Ребенок спросил в чем смысл жизни
Остроумный священник объяснил подростку в чём смысл жизни и чем человек от обезьяны отличается
Здравствуйте, уважаемые читатели! С самого утра я подумывал написать вечерком пару статеек на сложные психологические темы. Но на пути домой я стал свидетелем очень любопытной сцены, о которой я не могу не написать. Уж больно мне она в душу запала.
Я часто езжу на маршрутном автобусе до бассейна и обратно и всегда в одно и то же время. Уже многих завсегдатаях попутчиков запомнил. Часто вижу в автобусе молодого попа, что служит в местной церкви. Честно говоря, мне очень странно видеть его в общественном транспорте. Я всегда думал, что у них отличные зарплаты и накопить на приличную машину должно быть не проблема. Ну, я человек нисколько не скромный, поэтому решил спросить его об этом напрямую. Подошёл, поздоровался, спросил. Он сказал, что просто не любит рулить и спросил у меня о том, почему я тоже без тачки. Видать решил, что я хочу его чем-то задеть или обидеть своим вопросом, не знаю. Я ответил честно, что зрение не позволяет. Потом ехали молча, до поры до времени…
На следующей остановке в автобус забрались девочки лет по 13 – 15 где-то в количестве трёх штук. Они спорили на какую-то философскую серьёзную тему. Я внимания сначала и не обратил. Ну умничают детишки, что с того? Сейчас у каждого второго пятиклассника на страничках в соц сетях вместо статуса высказывания великих мыслителей позапрошлого столетия имеются. Мода нынче у молодёжи такая. Мы вот в свои 15 стены домов расписывали в стиле «ПАНКИ ХОЙ!». А ведь тогда это и впрямь казалось очень круто и просто жуть, как умно.))
В общем, спорят они, спорят, а потом одна из девочек заметила служителя церкви. Подошла к нему и спрашивает:
— «Скажите, а в чём смысл жизни? Ведь в самой же жизни и есть? Ну там найти пару, родить детей и просто жить и радоваться жизни. Ведь так?
Я уж было рассчитывал услышать скучную проповедь и извечные родительские наставления в духе «Главное – жить так, чтобы люди тебя всегда добрым словом поминали и т д и т п. Но нет, Батюшка, дай ему Бог здоровья, не подвёл. Да так, что моя ухмылка мигом с лица сползла.
— «Так многие люди живут. И им нормально. Да и не только люди. Обезьяны, например, тоже так живут. И другие животные, полагаю. В целом, это мудрый выбор, но немного бесполезный, не находишь? Чем мы по твоему от обезьян отличается?»
Бедная девочка… Надо было видеть её выражение лица! Она явно не ожидала, что ей устроят тест на сообразительность. В ответ она промямлила что-то вроде «Ну, люди умные». И поп продолжил:
Тогда зачем нам ум, если мы можем жить, просто ради жизни? Ты знаешь такое выражение «Создатель создал нас по своему образу и подобию»? Вдумайся в эти слова. Раз уж мы его подобия, значит мы тоже создатели, разве не так? Каждый человек должен что-то создавать. Не важно, что именно: научные изобретения или просто уют в доме. Пока человек создаёт, он развивается, совершенствуется. Если мы перестанем быть создателями, тогда на кой нам столь умные мозги? Смысл жизни каждого человека в том, чтобы создавать. А вот что создавать – каждый решает для себя сам».
Мамой клянусь
Вера, 10 лет: В том, чтобы выполнить свою мечту.
Фрося, 11 лет: В счастье, здоровье, любви и труде.
Даня, 9 лет: Чтобы, когда человек умирает, он перерождался — и в следующей жизни, например, он дерево! Он может быть чем угодно, это только пример!
Соня, 6 лет: Жизнь — это хорошее дело. Хорошо, что мы не животные, не мухи там, не пчелы.
Андрей, 9 лет: Смысл жизни в том, чтобы наслаждаться жизнью и помогать другим людям.
Тася, 7 лет: В том, чтобы человек жил, чтобы там кто-то еще рождался. Чтобы жизнь еще одну создавали.
Майя, 9 лет: Расти, учиться, вырасти, пожениться, родить ребенка и пойти работать — все, наверное. Смысл жизни — в том, чтобы жить!
