в рассказе живут и действуют три группы образов образы персонажи образы животных и пейзаж кукушка
Билет № 7
И гуляют –шумят ветры буйные
Над его безымянной могилкою.
И проходят мимо люди добрые
Пройдёт стар человек перекрестится,
Пройдёт молодец –приосанится,
А пройдут гусляры-споют песенку.
Вопрос 2. Термин «классицизм» в переводе с латинского означает «образцовый» и связан с принципами подражания образам. По правилам классицизма трагедия, ода и поэма относились к «высоким жанрам». Они должны были отображать только возвышенные, героические стороны жизни. Смешивать в произведении приемы различных литературных жанров строго запрещалось. Ода в основном воспевала великого человека и его дела. Державин же через осуждение правителей разоблачает их пороки.
«Не внемлют! — видят и не знают! Покрыты мздою очеса.»
Равнодушие и корыстолюбие власть имущих вызывают гнев поэта, и в последних трех строфах он требует наказания виновных. Поэт напоминает царям о том, что они так же смертны, как и их подданные, и рано или поздно предстанут перед Божьим судом. Но загробный суд кажется поэту слишком далеким, и в последнем четверостишии он умоляет Бога покарать виновных. Ода полна негодования, содержит ораторский пафос, риторичность, нарушая тем самым систему классицизма.
1. Какая главная художественная идея повести Гоголя «Шинель»»?Главной художественной идеей повести является призыв писателя к состраданию по отношению к «маленькому человеку» в обществе. Гоголь развивает тему «маленького человека», выдвинутую в «Станционном смотрителе» А.С.Пушкиным.
Трагедия титулярного советника Акакия Акакиевича Башмачкина не только в том, что он лишен самых обычных человеческих радостей, но и в том, что у него нет понимания собственного ужасного положения.
Бессмысленное, механическое переписывание бумаг становится для Акакия Акакиевича поэзией жизни. Он испытывает наслаждение от этого переписывания.
Бесчисленные удары судьбы сделали Акакия Акакиевича нечувствительным к насмешкам и издевательствам начальников и сослуживцев. И только если эти издевательства переходили всякие границы, Акакий Акакиевич кротко говорил обидчику: «Оставьте меня, зачем Вы меня обижаете?» И рассказчик замечает, что в этом вопросе звучали другие слова: «Я брат твой».
В повести сатирически изображаются «значительные лица», сановники, вельможи, по вине которых страдает Башмачкин.
Сюжет повести раскрывается в двух событиях — в приобретении и утрате Акакием Акакиевичем шинели. Но покупка им новой шинели — такое грандиозное событие в однообразной и бедной его жизни, что шинель приобретает в конце концов значение символа. И, лишившись шинели, он умирает.
При жизни Акакий Акакиевич не мог и помыслить о каком-либо сопротивлении и неповиновении. И лишь после смерти он появляется на улицах Петербурга в виде мстителя за свою погубленную жизнь. Акакий Акакиевич сводит свои счеты со «значительным лицом», отбирая у него шинель. После смерти призрак Акакая Акакиевича тревожит совесть людей из общества, лишает их покоя.
Эта фантастическая концовка повести не только не уводит от основной идеи, но является ее логическим завершением. Конечно, Гоголь далек от призыва к активному протесту против существующих порядков. Но свое резко отношение он выразил вполне определенно.
«Шинель» произвела огромное впечатление как на читателей, так и на литературные круги. Белинский писал: «. «Шинель» — одно из глубочайших созданий Гоголя».Повесть оставила глубокий след в русской литературе.
2. Чтение наизусть отрывка из стихотворения В.В. Маяковского «Необычайное приключение..»
В сто сорок солнц закат пылал, в июль катилось лето, была жара, жара плыла — на даче было это.
Пригорок Пушкино горбил Акуловой горою, а низ горы — деревней был, кривился крыш корою.
А за деревнею — дыра,
и в ту дыру, наверно, спускалось солнце каждый раждый раз медленно и верно.
1.Какова художественная идея рассказа И. Тургенева «Хорь и Калиныч»
Рассказ «Хорь и Калиныч» начинает цикл «Записки охотника». Этот очерк был напечатан в журнале «Современник». Тургенев изобразил картину жизни 50-х годов 19 в., создал образ русского крестьянина, его души. Художественная идея рассказа-это утверждение свободы для человека. Только независимость даёт ему возможность развиваться, стремиться к чему-нибудь. Хорь, отпущенный барином, уверен в своей силе, в крепости хозяйства и семьи. Калиныч, хотя он и человек большой души, далёк от реальной жизни.
