Религия как объяснить ребенку что это
«Религии разных стран»
Воспитательное занятие «Религии разных стран».
Цель: формирование у воспитанников представление об основных религиях мира; воспитание чувства толерантности, расширение кругозора воспитанников.
определить значения термина «религия», дать воспитанникам знания о мировых религиях;
развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, самостоятельно принимать решения относительно религиозной сферы жизни;
сформировать у воспитанников чувство уважения к взглядам и верованиям людей разных религиозных конфессий, способствовать воспитанию общечеловеческих духовно-нравственных ценностей.
Ход классного часа
1. Организационный момент.
Здравствуйте! Давайте улыбнемся друг другу в знак пожелания доброго дня и хорошего настроения.
Прежде чем приступить к тематике нашего мероприятия, скажите, в каком мире вы хотели бы жить? Почему? (ответы детей). Вы правы. Скучно жить там, где всё абсолютно одинаковое. Мне бы тоже хотелось жить в таком ярком мире, где есть разнообразие, где разные люди улыбаются и радуются друг другу.
– А этот мир похож на тот мир, в котором мы живём? По каким признакам можно различить людей? (язык, страна, в которой живет человек, одежда, внешность, расовая принадлежность, традиции, религия и т. д.)
Сегодня мы будем говорить об одном из важных признаков, которые вы только что назвали.
— Как вы считаете, какой теме будет посвящен наше мероприятие? (религия)
Верно ребята, мы будем говорить с вами о самых распространенных в мире религиях, об истории их возникновения, особенностях и их роли в жизни человека.
1) Что вы понимаете под словом религия? Когда она появилась? (ответы воспитаников)
Слово «религия» произошло от латинского слова, которое означает связывать, соединять. Сегодня мы называем религией такое явление в жизни людей,которое включает в себя:
– верования людей в существование сверхъестественного (потустороннего) мира, например, в единого Бога, или во многих богов, или в духов и других сверхъестественных существ;
– особое мировоззрение и мироощущение, а также определённое поведение, соблюдение правил и традиций;
– участие людей в ритуалах. Ритуалы – это и есть те действия, которые должны связывать, соединять людей с потусторонним миром. В древние времена основной частью ритуала было принесение жертвы богам, позднее это стали молитвы. Религия существовала с глубокой древности. У древних людей религии называются первобытными верованиями (язычество). Мы знаем об этом из старинных легенд и мифов, сохранившихся храмов, рисунков. Свидетельствуют об этом и захоронения древних людей, которые сделаны с большой любовью и заботой. Это указывает на их веру в загробное существование и в высшие силы. Древние люди заботились о душах своих предков, верили, что эти души умерших людей продолжают участвовать в жизни своей семьи и всего племени. У них просили защиты, а иногда и боялись их. Верили они и в то, что окружающий их мир населен духами, добрыми или враждебными.
— Какие религии, существующие в настоящее время вам известны? (ислам, христианство, буддизм, иудаизм, конфуцианство и т. д.)
3. Анализ ситуации. А сейчас я предлагаю обсудить письмо одного мальчика о том, какой случай он наблюдал в электричке,и ответить на вопрос: какие правила нарушили люди?
«…Мы с родителями ехали на дачу в электричке, когда в вагон вошли две девушки и начали раздавать книги о единственном правильном Боге со сложным именем, которое я не запомнил. Они долго уговаривали пассажиров и говорили всем, кто не возьмёт книги, что их Бог нашлёт на них болезни. Разве можно навязывать людям свою веру? Как я должен был поступить в этом случае?» (Ответы детей.)
– Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек по отношению к людям другой веры? (Ожидаемые ответы: доброта, доброжелательность, уважение, миролюбие, чуткость и т. п.)
Вы правы, но существует ещё одно важное качество, которое называется «терпимость». Попробуйте объяснить значение этого слова. (ответы воспитанников)
Воспитатель: (систематизирует ответы детей): Нужно уважать других людей вне зависимости от того, какого цвета у них кожа, какие глаза или волосы, русские они или являются людьми другой национальности, верят ли они в Иисуса Христа, в Аллаха. Никто не имеет права осуждать человека за выбранную им религию или неверие. Нельзя принуждать, во что верить или не верить. Нужно принимать людей такими, какие они есть, уважать их веру. Во что верить, а во что нет, человек может решать только сам. Подсказчиками ему должны служить его разум и совесть. Это право каждого человека называется свободой совести и записано в главном Законе нашей страны – Конституции (слайд).
