впр история 7 класс описание работы

Демоверсия ВПР 2021 по истории для 7 класса

Официальный образец проверочной работы для 7 класса по истории.

ВПР пройдёт с 15 марта по 21 мая. Точную дату устанавливает образовательная организация самостоятельно.

Время на выполнение — 60 минут.
В работе 12 заданий.
Часть 1 работы посвящена истории России и истории зарубежных стран (история Нового времени), в части 2 предложено задание по истории Вашего родного края.
Ответы идут после заданий.

Скачать демоверсию (образец): is7-vpr2021.pdf
Скачать описание: is7-vpr2021-o.pdf

Типы заданий, сценарии выполнения заданий

Задание 1 нацелено на проверку знания деятелей истории России и истории зарубежных стран (обучающийся должен соотнести события и их участников).

Задание 2 нацелено на проверку знания исторической терминологии (необходимо написать термин по данному определению понятия).

Задание 3 проверяет умение работать с текстовыми историческими источниками. В задании требуется провести атрибуцию исторического источника и проявить знание контекстной информации.

Задание 4 нацелено на проверку умения проводить атрибуцию исторической карты.

Задание 5 проверяет знание исторической географии и умение работать с контурной картой. Необходимо нанести на контурную карту два объекта.

Задания 6 и 7 нацелены на проверку знания фактов истории культуры России. В заданиях используется иллюстративный материал (изобразительная наглядность). В задании 6 требуется выбрать два памятника культуры, относящиеся к определенному времени. В задании 7 требуется указать памятник культуры по указанному в задании критерию.

В задании 8 требуется сопоставить по времени события истории России и события истории зарубежных стран.

Задание 9 предполагает проверку владения простейшими приёмами аргументации. Необходимо выбрать из списка исторический факт, который можно использовать для аргументации данной в задании точки зрения и объяснить, как с помощью выбранного факта можно аргументировать эту точку зрения.

Задания 10 и 11 составляют блок. На этих позициях используются задания двух моделей: модель 1 предполагает работу со списком событий, процессов, модель 2 – с событием, процессом, указанным в задании.

Задание 10 проверяет знание хронологии и умение отбирать исторические факты в соответствии с заданным контекстом. В задании требуется указать год (годы), к которому относится выбранное событие, процесс, и привести два любых факта, характеризующих ход этого события, процесса (модель 1), или указать десятилетие, когда произошло названное в задании событие (процесс), указать российского монарха в этот период и привести один любой факт, характеризующий ход этого события, процесса (модель 2).

Задание 11 проверяет знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании требуется объяснить, почему выбранное событие (процесс) (модель 1) или событие (процесс), указанное в задании (модель 2), имело большое значение в истории нашей страны.

Задание 12 проверяет знание истории родного края.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом

Каждое из заданий 1, 2, 4, 6 и 7 считается выполненным верно, если правильно указаны цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 4, 7 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

За верный ответ на задание 1 и 6 выставляется 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Задания с развернутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Максимальный первичный балл – 25.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Источник

Впр история 7 класс описание работы

НАЗНАЧЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

Назначение ВПР по учебному предмету «История» — оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 7 классов в соответствии с требованиями ФГОС.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

Работа состоит из 12 заданий. Ответами к заданиям 1, 2, 4, 6 и 7 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

Задания 3, 8–12 требуют развернутого ответа.

Задание 5 предполагает работу с контурной картой.

ОБОБЩЁННЫЙ ПЛАН ВАРИАНТА ВПР ПО ИСТОРИИ

Уровни сложности заданий: Б — базовый; П — повышенный; В — высокий.

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ

Каждое из заданий 1, 2, 4, 6 и 7 считается выполненным верно, если правильно указаны цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 4, 7 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов.

За верный ответ на задание 1 и 6 выставляется 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки — 0 баллов.

Задания с развернутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкал

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

Источник

Анализ ВПР по истории в 7 классе (2018-2019 уч.г.)

Анализ всероссийской проверочной работы по истории в 7 классе

МКОУ СОШ №2 с. Дур-Дур Дигорского района РСО-Алания

Учитель – Медоева З. Б.

Дата проведения – 25.04.2019г.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с учетом национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества в целях осуществления мониторинга результатов перехода на ФГОС и

направлены на выявление уровня подготовки школьников.

• выявление и оценка уровня общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 7 класса;

• диагностика достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения

Диагностическая работа нацелена на выявление уровня

• овладения школьниками базовыми историческими знаниями,

• умения применять историко-культурный подход к оценке социальных явлений,

• умения применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений,

• умения искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

Проверочная работа для 7 класса была посвящена истории России XVI – XVII вв. и истории зарубежных стран в Новое время (в конце XV–XVII в.) с учетом объема изученного материала к моменту написания работы.

В работе также проверялись знание истории, культуры родного края.

Структура варианта проверочной работы

Работа состояла из 12 заданий. Ответами к заданиям 1, 2, 4, 6 и 7 являлись цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Задания 3, 8–12 требовали развернутого ответа. Задание 5 предполагало заполнение контурной карты.

