ответами

Инструкция по выполнению работы ВПР 2020 по истории 5 класс

На выполнение работы по истории даётся 45 минут.

Работа состоит из двух частей и включает в себя 8 заданий.

Часть 1 работы содержит задания по истории Древнего мира, в части 2 предложены задания по истории родного края.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по истории – оценить качество общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике.

Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.

Источник

ВПР по истории 5 класс 2020 с ответами

Осенью 2020 года состоялись всероссийские проверочные работы ВПР по истории в 5 классах.

По материалам 5 класса работу писали шестиклассники.

Варианты ВПР по истории 5 класс 2020 с ответами

Проверочная работа нацелена на выявление овладения школьниками базовыми историческими знаниями, опытом применения историко-культурного подхода к оценке социальных явлений, умением применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений, умением искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

Проверочная работа также проверяет знание обучающимися истории, культуры родного края.

Проверочная работа для 5 класса посвящена истории Древнего мира (история зарубежных стран с древнейших времён до 476 г. н.э.) с учётом объёма изученного материала к моменту написания работы и истории родного края.

Источник

ВПР по истории 5 класс 2021 Варианты с ответами

В период с 15 марта по 21 мая 2021 года в очередной раз состоялись всероссийские проверочные работы по истории в 5 классах.

После проведения ВПР в школах стали доступны реальные варианты и критерии оценки.

Для каждой школы варианты формировались индивидуально из банка заданий ВПР.

ВПР 2021 по истории для 5 класса с ответами

Типы заданий, сценарии выполнения заданий ВПР по истории 5 класс

Задание 1 нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом: обучающийся должен соотнести изображения памятников культуры с теми странами, где эти памятники были созданы.

Задание 2 проверяет умения работать с текстовыми историческими источниками. В задании необходимо определить, с какой из представленных в задании стран непосредственно связан данный исторический источник.

Задание 3 является альтернативным. Оно нацелено на проверку знания исторической терминологии и состоит из двух частей. В первой части от обучающегося требуется соотнести выбранную тему (страну) с термином (понятием), который с ней непосредственно связан. Во второй части задания нужно объяснить значение этого термина (понятия).

Задание 4 является альтернативным. Задание нацелено на проверку знания исторических фактов и умения излагать исторический материал в виде последовательного связного текста. Оно состоит из двух частей. От обучающегося требуется соотнести выбранную тему (страну) с одним из событий (процессов, явлений), данных в списке. Во второй части задания обучающийся должен привести краткий письменный рассказ об этом событии (явлении, процессе).

Задание 5 нацелено на проверку умения работать с исторической картой. В задании требуется заштриховать на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично располагалась выбранная обучающимся страна (модель 1) или названный в задании объект (модель 2).

Задние 6 проверяет знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании требуется объяснить, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей страны, указанной в выбранной обучающимся теме (модель 1) или на занятия жителей страны (территории), указанной в самом задании (модель 2).

Задания 7 и 8 проверяют знание истории родного края.

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по истории – оценить качество общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике.

Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.

Источник

ИСТОРИЯ−5

2020—2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ВПР по истории 5 класс 2021 года с решениями.

2019—2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ВПР по истории 5 класс 2020 года с решениями.

2018—2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ВПР по истории 5 класс 2019 года с решениями.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 1.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 2.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 3.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 4.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 5.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 6.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 7.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 8.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 9.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 10.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 11.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 12.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 13.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 14.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 15.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 16.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 17.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 18.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 19.

ВПР по истории для 5 класса 16.04.2019. Вариант 20.

2017—2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ВПР по истории 5 класс 2018 года с решениями.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 1.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 2.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 3.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 4.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 5.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 6.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 9.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 10.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 11.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 12.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 17.

ВПР по истории для 5 класса 24.04.2018. Вариант 18.

Источник

ВПР по истории 5 класс 2020-2021 Синёва 10 вариантов — вариант 1

ВПР по истории за 5 класс 2020-2021 года Т.С. Синёва (10 вариантов) — вариант 1

При написании данной работы «ВПР по истории 5 класс 2020-2021 Синёва 10 вариантов — вариант 1» было использовано пособие «Всероссийская Проверочная Работа. История. 5 класс: 10 вариантов. Типовые задания. Т.С. Синёва, Д.С. Букринский, О.А. Кирьянова-Греф. 2020-2021 год».

Если у вас есть развёрнутые ответы на вопросы — присылайте их в комментариях или на почту сайта — мы с радостью поделимся ими со всеми!

Часть 1

В этой части работы даны задания по истории Древнего мира.

Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания 1-6.

Перечень тем

А) Финикия
Б) Древний Рим
В) Шумерские города-государства
Г) Древняя Индия

Задание 1

Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 2

Прочтите отрывок из легенды и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.