. Викторина. А теперь давайте проверим, что вы узнали о религиях.
– Религия, в которой почитается много богов (язычество)
––Первая по времени возникновения мировая религия? (буддизм)
––Что означает слово «ислам»? (предавший себя богу)
––В каком городе возникает христианство? (Палестина)
– Что означает слово Будда? (Просветленный)
– Священная книга христиан? (Библия)
– Священный город мусульман? (Мекка)
––Глава церкви у христиан? (патриарх, папа римский)
––Священная книга буддистов? (Типитака)
4. Подведение итогов.Вопросы воспитанников:
––Какие выводы можно сделать по сегодняшнему классному часу?
––Все религии одинаковы? В чём их различия? (христианство – почитание икон, ислам – пятикратная молитва каждый день, буддизм – отсутствие церкви; различия в одеждах, ритуалах).
––А есть ли в них общее? Чему учат? Какие качества приветствуют в человеке, что осуждают? (Единобожие; Бог всемогущ и первая обязанность верующих следовать его заповедям в повседневной жизни; Существование жизни после смерти. Все религии отвечают на вопрос, что такое добро и зло, как зло появилось в мире, и как в связи с этим должен вести себя человек. главным принципом всех религий является принцип ценности и сохранения человеческой жизни. Человеку предписывается никогда не делать своему ближнему того, что он не хотел бы, чтобы сделали ему самому. Необходимо с почитанием относиться к родителям и обеспечивать им достойную старость.Пророк Мухаммед любил повторять: «Рай находится под ногами наших матерей». Тем самым он подчеркивал необходимость особого почитания матери. Добро, любовь к окружающим приветствуют. Ложь, предательство, кражу, убийство и другие неправедные поступки осуждают).
––Какую роль и функции религия выполняет? (Сплочение людей – люди, имеющие общий язык, культуру, традиции являются приверженцами одной и той же религии. Регулирует поведение человека в семье, обществе, государстве. Развивает культуру. В каждой религии была необходимость специального места для совершения ритуалов. Так возникли специальные здания – церкви, мечети, ступы. В ряде религий во время ритуальных обрядов используется музыка, поэтому первые музыкальные произведения тоже были связаны с религией. В культуре мусульманских стран большое значение имеет каллиграфия – искусство красивого и изящного письма). ––Что нового о религии Вы сегодня узнали на уроке?
Воспитатель: Мы живём на планете, население которой более 7 млрд. человек. Все мы относимся к разным расам, народам, национальностям, проживаем в разных государствах и странах, исповедуем разные религии. Но, ни одна из мировых религий не учит делать зло, не призывает к войнам и насилию над другими людьми. Наоборот, все религии должны объединять людей, их сердца и души. Человек должен сам решать в какого Бога верить. В этом заключается суть религиозной терпимости, толерантности. Умение принимать чужой выбор позволило бы всем жителям Земли жить в мире, любви и спокойствии.
Конспект открытого занятия «Животные жарких стран» Животные жарких стран» в старшей группе для детей с ОНР. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,«Познавательное развитие»,.
Мастер-класс «Животные жарких стран» Хочу предложить вашему вниманию работы моих детей, возраст их 4 года. Эти работы мы делали с ними для летней детской выставки. Цель.
Презентация к уроку «Мировые религии» Научные знания расширяются год от года. Среди старших школьников все чаще можно услышать дискуссии о религии. Задача уроков истории и обществознания.
Презентация «Животные жарких стран» В данной презентации предоставлен материал о животных жарких стран. Презентация красочная информативная, интересная. Из презентации дети.
Проект «Путешествие в культуры стран Европы и Востока» Проект «Путешествие в культуры стран Европы и Востока «[/b] Авторы проекта: Музыкальный руководитель МБДОУ д/с № 49, г. Североморска Подофеденко.
Проект «Животные жарких стран» в средней группе Проект «Животные жарких стран» Участники проекта: воспитатель, дети Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие,.
Сценарий новогоднего утренника «Деды Морозы разных стран встречают Новый год» Сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе «Деды Морозы разных стран встречают Новый год». Зал празднично украшен, ёлочка.
Экологический проект «Животные холодных стран» Воспитатель: Томме Лариса Васильевна Тип проекта: познавательный, практический, поисковый Участники проекта: дети группы «Капельки», воспитатели,.