Антон, 10 лет: Много денег, хорошие машины и дома, родственники и друзья. Хорошая работа.
Миша, 12 лет: Не жалеть, что ты живешь.
Миша, 7 лет: Смысл в том, чтобы жизнь была хорошая, веселая, не было плохих людей.
Саша, 10 лет: Я не знаю. Чтобы жить?
Марта, 5 лет: Ну быть, например, уверенным в себе. Хотя иногда лучше быть неуверенным.
Соня, 10 лет: В том, чтобы радоваться, расстраиваться, нервничать, капризничать, смеяться, дружить. Ну в общем, вы поняли.
KАК ЖИТЬ CЧАСТЛИВО
Арсений, 5 лет: Есть полезную пищу.
Алиса, 6 лет: Побольше радоваться, меньше ссориться, делать почаще то, что ты любишь.
Маша, 7 лет: Нужно рисовать и разговаривать.
Антон, 10 лет: Каждый день сидеть в компе, смотреть телик, чтоб было много денег, быть красивым, умным и путешествовать. И любить близких. Когда мама так на меня смотрит, я не могу это не сказать.
Фрося, 11 лет: Иметь хорошие мозги.
Маша, 6 лет: Надо быть образованным, это я уже поняла. Чтобы не быть бедным и не ходить деньгу просить. («Деньгу» знаете, почему я сказала? Потому что так бабушка смешно говорит.)
Соня, 6 лет: Счастливо — это когда радость, солнышко, хорошее настроение. Ты радуешься, улыбаешься все время. Для этого нужно — это просто, вот смотри. Сидишь читаешь книжку — тебе не весело? Взял подошел к компьютеру, посмотрел мультик. Тебе тоже не весело? Пошел поиграл в игрушки. Тоже не весело? Надо что-то придумать. Например, повырезать чего-нибудь, порисовать или поиграть в компьютере, поиграть с мамиными сережками.
Андрей, 9 лет: Это трудный вопрос, потому что есть разные люди, которым для того, чтобы жить счастливо, нужны разные вещи. Мне для счастья нужны разные вещи сейчас и когда я вырасту. Сейчас мне нужно быть вместе с мамой и папой, чтобы у меня было много друзей и чтобы ко мне все хорошо относились. И все.
Федя, 4 года: Ходить за ручку с котом (или с его лапой).
Филипп, 7 лет: Ну чтоб машина там была и еще что-то такое… И компьютер, и друзья.
Соня, 10 лет: Не ходить в музыкальную школу. И в обычную тоже.
Миша, 7 лет: Надо, чтобы дом был хорошим, тебе было уютно и не холодно.
Саша, 10 лет: Каждый живет по-своему, и для него свое счастье. У каждого человека разная жизнь — иметь двух, трех детей, очень хорошего мужа… Много чего можно сказать.
Сережа, 6 лет: Просто жить бесконечно.
Петя, 9 лет: Ученые пока не знают ответа.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПЛОХОЕ НАСТРОЕНИЕ
Арсений, 5 лет: Развеселить.
Соня, 4 года: Надо что-нибудь кому-нибудь подарить.
Регина-Анфиса, 9 лет: Надо поиграть в мешочек смеха.
Майя, 9 лет: Когда я обижаюсь и расстраиваюсь, то всегда иду играть на фортепиано — и у меня поднимается настроение.
Игорь, 7 лет: Надо, чтобы никто тебе не портил его. Или к девушке сходить.
Тоня, 6 лет: Сделать родителям подарок или, если у родителей что-нибудь болит, им приносить разную еду — чай, лимон, много полезного и витамины тоже.
Дина, 5 лет: Прогнать капризу.
Гриша, 4 года: Куда-нибудь съездить?
Миша, 7 лет: Сделать неожиданный сюрприз.
Саша, 10 лет: Съесть немного шоколада — очень взбодряет.
Марта, 5 лет: Нужно его не портить. Если ты уже в плохом настроении, нельзя другим людям портить настроение.
Соня, 10 лет: Думать о том, что завтра будет что-то хорошее. Например, сижу я на сольфеджио и думаю, что сейчас приду домой и буду смотреть «Закрытую школу», а потом с Травкой, моей кошкой, играть.
Сережа, 6 лет: Нужно съесть пирог и послушать детское радио.