Калиныч вовсе не похож на своего приятеля Хоря. Калиныч принадлежал к числу романтиков, людей восторженных и мечтательных. Он ходил в лаптях и перебивался кое-как. У него была когда-то жена, которой он боялся, а детей не было. Калиныч в отличие от Хоря лепетал перед своим господином, объяснялся с жаром, «хотя и не пел соловьем, как бойкий фабричный человек». Калиныч был одарен такими преимуществами, которые признавал сам Хорь: «он заговаривал кровь, испуг, бешенство, выгоняя червей; пчелы ему дались, рука у него была легкая». Калиныч стоял ближе к природе, его более трогали описание гор, водопадов, чем государственные вопросы. Жил в низенькой избе и не мог содержать хозяйство. Он умел читать, недурно пел и поигрывал на балалайке.
Только музыка нравилась и Хорю, и Калинычу, она их объединяла. Хорь очень любил песню «Доля, ты моя, доля!» и это хорошо знал Калиныч. Только он начнет играть, как Хорь начинает подтягивать жалобным голосом.
Рассказ «Хорь и Калиныч» раскрывает внутренние силы русского человека, иего одаренность, талант, духовные качества.
1.В чем смысл названия рассказа А.И.Куприна «Allez!»? Что такое подтекст. Приведите примеры из рассказа
Александр Иванович Куприн долго искал наиболее подходящее заглавие рассказу. Он называл его: «Мишура», «В цирке», «Гимнастка». Одно время произведение имело название «Вперёд!». Вскоре Куприн решил заменить название на «Allez!». Автор выбрал именно это название, чтобы показать, что всю жизнь Нора следовала короткой звонкой команде
«ALLEZ»- это цирковой возглас, в переводе с французского означает «вперед» и издается перед исполнением номера. Вся жизнь главной героини подчинена этой команде. Главная героиня рассказа Нора всю свою короткую жизнь подчиняется этой команде. Она выполняет все, что ей приказывают. Рискует жизнью в цирковых номерах (катается на лошади, выполняет акробатические номера без страховки и даже превозмогая боль от сломанной руки и ушибов идет зрителям на поклон).
Свое мнение и даже страх Нора забывает, когда слышит «ALLEZ». А.И.Куприн показывает всю неприглядную изнанку цирковой жизни, где дети и взрослые живут как дрессированные животные и выполняют все команды хозяина.
«Этот отрывистый, повелительный возглас был первым воспоминанием mademoiselle Норы из ее темного, однообразного, бродячего детства. Это слово раньше всех других слов выговорил ее слабый, младенческий язычок, и всегда, даже в сновидениях, вслед за этим криком вставали в памяти Норы: холод нетопленной арены цирка, запах конюшни, тяжелый галоп лошади, сухое щелканье длинного бича и жгучая боль удара, внезапно заглушающая минутное колебание страха. «
Подтекст-внутренний, скрытый смысл текста, содержание, которое вкладывается в текст чтецом или актером.
Рассказ «Allez!» «построен» именно на основе подтекста. Примером является название произведения. Оно отображает жизнь циркачки, то, как с ней обращались окружающие её люди. В концовке произведения также есть подтекст: «Пальцы Норы похолодели, и сердце перестало биться от минутного ужаса. Тогда, закрыв глаза и глубоко переведя дыхание, она подняла руки над головой и, поборов привычным усилием свою слабость, крикнула, точно в цирке:
Это слово «управляло» действиями девушки, всегда подгоняя её. И когда она решилась совершить единственный прыжок, который закончил бы все её страдания, гимнастка, словно в цирке, выкрикнула звонкую команду и пустилась вниз, чтобы освободиться от «оков» тяжёлой жизни.
По приказу императора Николая I солдаты, участвовавшие в восстании декабристов, были жестоко наказаны палками. Офицеров лишили чинов и званий и отправили в Сибирь на каторгу.