Как рассказать ребенку о Боге
Рано или поздно каждый второй родитель сталкивается с такой проблемой, как рассказать ребенку о Боге. Подобные разговоры с детьми сложны в силу того, что малышам сложно представить и понять, кто же он такой. Некоторые родители скажут, а стоит ли вообще говорить с детьми на религиозные темы? Но смысл в этом есть. В настоящее время мы видим, как молодые люди подвергаются негативному воздействию извне: наркотики, алкоголь, дурные компании и прочее. Чтобы избежать подобного влияния, с детьми нужно общаться и наставлять их. Как рассказать ребенку о Боге и насколько действительно это важно для малышей разберем в материалах этой статьи.
Как подготовиться к разговору с ребенком
Вера и поклонение единственному Богу скрыты от каждого родившегося ребенка. Дети — это честные и чистые существа, которые еще не коснулись мирских пристрастий, поэтому они с большей вероятностью будут ссылаться на создание мира, чем ожидают их родители. Хотя в первые годы умы детей не могут воспринимать понятие Бога и роль Бога в жизни, но необходимо знать, что предсказание существовало в душе ребенка с самого начала жизни. Дети начинают задавать вопросы о Боге с раннего детства. Иногда отцы и матери удивляются вопросам своих детей и затрудняются ответить на них. Они обеспокоены тем, что их ребенок не может воспринимать такие темы. Некоторые также обеспокоены тем фактом, что умы детей могут быть неправильно поняты дефектными ответами.
Честно говоря, детские вопросы о Боге не отличаются от вопросов, которые задают взрослые. Никто не говорит о том, что взрослый не может прийти к Богу так же, как ребенок, ничего не зная и не понимая, кто есть Бог. И все же объяснение с ребенком требует больших знаний, ведь нужно не только рассказать, но и объяснить, почему именно так, а не иначе. По церковным правилам считается, что за духовное развитие и обучение отвечают крестные родители. Но и родителям не стоит надеяться на кого-то и самостоятельно дать ребенку нужную информацию.
С какого возраста начинать подобные разговоры? Чем раньше вы начнете проводить с малышом такие беседы, тем лучше. Главное, чтобы ваш ребенок вас понимал и понимал, о чем вы ему рассказываете. Какие вопросы может задавать ребенок во время беседы о Боге? Кто такой Бог, где он живет, правда ли, что он живет на небе, как Бог забрался на небо, как он выглядит, что такое Святой Дух и прочее.
Разговор с ребенком о Боге напрямую связано со знаниями родителей о Боге. Когда родители уважают правила и принципы церкви, читают Библию, соблюдают пост и всегда помнят Бога, то их ребенок хорошо понимает все это и понимает, что Бог добр и заслуживает доверия. Он понимает, что Бог — хозяин и хозяин мира, и все в его могучей руке. Все это учит детей Божественному Присутствию, и многие вопросы, возникающие при этом, получают ответы напрямую. Поэтому родители должны сначала реформировать свою веру и поступки, чтобы они могли косвенно поддерживать идею ребенка, полного вопросов.
Также при рассказе о Боге, родители должны учитывать возраст своего ребенка. Психологи убеждены, что в возрасте 3-6 лет детское восприятие Бога полностью материально и в большей степени зависит от имиджа родителя. Если ребенок считает своих родителей надежными и добрыми, то, в детском воображении у Бога будет такая же особенность. С другой стороны, если его родители жестоки, безразличны и несправедливы, их ребенок вряд ли будет иметь положительное представление о Боге.
Как отвечать на детские вопросы о Боге
Религиозное развитие ребенка — это шаги, которые ведут его к совершенству веры и дают ему правильный ответ. Например, он может спросить: «Где живет Бог, что Бог делает или кто есть Бог». Когда ребенок в возрасте до шести лет спрашивает, есть ли Бог на небесах, можно сказать, что Бог везде. Не нужно пытаться объяснить ему всю правду, потому что в этом возрасте его разум имеет ограниченную способность восприятия. На вопрос можно просто ответить: «Бог всемогущ и может быть везде». Параллельно с ответом на детские вопросы нам нужно учитывать некоторые тонкие моменты. Например, в дошкольном возрасте дети часто спрашивают, почему они не могут видеть Бога. Им трудно понять, почему Бога не видно. В этом родитель должен сказать: «Есть много вещей, которые мы не видим, но они существуют как воздух. Мы дадим небольшие инструкции, как можно отвечать на детские вопросы о Боге.
Откуда Бог появился?
На этот вопрос лучше ответить – ни откуда. Бога никто не создавал, он просто всегда был. Напротив, это он создал все вокруг за очень короткое время, за целых 6 дней. Для ребенка эта информация будет очень впечатляющей.