Там они снова вошли в речное устье и вновь принесли жертвы. Но бог опять отверг жертвоприношение. И пришлось тирийцам вернуться несколько назад. Они остановились у небольших островков около самого побережья. На этот раз жертвоприношение оказалось удачным. Узнав волю Мелькарта, жители Тира, вышедшие из него, огородили место на острове и внутри ограды построили город. И назвали они его Гадиром, что означает «огороженное место» или «крепость». На противоположном конце этого же острова финикийцы воздвигли храм Мелькарта.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из заданий 3-6 укажите букву, которой выбранная тема обозначена в перечне. Указанные в заданиях 3-6 буквы должны быть одинаковыми.

Задание 3

Перечень тем:

А) Финикия
Б) Древний Рим
В) Шумерские города-государства
Г) Древняя Индия

Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.

Первый алфавит, ворота Иштар, глиняные таблички для письма, колоны, Брахма, орхестра.

Объясните, что обозначает это слово.

Варианты ответов по темам:

А) первый алфавит
Б) глиняные таблички для письма
В) колоны
Г) Брахма;

Задание 4

Перечень тем:

А) Финикия
Б) Древний Рим
В) Шумерские города-государства
Г) Древняя Индия

Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме.

Проповедь Сиддхартхи Гаутамы, производство пурпурной краски, восстание Спартака, правление царя Филиппа в Македонии, создание поэмы о Гилъгамеше, разливы реки Нил.

Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.

Соответствие тем и событий:

А — производство пурпурной краски;
Б — создание поэмы о Гильгамеше;
В — восстание Спартака;
Г — проповедь Сиддхартхи Гаутамы;

Нужно быть готовым рассказать об одном из событий.

Задание 5

Перечень тем:

А) Финикия
Б) Древний Рим
В) Шумерские города-государства
Г) Древняя Индия

Отметьте штриховкой на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в выбранной Вами теме.

Задание 6

Перечень тем:

А) Финикия
Б) Древний Рим
В) Шумерские города-государства
Г) Древняя Индия

Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны.

Финикия занимала узкую приморскую полосу вдоль северной части восточного побережья Средиземного моря, окаймлённую с востока Ливанскими горами, подступающими местами почти вплотную к берегу.

Возможности для пашенного земледелия ввиду недостатка удобных земель были ограничены, но имевшиеся земли всё же могли интенсивно использоваться, так как ветры с моря приносили обильные дожди. Здесь преобладало садоводство, разводили оливковые деревья, финиковые пальмы, виноградную лозу и др. Кроме садоводства большую роль играло рыболовство; не случайно название одного из крупнейших финикийских городов — Сидона означает «место рыбной ловли». Важным богатством страны были леса, росшие в горах Ливана над побережьем, изобиловавшие кедром и другими ценными породами деревьев.

Древний Рим был расположен на Апеннинском полуострове. Он разделил Средиземное море на западную и восточную часть. Альпы, защищали Рим от холодных северных ветров. Вдоль полуострова тянутся горы Апеннины. Мягкий и теплый климат на протяжении всей территории полуострова переходит в жаркий на юге. В Риме было много плодородных земель, поэтому люди, издавна занимались земледелием. Выращивали пшеницу, полбу, ячмень, оливки, виноград, абрикосы, персики, кипарисы. У берегов реки Тибр занимались солеварением, рыбным промыслом. Горные районы средней и восточной Италии были удобны главным образом для занятия скотоводством. Выращивали свиней, лошадей и крупный рогатый скот. Недра Италии были богаты металлом. Медь, свинец, олово и цинк Этрурии, железо.

Наличие тепла и влаги привели к земледелию и садоводству, но бурные разливы заставили построить сложную ирригационную систему.

Индия располагается на юге Азии, на полуострове Индостан. Климат Индии в целом жаркий, субэкваториальный, муссонный. Реки Инд и Ганг в Индии берут свое начало в Гималаях. Именно из рек забирается огромное количество воды для орошения полей и земледелия. Люди выращивали рис, хлопок, сахарный тростник и многое другое. Ежедневно крестьянам нужно было бороться с джунглями, которые были способны в считанные дни превратить освоены тяжелым трудом земельные участки в непроходимые чащи. Индийцы смогли приручить зебу, буйволов, слонов, которых использовали в хозяйстве.

Часть 2

Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задания.

Задание 7

Укажите одного исторического деятеля — Вашего земляка (жизнь которого была связана с Вашим регионом или населённым пунктом).

Задание 8

Чем известен Ваш земляк, каков его вклад в развитие Вашего региона, или населённого пункта, или нашей страны, или мира в целом?

Источник