Вскоре за многими декабристами последовали их жёны: Муравьёва, Трубецкая, Е. Нарышкина, Волконская и другие. Жёны сосланных на каторжную работу лишались всех гражданских прав, бросали богатства, общественное положение и ехали в неволю, в страшный климат Сибири, под гнёт местной полиции.
Поэма «Русские женщины» Н.А. Некрасова — о мужественном и благородном подвиге жён декабристов, которые, невзирая на все трудности и лишения, пошли за своими мужьями в ссылку, в далёкую Сибирь. Они отказались от богатства, удобства привычной жизни, от всех прав и обрекли себя на тяжелое положение ссыльных. В этих испытаниях проявились лучшие душевные качества — сила воли, умение любить, верность. Вся некрасовская поэма «Русские женщины» состоит из двух частей: первая посвящена княгине Трубецкой, а вторая — княгине Волконской.
Замена первоначального названия «Декабристки» на «Русские женщины» подчеркнула, что героизм, сила духа, нравственная красота присущи русской женщине испокон веков. Княгиня Трубецкая у Некрасова обобщенный образ, как и образы других жён декабристов. Некрасов наделяет их чертами той героической самоотверженности, тем решительным боевым характером, примеры которого он видел в лучших людях своего времени.
Вопрос 2. Основная мысль стихотворения «Железная дорога» заключается в утверждении мысли о том, что творцом всех ценностей является народ.
Очень доходным делом было строительство железных дорог.
Важные чиновники поручали строить их купцам-подрядчикам, получая от них большие взятки. Но на строительстве железных дорог бесчеловечно, нещадно эксплуатировался труд рабочих людей — мужиков, выгнанных голодом из деревень на заработки и нищих крестьян. Люди работали в тяжелейших условиях: тысячи умирали от голода и болезней, у них не было необходимой одежды, за малейшее ослушание их жестоко наказывали плетьми. Поэт гневно возмущается теми ужасными условиями, в которых находился народ. Возмущён теми, кто считал, что дорогу построил начальник строительства граф Клейнмихель — царский ставленник и казнокрад, а не народ — оборванные мужики, согнанные на строительство «чугунки» голодом. Толпы призраков-мертвецов, окружающие несущийся поезд, — это жертвы непосильной работы и лишений при постройке дороги. Но их труд не пропал даром: они создали великолепное сооружение, и поэт прославляет народ-труженик: «Благослови же работу народную И научись мужика уважать.»
Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина не веселые, а больше похожи на басни, где средствами сатиры высмеивается жестокость и глупость помещиков и чиновников, а также покорность, невежество русского крестьянства.
Само появление в сказке мужика фантастично: он внезапно появляется на необитаемом острове. Мужик настолько свыкся с собственным безволием, что, увидев господ даже на необитаемом острове, тотчас начал исполнять их малейшие желания: «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблок, а себе взял одно, кислое». Мужичину интересует, довольны ли господа генералы его усердием.
Герой даже сам плетёт для себя веревку, которой его потом генералы привяжут к дереву, чтобы не убежал: «Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял — и к вечеру веревка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убёг». У мужика нет желания воспротивиться, перестать слушать ничего не умеющих делать генералов. Писатель от души смеётся над мужиком, которого постоянно ругают два генерала.
1.Рассказ «Севастополь в декабре месяце». Чем гордится офицер JI.H. Толстой, рассказывая о жизни русского солдата?
2. Чтение наизусть стихотворения поэта 20века о Родине.
1. Повесть Левша. Какие сцены из произведения вы считаете центральными и почему?
Но к сожалению, по русской безалаберности про его совет забыли.
3. А.С. Пушкин «Полтава» (отрывок)
Выходит Пётр. Его глаза Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза.
Идёт. Ему коня подводят.
Ретив и смирен верный конь.
Почуя роковой огонь,
Дрожит. Глазами косо водит И мчится в прахе боевом,
Гордясь могущим седоком.
Уж близок полдень. Жар пылает.
Как пахарь, битва отдыхает.
Кой-где гарцуют казаки.
Ровняясь строятся полки.
На холмах пушки, присмирев Прервали свой голодный рев.
Полки увидели Петра.