При этом ребенок может спросить, что у всего на свете есть начало и конец, так откуда же идет начало у Бога? Можно ответить, что не все имеет начало и конец. У круга, у времени тоже, например, нет ни начала, ни конца.
Где живет Бог?
Бог живет нигде и везде одновременно. Какого-то определенного места обитания у него нет, но при этом он может незримо находиться в жилище любого человека. Можно сказать, что Бог живет на небе. Такой ответ будет больше понятен ребенку.
Как выглядит Бог?
Ответить на такой вопрос довольно сложно. У взрослых образ Бога ассоциируется с увиденными ранее кинофильмами, прочитанными книгами и прочей информацией, где Бога изображают как седовласого старика. По мнению языческих вероисповеданий Бога изображали как какого-то невероятного животного. Родители должны попытаться объяснить ребенку, что Бог – это не икона, не статуя, не Солнце. Но для детского восприятия будет вполне достаточно сказать, что Бог, это волшебник, который может все.
А ты видел(-а) Бога?
Такой вопрос обычно ставит родителей в тупик. Однако, можно рассказать ребенку историю рождения Иисуса, или показать серии из мультфильма «Суперкнига». Детям постарше можно ответить, что Бога видят не глазами, а душой и только в том случае, если соблюдают его заветы.
Как разговаривать с Богом?
Можно обмолвиться, что разговор с Богом осуществляется посредством молитвы, но детям сложно заучить тяжелые нерифмованные строчки. Поэтому будет достаточно сказать, что с Богом можно общаться, как с обычным человеком, но быть крайне вежливым. Не стоит говорить о чем-то мелком, бессмысленном, пустом. В молитве нельзя просить наказать кого-то, пожелать хорошо написать контрольную или о чем-то другом греховном.
Что такое вера? Что значит верить в Бога?
Самое главное в вере – это верить в существование Бога. Не просто знать или понимать, а верить в это. Спросите любого ребенка, существует ли Дед Мороз? Нет никаких сомнений, что он со всей искренностью, на какую способен, ответит А КАК ЖЕ? КОНЕЧНО! Вот и вера в Бога подразумевает именно такой же ответ. Это что касается дошкольников.
Если речь идет об ответах для более старших детей, то можно еще упомянуть вопросы верности. Верность воспитывается с малых лет и отречение об Бога является грехом. Верность – это доверие и уверенность в том, что греховные дела будут неприятны и неуместны.
Почему не все верят в Бога?
Для детского восприятия это довольно сложный вопрос. Ведь если кто-то не верит, почему ребенок должен верить? Можно сказать, что вопрос веры – это закон совести человека.
Зачем ходить в церковь?
Иногда люди, которые якобы верят в Бога, не посещают церковь, ссылаясь на то, что для веры им достаточно просто верить, а на посещение церкви у них просто нет времени. На самом же деле верующие люди должны посещать церковь. Если семья посещает служения, то и у детей этой семьи не будет возникать подобных вопросов. А вот верующий человек, или нет – это уже его личное дело.
Зачем носить крестик?
Нательный крестик – это видимое обозначение того, что человек является православным. Это как красный крест на машине скорой помощи или у медиков, специальные нашивки на форме у солдат, показывающие принадлежность их к какому-либо роду войск.
Зачем люди крестятся?
Крест – это символ веры, если человек осеняет себя крестным знамением, значит, он проявляет христовую победу над лукавым, смертью, грехом, это проявление того, что ему бояться нечего.
Это далеко не полный список вопросов, которые могут задавать дети о Боге. Но отвечая на любой из них, нужно стараться донести до малыша сложные для его восприятия истины.
Вместо заключения
На первый взгляд, ответы на вопросы о Боге должны быть простыми, что-то вроде «каждый должен рассказать ребенку, что он думает сам». Но реальность, в которой мы живем, более сложна, особенно если религия присутствует в жизни детей. В семьях, где родители верят, дилемма кажется более простой — нет противоречия между верой родителей и тем, что ребенок приносит с собой. Дети начинают задавать вопросы о Боге с раннего детства. От того, как родители будут разговаривать со своими детьми на религиозные темы, зависит формирование детского восприятия по церковным вопросам в частности и отношение к церкви в целом.
Как говорить с детьми о религии
Как говорить с детьми о вере так, чтобы привить терпимость, но не противоречить собственным религиозным убеждениям? Когда и с чего начать? Как заинтересовать темой? Эти и другие вопросы родителей — в инструкции Plus‑one.ru.