Анюта, 5 лет: Выйти на улицу и покидаться снежками.
Антон, 10 лет: Не ходить на работу, в школу, в университет.
Маша, 6 лет: Я лично закрываюсь в туалете, сижу, грущу, чтобы никто не трогал.
Соня, 6 лет: Что делать? Эх. Грустить. Вот так вот сидеть, ничего не делать, если ты один, ничего у тебя такого веселого нету. Тогда ты просто сидишь и тебе грустно.
Ребекка, 5 лет: Иногда можно поесть и попить.
Марта, 5 лет: Нужно попробовать себя развеселить, а если не получится, то нужно еще раз попробовать. Или пойти прогуляться.
Анюта, 5 лет: Поехать в другую страну, выйти на море, поваляться на песке и найти ракушки.
Сережа, 6 лет: Выйти на улицу в жаркую погоду голым и облиться холодной водой.
Антон, 10 лет: Выпить водки или любого алкоголя. Взбодриться, одним словом.
ЗАЧЕМ НУЖНО РАБОТАТЬ
Тема, 5 лет: Чтобы брать деньги.
Миша, 12 лет: Чтобы получать деньги и заниматься любимым делом. Скучно же без работы.
Миша, 7 лет: Чтобы узнавать всякие вещи, например, что такое кризис.
Соня, 10 лет: Чтобы получать деньги. Только мама получает их очень мало. А я столько всего хочу!
ЕСТЬ ЛИ ЖИЗНЬ ПОСЛЕ СМЕРТИ
Майя, 9 лет: Не знаю, может, на небе где-нибудь.
Ксения, 8 лет: Есть. Потому что души уходят в мир иной и стоят в очереди за новым телом. Ждут, пока новый ребенок не родится. Я это знаю с детства.
Саша, 9 лет: Ну, верующие считают, конечно же, что есть. А я думаю, что нет. Потому что физически это невозможно. Душа у человека — это тоже его орган, а орган один. Увидеть его невозможно, но он существует. Душа — это то же самое и совесть, она нас иногда мучает, когда мы что-то врем или еще что-нибудь. Потом душа — это чувства, и мы что-то чувствуем, любим, огорчаемся, пугаемся — это все душа.
Федя, 4 года: После смерти человек исчезает.
Даня, 9 лет: Думаю, да. Я, например, в прошлой жизни был Лермонтовым! Может быть. Но не факт.
Миша, 12 лет: Думаю, да, есть. Человек после смерти становится предметом либо другим человеком и снова живет.
Петя, 9 лет: А задающий вопрос — верующий или нет?
ЧТО ЗНАЧИТ ПОСТУПАТЬ ПРАВИЛЬНО
Ксения, 8 лет: Это значит все делать хорошо. Чтобы человек, в чью сторону это направлено, чувствовал себя хорошо. Я не всегда все делаю правильно — иногда бывает, что от моих поступков плохо и мне, и окружающим. Иногда — только окружающим. Но я потом все равно переживаю.
Филипп, 7 лет: Всем помогать — и подметать еще.
Миша, 12 лет: Совершить поступок, который будет более рациональный для тебя и других окружающих людей.
Гриша, 4 года: Не бить никого.
Марта, 5 лет: Это значит не грубить или быть решительным.
Соня, 10 лет: Выручать из беды, помогать.
Антон, 10 лет: Это я знаю. В моем возрасте — слушать родителей, хорошо учиться, стараться быть умным, не ругаться матом, не курить, не потреблять алкоголь и наркоту. Желательно, если возможно, быть красивым и сильным. Но важнее быть умным.
Вера, 10 лет: Вести себя так, как тебе кажется нужным, но пытаться при этом помнить, что ты не один.
Помощь подростку – разговор о смысле и целях жизни
«Человек в поисках смысла»: почему это так важно для подростка
Киберполиция находит группы «Синий кит», арестовывает создателей и кураторов сообществ. Но это не панацея! Появляются новые и новые группы, и каждый ребенок может стать их жертвой.
Главная задача родителей, педагогов, детских психологов – дать ребенку те ответы, которые он ищет. Иначе могут найтись злоумышленники, которые ответят ему совершенно по-иному, и это может привести к плачевным последствиям.