1. В рассказе Ивана Алексеевича Бунина «Кукушка» живут и действуют три группы образов: образы-персонажи, образы животных и пейзаж. Образами- персонажами являются сам Кукушка, барин и его дети и приказчик. Образы животных представлены в виде волчицы и двух волчат. Картина леса является пейзажем в этом произведении. Три эти группы тесно переплетаются в рассказе, хотя с виду кажется, что они «живут» параллельно. Но не зря автор упомянул о поселении волчицы рядом с Кукушкой, когда мы начали с ним знакомиться. Оказалось, что волки и Кукушка являются родственными душами. Ведь сам главный герой утверждает, что он похож на волчонка, а прозвали его Кукушкой, потому что «нетути у меня своего гнезда. И житьё у меня звериное». Судьбы караульщика и животных переплелись. Сначала казалось, что Кукушка забрал волчат и стал выглядеть выше этих существ. Но позже стало ясно, что сам он вёл жизнь звериную: ходил по ярмаркам, не имея жилья, и существовал от зимы до зимы. Так и умер он, замёрзнув около леса, пытаясь по привычке дойти до караулки.
Пейзаж же всегда сопровождал развитие событий. Природа показывала своё настроение в разных ситуациях. Поначалу она была спокойна и дружелюбна, но потом, когда Кукушка решился похитить детёнышей волчицы, она словно заволновалась: «Лёгкая прохлада была напоена запахом догнивающих прошлогодних листьев и первой зелени, которой, словно кружевом, был одет чернеющий в прозрачном полумраке лес. Робко и осторожно мерцала на побледневшем востоке серебряная утренняя звезда». В конце концов стихия наказала караульщика сильными морозами.
В рассказе «Кукушка» живут и действуют три группы образов: образы-персонажи, образы животных и пейзаж. Приведите примеры для каждой группы.
Вторая мировая война – это самое страшное за всю историю человечества. Четыре года люди пятнадцати республик вели борьбу против немецких захватчиков, жестоких, эгоистичных, бесчеловечных людей. Сколько зла, слез, страданий и мучений причинили миру фашисты.
Очень многие поплатились жизнью защищая Родину. Но к большому сожалению о неизвестных героях и об их подвигах начинают забывать. Работая в тылу, на фабриках и заводах, эти люди делали огромный вклад в победу над фашистской Германией. Ведь только безграничная любовь к Родине, желание
жить в мире и счастье помогло нашим солдатам дойти до Берлина и разгромить фашистов.
Особенно я восхищаюсь подвигами молодых девушек и женщин, беззаветно любивших свою Родину. Один из таких подвиг Натальи Ковшовой и Марии Поливановой, двух снайперов, не пожалевших своих жизней ради спасения Родины. Кроме того, что Наталья и Мария боролись против немецких захватчиков, они организовали курсы снайперов, где обучали меткой стрельбе. Под их руководством в части появились еще двадцать шесть снайперов. В одном из боев, продолжавшемся несколько дней, на участок, где сопротивление врага было особенно упорным, командование
отправило группу снайперов, в составе которой были Наталья и Мария. Не смотря на то, что командира ранило, Наталья не растерялась и приняла командование на себя. Но фашисты подобрались слишком близко. И тогда Наталья и Мария решили: лучше уж умереть стоя, чем жить на коленях. И они трагически погибли, взорвав себя гранатами. Но храбрые, мужественные девушки сделали огромный вклад в победу над фашистами, вклад, достойный восхищения!
Посмертно Н. В. Ковшовой и М. С. Поливановой было присвоено звание Героя Советского Союза.
Большой вклад в победу внесли и казахстанские женщины. На хрупкие плечи женщин легла еще большая ответственность: они работали в тылу, на фабриках и заводах, шили одежду для солдат, выпускали снаряды, необходимые в то время. Также наравне с Маншук Маметова будучи молодой девушкой добровольцем ушла на фронт. В боях отличалась бесстрашием и храбростью. Сражаясь за Родину была тяжело ранена, но продолжала огнем из пулемета поддерживать наступающих до последнего удара сердца.
Алия Молдагулова в боях отличалась бесстрашием и героизмом Она была очень хорошим, метким снайпером. В одном из боеву увлекла бойцов в атаку, уничтожив из автомата десятки гитлеровцев, была смертельно ранена и погибла в этом бою. Посмертно награждена орденом Красного знамени за героизм и смелость.
И чтобы не случилось, мы всегда должны помнить о подвигах, совершенных погибшими солдатами во имя мира, во имя счастия, во имя Родины.