В чем проявляется религиозность большинства людей
Религиозность проявляется в следовании традициям и канонам, исполнении ритуалов и обрядов, посещении храмов. Например, христиане отмечают Рождество Христово и Пасху — праздник в память о воскресении Христа. Мусульмане держат пост в священный месяц Рамадан и совершают хадж — паломничество в Мекку в Саудовской Аравии. Буддисты проводят групповые медитации и зажигают фонарики в день рождения, просветления и смерти Будды — по легенде, эти события произошли в один день. Некоторые люди совмещают традиции разных религий, например носят и православный крестик на шее, и красную нить на запястье — оберег последователей каббалы и индуизма. Но глубина веры не измеряется внешними проявлениями и может даже противоречить им.
Нужно ли навязывать детям религиозное мировоззрение?
Мы живем в светском государстве, конституция которого гарантирует каждому свободу вероисповедания. По опросам ВЦИОМ, в 2019-м 63% россиян исповедовали православие, 5% — ислам, по 1% — католицизм и протестантизм, 6% считают себя верующими, но не принадлежат ни одной из конфессий, 6% колеблются между верой и атеизмом.
Большинство православных россиян унаследовали свою религию от семьи и были крещены в детстве по воле родителей. Вместе с тем большинство верующих женщин и людей старшего возраста высказываются за приобщение к православной вере и крещение в детском возрасте (60%).
По мнению детского психолога Людмилы Петрановской, родители вправе растить детей в своей вере, и это не является навязыванием религиозного мировоззрения. Главное, чтобы исповедуемая в семье вера не противопоставлялась другим: мол, «мы правильно верим, а другие — нет».
Не выбирайте религию за ребенка!
Нет универсального ответа на вопрос, прививать ли детям свою веру или дать возможность выбора. Это право семьи.
Родителям важно не принуждать ребенка к своей вере силой, если он выбрал другую религию, конфессию или духовную практику, стал агностиком или атеистом. Это поможет сохранить доверительные и теплые отношения с детьми.
В каком возрасте начать рассказывать детям о религии
Прививать религиозные традиции в верующих семьях принято с младенчества. Малыш с ранних лет участвует в духовной жизни семьи, в обрядах и праздниках. Существуют Библии для малышей и детей постарше, православные детские книги и воскресные школы. Все это помогает отвечать на сложные вопросы детей.
Необходимо внимательно относиться к таким вопросам и не боятся отвечать на них. Чтобы говорить о своей вере, нужно подобрать верные слова — простые и понятные ребенку. Помните, что дошкольники не воспринимают абстрактные понятия: не стоит ожидать от малыша глубокого понимания вопросов веры, тем более — стыдить его за неподобающее религиозным канонам поведение.
Рано или поздно дети узнают о существовании иных конфессий. Важно заранее рассказать им о базовых вещах: что такое религия, как называют Бога в разных вероисповеданиях; что в них общего, а чем они отличаются; какие религии самые распространенные и в каких странах; каковы религиозные традиции разных народов.
Подростки уже могут иметь общее представление о разных вероучениях. Поэтому с ними следует открыто говорить на религиозные темы, но тоже без принуждения.
Плюсы и минусы религиозного воспитания детей
Приобщая детей к вероучению, можно добиться послушания, однако не следует их пугать: страх — эмоция разрушительная, а не созидающая, и не принесет ничего хорошего. Вера — это, прежде всего, нравственные поступки, а не зубрежка молитв и походы в церковь.
В российских школах уже несколько лет изучается предмет ОДНКНР («Основы духовно-нравственной культуры народов России»).
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования включает этот предмет в учебный план с пятого по девятый классы как обязательный и предполагает, что преподавание «должно обеспечить: воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию».
В курсе изучаются традиции христианства, ислама, буддизма, иудаизма.
Этот школьный предмет уже прочно закрепился в образовательной программе. В многонациональной стране, где за одной партой часто сидят дети разных вероисповеданий, изучать его непросто. Перед преподавателями стоит сложная задача — говорить о религиях, приверженцами которых они не являются. Есть риск случайно задеть чувства верующих учеников или их родителей.
Спрашивайте у своих детей, что и как им рассказывают о религии в школе, интересуйтесь отношением ребенка к этой теме. Посещайте культовые места в путешествиях, если это не противоречит вашим религиозным традициям.
Все эти знания необходимы в мире, где так часто вспыхивают конфликты на религиозной почве. Эти знания помогают развивать толерантность, расширяют кругозор, позволяют лучше понимать культуру, искусство, политику других стран.