Понимание смысла и целей жизни не только убережет подростка от игры «Синий кит», но и даст ему ощущение спокойствия, удовлетворенности жизнью, поможет легче справляться с приступами хандры, которые возникают в периоды гормональной перестройки. Это эффективная профилактика суицида, наркозависимости, вступления в секту, общения с «дурными компаниями».
Как уберечь ребенка от игры «Синий кит» и помочь осмыслить жизнь?
Наверняка за прожитые годы у вас сформировалось собственное представление о смысле и главных целях в жизни. Поговорите со своим ребенком, обсудите вашу концепцию и выслушайте его мнение. Это поможет ребенку определиться с приоритетами, высказать то, что его беспокоит.
Не исключено, что и вас ждут новые открытия, ведь подростки нередко высказывают чрезвычайно полезные идеи. Также вы поймете, какие проблемы ваш ребенок считает самыми важными.
Предлагаем несколько советов психолога, которые помогут вашему ребенку более четко понять жизненные цели:
Любовь и забота родителей, их искреннее желание выслушать, поддержать и помочь – все это предпосылки для будущего благополучия ребенка. От того, насколько доверительные отношения складываются в семье, зависит, научится ли ребенок управлять собственной жизнью, придет ли к осознанию ее смысла. По большому счету, от этого зависит счастье.
Берегите и любите своих детей! Если же в какой-то момент вам покажется, что вы не справляетесь, обратитесь за консультацией к специалистам нашего психологического центра. Мы подскажем, как вести себя в сложных ситуациях во взаимоотношениях с ребенком.
Давайте вместе, шаг за шагом, выстраивать счастье и благополучие вашей семьи!
Подросткам о смысле жизни
Подростковый и юношеский возраст – то самое время, когда со школьниками можно и нужно говорить о таком важном понятии, как смысл жизни, о его сути. Но такой разговор, безусловно, непрост.
Надеемся, что предложенный материал поможет ученикам сфокусироваться на главных аспектах поиска смысла жизни и станет толчком для развития в себе необходимых способностей, например рефлексии.
Понятие смысла жизни
Кто я? Зачем я? В чем смысл моего существования? Зачем я живу? Ради чего я живу? Наступает момент, и каждый человек начинает задавать себе и другим подобные вопросы. Наступление времени такого рода вопросов говорит о том, что человек вышел из возраста детства и начал понимать самого себя, задумываться о том, как и зачем ему жить. Это очень важные вопросы, и без нахождения своих, личных ответов на них трудно жить, работать, строить отношения с другими людьми. Но найти свой личный ответ легче, если знаешь о том, как на подобные вопросы отвечали другие люди, что известно о таких поисках философии, психологии, как описаны поиски смысла в великих произведениях мирового искусства. То есть познакомившись с опытом других людей и целых поколений.
Говоря о смысле жизни, люди имеют в виду что-то, что придает жизни ценность, выходящую за рамки самого существования человека, за его хорошее или плохое самочувствие или чью-то оценку.
Можно сказать, что смысл жизни – это знаменатель, позволяющий нам оценивать всё, что с нами произошло, происходит или может произойти. Благодаря ему мы расставляем приоритеты в целях и судим о собственной жизни. Получается, смысл стоит выше целей и ценностей.
В конкретных жизненных ситуациях мы ставим цели и стремимся к их достижению: «Я хочу научиться играть на синтезаторе», «Я хочу попасть в финал Всероссийской олимпиады по физике в этом году», «Я хочу поступить в медицинский институт». Выбирая цели, мы руководствуемся определенными ценностями: «Хочу получить профессию, которая позволит мне помогать людям», «Мне нравится писать музыку», «Я хочу доказать себе, что способен стать лучшим в физике…».
Но все наши цели и ценности становятся по-настоящему важными, когда над ними, как вершина, как купол, настроен смысл, то есть ответ на вопрос: «Ради чего?». Не всем людям важно понять, почему мы живем, но всем нам необходимо иметь ответ на вопрос, как нам жить. Именно для ответа на этот вопрос нам нужно понимание смысла.
Рис.1. Масштаб понятия «смысл жизни»
Таким образом, смысл – это значение, которое придается жизни человека вообще и личной жизни в частности. Понятие смысла по масштабу соотносимо не с конкретным желанием, не с эпизодом в жизни, а с жизнью в целом (Рис.1).
