всеобщая история 6 класс история средних веков методические рекомендации игнатов а в
История Средних веков. 6 класс. Методические рекомендации (к учебнику В.А. Ведюшкина). Игнатов А.В.
Пособие для учителей является составной частью учебно-методического комплекта по истории Средних веков. В нём содержатся методические рекомендации по использованию в учебном процессе доработанного в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования учебника «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» В. А. Ведюшкина. В методических рекомендациях учитель получит практические советы по формированию универсальных учебных действий по достижению личностных, предметных и метапредметных результатов при изучении истории Средних веков.
Смотреть, скачать: Купить в M y S hop или B ook24
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Урок 1. Что и как изучает история Средних веков 5
Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье 9
Урок 2. Великое переселение народов и образование германских королевств —
Урок 3. Христианская церковь в раннее Средневековье 14
Урок 4. Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад 19
Урок 5. Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX—XI вв 23
Тема 2. Византия и славянский мир 27
Уроки 6—7. Византийское тысячелетие —
Урок 8. Образование славянских государств 34
Тема 3. Арабский мир в VI—XI вв 39
Урок 9. Рождение новой религии —
Урок 10. Мир ислама 42
Тема 4. Феодальное общество 45
Урок 11. Сеньоры и вассалы —
Урок 12. Средневековая деревня 50
Урок 13. Средневековый город 55
Тема 5. Католическая церковь в XI—XIII вв 61
Урок 14. Католическая церковь: путь к вершине могущества. —
Урок 15. Крестовые походы 64
Тема 6. Разные судьбы государств 68
Урок 16. Франция: долгий путь к единству —
Урок 17. Англия: от Нормандского завоевания до парламента 74
Урок 18. Несбывшиеся надежды германских императоров 80
Тема 7. Культура Западной Европы в XI—XIII вв 83
Урок 19. Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья —
Урок 20. Время соборов 87
Тема 8. Западная Европа в XIV—XV вв 92
Урок 21. Столетняя война —
Урок 22. Трудный путь к торжеству королевской власти 97
Урок 23. Культура Западной Европы в XIV—XV вв.: новые горизонты 102
Тема 9. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV—XV вв 106
Урок 24. Польша и Чехия: время расцвета —
Урок 25. Полумесяц против креста 110
Тема 10. Страны Азии, Африки и Америки 113
Урок 26. Индия, Китай, Япония —
Урок 27. В глубинах Азии: державы Чингисхана и Тимура 120
Урок 28. Народы и государства Африки и Америки 124
Заключительный урок 127
Учебно-методическая литература —
Всеобщая история. История Средних веков. Методические рекомендации. 6 класс. Игнатов А.В.
Пособие создано к переработанному по ФГОС учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» и познакомит учителей с особенностями преподавания данного курса с учётом требований ФГОС. Автор предлагает разнообразные варианты проведения уроков, рекомендации по контролю знаний учащихся, характеризует основные виды деятельности ученика и методы работы учителя. Особое внимание уделено системно-деятельностному подходу при изучении данного курса, в частности организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернета. Даны советы по использованию рабочей тетради (автор Е.А. Крючкова) в учебном процессе.
Предлагаем вашему вниманию пособие, которое создано к переработанному по ФГОС изданию учебника Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс». Пособие поможет вам организовать преподавание курса истории Средних веков по данному учебнику с учётом нового ФГОС.
В процессе изучения курса решаются важные образовательные и воспитательные задачи: овладение знаниями об истории отдельных стран Западной Европы, о социальном, политическом и духовно-нравственном развитии общества в V—XV вв.; формирование морально-ценностных ориентиров школьников; воспитание уважения к культуре различных народов и др.
В пособие включены рекомендации по проведению уроков, вопросы и задания для повторения пройденного и изучения нового исторического материала, планы уроков, перечень основных понятий, дат, имён, характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий), описание приёмов и форм организации познавательной деятельности учеников на уроке.
Для многих уроков предложены различные варианты изучения материала, в том числе основанные на самостоятельной и групповой работе учеников с текстом учебника, документами, картами, иллюстрациями. Это позволит вам выбирать и комбинировать варианты в зависимости от особенностей класса или создавать собственные методические схемы.
В некоторых уроках предложены опережающие домашние задания. Советуем вам заранее просматривать рекомендации к последующим урокам.
Всеобщая история, История Средних веков, Методические рекомендации, 6 класс, Игнатов А.В., 2014
К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.
Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь, если она у них есть наличии в данный момент.
Также можно купить бумажную версию книги здесь.
Всеобщая история, История Средних веков, Методические рекомендации, 6 класс, Игнатов А.В., 2014.
Пособие создано к переработанному по ФГОС учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» и познакомит учителей с особенностями преподавания данного курса с учётом требований ФГОС. Автор предлагает разнообразные варианты проведения уроков, рекомендации по контролю знаний учащихся, характеризует основные виды деятельности ученика и методы работы учителя. Особое внимание уделено системно-деятельностному подходу при изучении данного курса, в частности организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернета. Даны советы по использованию рабочей тетради (автор Е. А. Крючкова) в учебном процессе.
СТАНОВЛЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ (VI—XI вв.).
Образование варварских королевств. Государство франков в VI—VIII вв. (§ 1).
План урока. 1. Франки захватывают Галлию. 2. Управление государством при Хлодвиге. 3. Как росли владения знати. 4. Военная реформа Карла Мартелла и битва при Пуатье. 5. Династия Каролингов.
Понятия и термины. Германцы, граф, герцог, зависимые крестьяне, майордом, феод, феодал.
Основные даты. Конец V в. — образование Франкского королевства. 732 г. — поражение арабов при Пуатье.
Имена. Хлодвиг, Карл Мартелл, Пипин Короткий.
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий). Определять направления переселений варварских племён и их вторжений на территорию Римской империи, используя историческую карту. Показывать на карте территории варварских королевств. Рассказывать о складывании государства у франков. Объяснять причины усиления Франкского государства. Называть основные этапы истории Франкского королевства. Высказывать оценочные суждения о деятельности выдающихся правителей Франкского государства. Раскрывать процесс превращения свободных крестьян в зависимое население Франкского королевства, опираясь на текст документов.
ОГЛАВЛЕНИЕ
От авторов 3
Урок 1. Живое Средневековье 5
Тема 1. Становление средневековой Европы (VI—XI вв.)
Урок 2. Образование варварских королевств. Государство франков в VI—VIII вв. (§ 1) 7
Урок 3. Христианская церковь в раннее Средневековье (§2) 10
Урок 4. Возникновение и распад империи Карла Великого (§ 3) 13
Урок 5. Феодальная раздробленность Западной Европы в IX—XI вв. (§4) 17
Урок 6. Англия в раннее Средневековье (§ 5) 19
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI—XI вв.
Уроки 7—8. Византия в VI—XI вв. (§ 6—7) 21
Урок 9. Образование славянских государств (§ 8) 25
Тема 3. Арабы в VI —XI вв.
Урок 10. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад (§ 9) 28
Урок 11. Культура стран Халифата (§ 10) 31
Тема 4. Феодалы и крестьяне
Урок 12. Средневековая деревня и её обитатели (§ 11) 33
Урок 13. В рыцарском замке (§ 12) 36
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Урок 14. Формирование средневековых городов. Городское ремесло (§ 13) 39
Урок 15. Торговля в Средние века. Горожане и их образ жизни (§ 14—15) 42
Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв. Крестовые походы
Урок 16. Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики (§ 16) 44
Урок 17. Крестовые походы (§ 17) 47
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI—XV вв.)
Урок 18. Как происходило объединение Франции (§ 18) 51
Урок 19. Что англичане считают началом своих свобод (§ 19) 55
Урок 20. Столетняя война (§ 20) 58
Урок 21. Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии (§ 21) 61
Урок 22. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове (§ 22) 65
Урок 23. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV вв. (§ 23) 67
Тема 8. Славянские государства и Византия в XIV—XV вв.
Урок 24. Гуситское движение в Чехии (§ 24) 70
Урок 25. Завоевание турками-османами Балканского полуострова (§25) 73
Тема 9. Культура Западной Европы в Средние века
Урок 26. Образование, научные открытия и изобретения (§ 26, 30) 77
Урок 27. Средневековая литература и искусство (§ 27, 28) 81
Урок 28. Культура раннего Возрождения в Италии (§ 29) 86
Тема 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Урок 29. Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония (§ 31) 91
Урок 30. Государства и народы Африки и доколумбовой Америки (§32) 96
Задания для итогового обобщения и систематизации изученного материала по курсу «История Средних веков» 101
Литература 110.
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Всеобщая история, История Средних веков, Методические рекомендации, 6 класс, Игнатов А.В., 2014
По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Всеобщая история, История Средних веков, Методические рекомендации, 6 класс, Игнатов А.В., 2014.
Пособие создано к переработанному по ФГОС учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» и познакомит учителей с особенностями преподавания данного курса с учётом требований ФГОС. Автор предлагает разнообразные варианты проведения уроков, рекомендации по контролю знаний учащихся, характеризует основные виды деятельности ученика и методы работы учителя. Особое внимание уделено системно-деятельностному подходу при изучении данного курса, в частности организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернета. Даны советы по использованию рабочей тетради (автор Е. А. Крючкова) в учебном процессе.
СТАНОВЛЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ (VI—XI вв.).
Образование варварских королевств. Государство франков в VI—VIII вв. (§ 1).
План урока. 1. Франки захватывают Галлию. 2. Управление государством при Хлодвиге. 3. Как росли владения знати. 4. Военная реформа Карла Мартелла и битва при Пуатье. 5. Династия Каролингов.
Понятия и термины. Германцы, граф, герцог, зависимые крестьяне, майордом, феод, феодал.
Основные даты. Конец V в. — образование Франкского королевства. 732 г. — поражение арабов при Пуатье.