Смысл освещает и придает значение всему, что делает человек, помогает правильно расставить акценты и критически отнестись к сделанному и задуманному. Как писал известный мыслитель ХХ века Карл Юнг, «человеку со всей определенностью необходимы общие убеждения и идеи, которые придают смысл его жизни и помогают ему отыскивать свое место во Вселенной. Человек способен преодолеть совершенно невозможные трудности, если убежден, что это имеет смысл. И он терпит крах, если сверх прочих несчастий вынужден признавать, что играет роль в сказке, рассказанной идиотом».
Личный смысл жизни
Известный психолог рубежа ХХ– ХI веков предложил нам классификацию личных смыслов жизни, назвав среди них альтруизм, преданность делу, творчество, гедонизм (получение удовольствий), саморазвитие (Рис. 2).
Рис.2. Классификация личных смыслов жизни
Альтруизм (служение другим).
«Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает сделать жизни других людей красивее и благороднее», – говорил Альберт Эйнштейн. Служить другим, проявлять милосердие и оказывал поддержку слабым и больным, воспитывать и наставлять детей, участвовать в благотворительности – эти цели дают ощущение смысла многим людям. Многие философы и психологи признают, что человек устроен так, что его по-настоящему радует только то, что доставляет радость другим. Именно поэтому служение людям для многих становится самым осмысленным и самым желанным образом жизни. Выбор таких профессий, как врач, педагог, социальный работник и многих других также связан с осуществлением данного смысла.
Преданность делу.
Историк и философ Уилл Дюран писал в своей работе «О смысле жизни»: «Соединиться с целым, трудиться для него телом и душой. Смысл жизни заключен в возможности, которую она нам дает, – создать нечто большее, чем мы сами…». Приобщаясь к большому и значимому делу, человек чувствует себя значимым, нужным. Он работает на результат, который будет важен для мира и после его личного ухода из жизни. Это придает сил, наполняет уверенностью многих людей. Таким делом может быть участие в создании новейшей техники, лекарства от серьезной болезни, архитектурного шедевра и много другого. Непосредственная роль человека в этом деле может быть довольно скромной, но для обретения смысла достаточно чувства принадлежности к большому целому.
Творчество.
Создание чего-то нового, отмеченного красотой или гармонией – источник смысла для большинства людей, обладающих тем или иным талантом. Творчество не нуждается в ответе на вопрос «зачем?», оно само по себе имеет значение для того, кто посвящает ему всего себя. Но даже если и нет особых талантов, творческий подход к своей ежедневной работе, к приготовлению пищи, к игре, учебе, общению с друзьями, проявлению любви, уходу за домом добавляет жизни человека осмысленности независимости от уровня его достатка и физического здоровья.
Гедонизм (стремление к удовольствиям).
Согласно этой точке зрения, жизнь состоит просто в том, чтобы наполнять свое время, сохранять чувство удивления перед чудом мира, погружаться в естественный поток переживаний, искать и находить разнообразные удовольствия: чувственные, интеллектуальные, физические… Наполненность жизни яркими событиями и переживаниями и придает ей значение и смысл. У такого взгляда на жизнь всегда были свои сторонники и противники, и он имеет право на существование, как и все остальные.
Саморазвитие.
«Смысл жизни в том, чтобы достигнуть совершенства и рассказать об этом другим», – так написал известный писатель Ричард Бах. Саморазвитие, раскрытие своих талантов, самовыражение, самосовершенствование – для многих людей сегодня это слова, исполненные высокого значения. Эти люди рассматривают деятельность по раскрытию своего личного потенциала как главный смысл своей жизни. Выбор профессии, образа и места жительства, хобби, стиля общения в семье и воспитании своих детей – всё это может рассматриваться как возможность самопознания и саморазвития.
Среди перечисленных видов смысла нет хороших и плохих, правильных или неправильных. Гораздо важнее, что они есть, и забота каждого человека – найти среди них самый близкий или создать свой собственный смысл жизни
В поисках смысла
Поиск личного смысла – это особая деятельность, особая работа личности, которая может быть обозначена как осмысление. Особое значение такая работа приобретает в подростковом и юношеском возрасте, хотя и зрелые люди время от времени встают перед необходимостью переосмыслять свою жизнь. Поиск личного смысла может протекать поразному. Во-первых, это знакомство со смыслами, уже открытыми раньше другими людьми. Знакомство, примерка и присвоение. Можно сказать, что в этом случае человек заново открывает для себя смысл, давно известный человечеству. В этом нет ничего унизительного или нелепого. Это нормальный путь развития личности, присвоения, как принято говорить сегодня, культурного кода человечества. Чтение художественной литературы, знакомство с шедеврами искусства, биографиями и высказываниями великих людей, судьбами людей, живших в различные эпохи, помогают открыть для себя различные смыслы жизни. Открыть, примерить и, возможно, выбрать для себя.
Во-вторых, это смыслотворчество, создание новых смыслов. Каждое поколение людей вносит что-то новое в историю человечества. И обогащает потомков своим уникальным опытом поисков смыслов и достижения целей. Так, например, сегодняшние школьники сталкиваются с новой реальностью жизни человечества – виртуальной, информационной культурой. Значительная часть жизни многих современных людей проходит внутри информационных потоков, в виртуальном общении с другими людьми. Никогда еще человечество не сталкивалось с задачей поиска смысла жизни в такой ситуации. Тебе и твоим современникам предстоит выдержать испытание виртуальной реальностью и найти способы остаться людьми.
Поиск смысла жизни – это особая работа не только души, но и ума. Об этом нужно уметь думать, то есть обладать особой умственной способностью. Она называется рефлексией. Великий философ Дж.Локк следующим образом объяснял, что такое рефлексия: «Представим себе, что в голове человека сидит другой маленький человечек, который наблюдает и фиксирует, что делает большой человек. Эти наблюдения и осознание опыта и есть рефлексия».
Рефлексия – это способность, позволяющая человеку делать свои мысли, эмоциональные состояния, действия, отношения, самого себя предметом внутреннего анализа и оценки. Благодаря рефлексии мы можем анализировать себя, оценивать, решать, что нам нравится, а что нет. И при необходимости и желании – изменять себя.
Рефлексия может помочь нам в размышлениях о смысле жизни. Заглядывая в себя, мы можем определиться с тем, что нам действительно важно, что находится на вершине нашего «Я»: желание помогать другим, быть нужным людям? Способствовать улучшению мира? Реализовывать свой талант? Познавать тайны мира? Жить ярко и насыщенно? Быть причастным к чему-то действительно большому и важному? Совершенствовать себя?
Потребность в смысле – одна из самых загадочных особенностей человека. И вместе с тем – одна из самых важных. Нет ничего более тупикового для развития человека и безнадежного для обретения им счастья, как состояние смыслоутраты. Можно сказать, что забота о смысле собственной жизни – это одна из главных человеческих забот с того момента, как он осознает себя как самостоятельную личность, и до самого конца жизни.
Марина Битянова, к.психол.н.
«Не делайте из детей смысл всей вашей жизни»
Всё лучшее – детям. Дети – цветы жизни, смысл жизни, главное в жизни. Они заслуживают и требуют без остатка наших сил, времени, внимания. Этот пост – не место разбираться, откуда во многих молодых матерях берется чувство, что с появлением малыша их жизнь кончается. Но какой бы правильной, великой и достойной уважения ни была фраза «дети – это смысл жизни», на деле очень часто выходит какая-то ерунда. И, прежде чем закидывать меня возмущенными комментариями, предлагаю дочитать пост до конца.
Уже во втором триместре беременности я перестала заниматься всем, что раньше составляло мою увлекательную жизнь. Почти все друзья куда-то пропали (а на самом деле, пропала я сама), я пропускала открытия выставок, перестала планировать путешествия и даже туда хотеть. Ну, и вообще, ставила крест на всём, что касается моих личных планов. А зачем? Моя жизнь всё равно вот-вот закончится.
И начнется совсем другая, наша общая с ребенком жизнь. Смысл которой – в нём, в новом человеке.
Эта жизнь началась, вы не представляете, как у всех родителей – с дичайших криков малыша от колик, недосыпа, борьбы за грудное вскармливание, прогулок в любую погоду с коляской впереди или со слингом наперевес, послеродовой депрессии, конфликтов с бабушками. Она началась с очаровательного малыша, существованию которого я полностью подчинилась.