Имена. Хлодвиг, Карл Мартелл, Пипин Короткий.
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий). Определять направления переселений варварских племён и их вторжений на территорию Римской империи, используя историческую карту. Показывать на карте территории варварских королевств. Рассказывать о складывании государства у франков. Объяснять причины усиления Франкского государства. Называть основные этапы истории Франкского королевства. Высказывать оценочные суждения о деятельности выдающихся правителей Франкского государства. Раскрывать процесс превращения свободных крестьян в зависимое население Франкского королевства, опираясь на текст документов.
ОГЛАВЛЕНИЕ
От авторов 3
Урок 1. Живое Средневековье 5
Тема 1. Становление средневековой Европы (VI—XI вв.)
Урок 2. Образование варварских королевств. Государство франков в VI—VIII вв. (§ 1) 7
Урок 3. Христианская церковь в раннее Средневековье (§2) 10
Урок 4. Возникновение и распад империи Карла Великого (§ 3) 13
Урок 5. Феодальная раздробленность Западной Европы в IX—XI вв. (§4) 17
Урок 6. Англия в раннее Средневековье (§ 5) 19
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI—XI вв.
Уроки 7—8. Византия в VI—XI вв. (§ 6—7) 21
Урок 9. Образование славянских государств (§ 8) 25
Тема 3. Арабы в VI —XI вв.
Урок 10. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад (§ 9) 28
Урок 11. Культура стран Халифата (§ 10) 31
Тема 4. Феодалы и крестьяне
Урок 12. Средневековая деревня и её обитатели (§ 11) 33
Урок 13. В рыцарском замке (§ 12) 36
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Урок 14. Формирование средневековых городов. Городское ремесло (§ 13) 39
Урок 15. Торговля в Средние века. Горожане и их образ жизни (§ 14—15) 42
Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв. Крестовые походы
Урок 16. Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики (§ 16) 44
Урок 17. Крестовые походы (§ 17) 47
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI—XV вв.)
Урок 18. Как происходило объединение Франции (§ 18) 51
Урок 19. Что англичане считают началом своих свобод (§ 19) 55
Урок 20. Столетняя война (§ 20) 58
Урок 21. Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии (§ 21) 61
Урок 22. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове (§ 22) 65
Урок 23. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV вв. (§ 23) 67
Тема 8. Славянские государства и Византия в XIV—XV вв.
Урок 24. Гуситское движение в Чехии (§ 24) 70
Урок 25. Завоевание турками-османами Балканского полуострова (§25) 73
Тема 9. Культура Западной Европы в Средние века
Урок 26. Образование, научные открытия и изобретения (§ 26, 30) 77
Урок 27. Средневековая литература и искусство (§ 27, 28) 81
Урок 28. Культура раннего Возрождения в Италии (§ 29) 86
Тема 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Урок 29. Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония (§ 31) 91
Урок 30. Государства и народы Африки и доколумбовой Америки (§32) 96
Задания для итогового обобщения и систематизации изученного материала по курсу «История Средних веков» 101
Литература 110.
Всеобщая история, История Средних веков, Методические рекомендации, 6 класс, К учебнику В.А. Ведюшкина, Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Игнатов А.В., 2012
К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.
Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь, если она у них есть наличии в данный момент.
Также можно купить бумажную версию книги здесь.
Всеобщая история, История Средних веков, Методические рекомендации, 6 класс, К учебнику В.А. Ведюшкина, Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Игнатов А.В., 2012.
Пособие для учителей является составной частью учебно-методического комплекта по истории Средних веков. В нём содержатся методические рекомендации по использованию в учебном процессе доработанного в соответствии с ФГОС основного общего образования учебника «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» В.А. Ведюшкина. В методических рекомендациях перечислены цели и задачи исторического образования в 6 классе, требования к результатам изучения истории Средних веков, представлены наиболее эффективные приёмы и формы организации познавательной деятельности учащихся.
Приёмы, формы организации познавательной деятельности на уроке.
В начале урока уместно провести проверку изученного материала по вопросам и заданиям к § 11, которые можно дополнить: какие большие группы людей выделяли в феодальном обществе? Какие повинности в пользу феодала выполняли зависимые крестьяне? Что заставляло крестьян объединяться в общину? Чем отличались средневековые зависимые крестьяне от античных рабов? Какую роль играла община в жизни крестьян? Объясните своими словами, что такое натуральное хозяйство.
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Тема 1.Западная Европа в раннее Средневековье.
Тема 2.Византия и славянский мир.
Тема 3.Арабский мир в VI—XI вв.
Тема 4.Феодальное общество.
Тема 5.Католическая церковь в XI—XIII вв.
Тема 6.Разные судьбы государств.
Тема 7.Культура Западной Европы в XI—XIII вв.
Тема 8.Западная Европа в XIV—XV вв.
Тема 9.Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV—XV вв.
Тема 10.Страны Азии, Африки и Америки.
Заключительный урок.
Учебно-методическая литература.
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.