И, по-моему, это нормально, правда? Сливаться с малышом, когда ему 2 недели, 4 месяца, полтора года. Заботиться о нем, отставляя в сторону все свои интересы.
Уделять ему всё свободное время. Возиться с ним, пока в позапрошлой какой-то жизни творится что-то очень интересное и уже не связанное с тобой. Следить за режимом и отказываться от гостей и поездок, которые слишком бы утомили малыша. Не тратить деньги, откладывая на развивающие занятия, школу, институт, квартиру – ему. Это всё нормально.
Но до какой степени?
Хорошо ли испытывать чувство вины за любое своё желание, не связанное напрямую с ребенком?
Нормально ли запрещать себе видеться с друзьями, рисовать, читать, смотреть кино или выпивать бокальчик белого полусухого, потому что всё это не приносит ребенку никакой пользы? Вместо любимого рисования или еще одного фильма, я могла бы прочесть классную статью по воспитанию. Или пожарить сырники вместо неполезных макарон. Или найти в интернете список развивающих игр, чтобы занять его чем-то нужным. Или убраться, потому что он ползает по грязному полу уже третий день. А я, видите ли, рисую и смотрю кино (в тот единственный час, который остаётся свободен к вечеру).
Нужно ли чувствовать себя виноватой за то, что ты хочешь быть не только мамой?
Моему сыну сейчас три с хвостиком, но я продолжаю испытывать чувство вины всякий раз, когда делаю что-нибудь для себя. Я чувствую себя виноватой, когда веду его на интересную мне выставку вместо парка со свежим воздухом. Когда ставлю ему видео про животных, чтобы дописать статью. Когда не слишком подробно отвечаю на его двадцатое «почему?». Когда думаю «хорошо бы сейчас с подругой в кафе посидеть, на концерт сходить, платье себе выбрать, побыть в тишине, нарисовать что-то давно задуманное».
Короче говоря, я почти каждый день чувствую себя виноватой перед сыном за то, что хочу жить свою жизнь. Ведь ясно как белый день – я должна жить его жизнь.
Придет время, и сын скажет мне: «Мам, я пошёл. Теперь я справляюсь сам, мне уже не так нужна твоя забота, твоё время и внимание. Я сам буду принимать решения, возможно не следуя твоим советам. Свободное время я буду уделять своим интересам, своим друзьям, работе и семье. Мы будем созваниваться пару раз в неделю, может и реже. У меня будет свой смысл жизни, мамочка. И моим смыслом жизни не будешь ты. Я буду всегда тебя любить, но я хочу жить свою жизнь, а не твою». Тут я начинаю плакать. Потому что это правда.
Я не смогу ответить: «Сынок, но я отказалась от всего, когда ты родился. Я забыла о желаниях, которые не касались тебя. Я решила, что всё буду делать для тебя, ведь ты – смысл моей жизни». Мудрость природы заключается в том, что мы как родители – всё время отдаём и отпускаем. И не должны ничего взамен просить и ждать.
Нет, ребенок – не смысл моей жизни. Он и есть моя жизнь. Но эта жизнь – моя. А его жизнь – его.
Я хочу, чтобы мой мальчик был счастлив не только сейчас, но и в будущем, когда станет взрослым. Поэтому я изо всех сил стараюсь не нагружать его ответственностью за то, что не вижу никакого смысла в жизни, кроме него. И ради него я буду этот смысл искать.
Вместо того, чтобы тоскуя от усталости гулять на очередной прогулке в парке, не в состоянии поддержать ни одну его игру, я оставлю на день ребенка с бабушкой, и займусь своими «необязательными» личными делами. Знаете, для чего? Чтобы в своё время мой сын с легким сердцем и без чувства вины передо мной смог заняться своими. Чтобы мне было легче его отпускать, а ему было легче уйти.
Не делайте ребенка смыслом всей своей жизни, чтобы со временем этот смысл жизни не потерять. Он всё равно вырастет и уйдет, и у вас что-то должно остаться. Что-то, кроме любви к нему, которая никогда не пройдет. Что-то своё, чтобы не винить ребенка за то, что тот вырос и не может быть рядом с вами.
«Пожалуйста, мамочка, живи свою жизнь. А я буду жить – свою».