Задание 1 нацелено было на проверку знания деятелей истории России и истории зарубежных стран (обучающийся должен был соотнести события и их участников). Задание 2 нацеливало на проверку знания исторической терминологии (необходимо было написать термин по данному определению понятия). Задание 3 проверяло умение работать с текстовыми историческими источниками. В задании требовалось провести атрибуцию исторического источника и проявить знание контекстной информации. Задание 4 нацелено было на проверку умения проводить атрибуцию исторической карты. Задание 5 проверяло знание исторической географии и умение работать с контурной картой. Необходимо было нанести на контурную карту два объекта. Задания 6 и 7 были нацелены на проверку знания фактов истории культуры России. В заданиях использовался иллюстративный материал (изобразительная наглядность). В задании 6 требовалось выбрать два памятника культуры, относящиеся к определенному времени. В задании 7 требовалось указать памятник культуры по указанному в задании критерию. В задании 8 требовалось сопоставить по времени события истории России и события истории зарубежных стран.

Задание 9 предполагало проверку владения простейшими приёмами аргументации. Необходимо было выбрать из списка исторический факт, который можно было бы использовать для аргументации заданной в задании точки зрения и объяснить, как с помощью выбранного факта можно аргументировать эту точку зрения. Блок из заданий 10 и 11 являлся альтернативным и предполагал выбор одного из четырех исторических событий (процессов). Задание 10 проверяло знание хронологии и умение отбирать исторические факты в соответствии с заданным контекстом. В задании требовалось указать год (годы), к которому относится выбранное событие (процесс), и привести два любых факта, характеризующих ход этого события (процесса). Задание 11 проверяет знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании требовалось объяснить, почему выбранное событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны. Задание 12 проверяло знание истории родного края.

Продолжительность проверочной работы:

На выполнение работы отводилось 60 минут.

Максимальный первичный балл – 25.

Писали работу все 16 учеников 7 класса.

Средний балл работы – 15,3

Источник

Основные события и термины для ВПР по истории 7 класс.

Основные события и термины для ВПР по истории 7 класс.

1505—1533 гг. — княжение Василия III

1510 г. — присоединение Псковской земли

1512-1522 гг. Русско-литовская война проходила при Московском Великом князе Василии III; в ходе войны русскими войсками был захвачен Смоленск

1514 г. — включение Смоленской земли в состав Московского государства

1533—1584 гг. — княжение (с 1547 г. — царствование) Ивана IV Васильевича (Ивана Грозного) 1533—1538 гг. — регентство Елены Глинской. Регент – временный правитель. Е. Глинская провела денежную реформу. Была введена копейка.

1538—1547 гг. — период боярского правления

1547 г. — принятие Иваном IV царского титула. Венчался «шапкой Мономаха» на царство в Успенском соборе. Значение: принятие царского титула поднимало международный авторитет России. Теперь российский государь приравнивался к самым знатным правителям мира

1549 г. — первый Земский собор. Он был созван по инициативе Ивана Грозного; созван для решения вопросов о новом царском Судебнике и о реформах «Избранной Рады». Значение: первый Земский Собор положил начало практике царской власти собирать представителей всех слоёв населения (кроме крепостных крестьян) для обсуждения важнейших государственных вопросов.

1550 г. — принятие Судебника Ивана IV. Значение: ужесточились наказания для разбойников, вводились наказания за взятки, увеличивался размер пожилого при крестьянском переходе в Юрьев день. Это осложняло крестьянский переход, что свидетельствует о продолжении процесса закрепощения крестьян в XVI веке в Московском царстве.

1550 г. – Стоглавый собор. Был принят сборник документов (Стоглав), который привел к единообразию все церковные обряды

1550 г. военная реформа. Согласно ей ограничивалось местничество на период военных действий; учреждались стрелецкие полки. Значение: военная реформа существенно укрепило военную мощь Московского царства, стрелецкие полки станут основой русской армии

Стрельцы — служилые люди по прибору, вооруженные пищалями и бердышами, которые представляли собой профессиональное войско, созданное Иваном Грозным.

1552 г. — взятие русскими войсками Казани

1556 г. — присоединение к России Астраханского ханства

1556 г. — отмена кормлений; принятие Уложения о службе

1558—1583 гг. — Ливонская война. Цель: добиться выхода к Балтийскому морю.

1583 г. Плюсский мирный договор со Швецией. Россия теряла города Ям, Копорье, Ивангород, Нарву.

Опричнина — система мер Ивана Грозного, направленная против своих противников.

Земщина – территория, которой управляли бояре во время опричнины

1572 г. в битве при селе Молоди разбита армия крымского хана Девлет Гирея, предотвращение разорения Москвы.

Патриарх — Высший иерарх Русской православной Церкви, начиная с 1589 г.

1590-1593 гг. русско-шведская война. Тявзинский мирный договор (1595 г.). России были возвращены города Ям, Копорье, Ивангород.

Заповедные годы — запрет перехода крестьян от одного феодала к другому в Юрьев день 26 ноября. Введен в 1581 году.

Урочные годы — сроки сыска помещиками беглых крестьян в России в XVI – сер. XVII в.

Посадские люди — торгово-промышленное и ремесленное население русских городов.

Регент — временный руководитель страны в особых случаях (малолетство наследника, болезнь)

Тягло — денежные и натуральные государственные повинности крестьян и посадских людей в России XV — начала XVIII в.

1598—1605 гг. — царствование Бориса Годунова

1600 г. Ссылка бояр Романовых

1601-1604 гг. Восстание Хлопка Косолапа

1604—1618 гг. — Смутное время в России

Самозванство — явление, получившее развитие в период Смуты, когда отдельные лица присваивали себе имена умерших царевичей или царей и заявляли о своем чудесном спасении с целью претендовать на престол.

1605—1606 гг. — правление Лжедмитрия I (Расстрига). О снову войска Лжедмитрия I составляли поляки и казаки, его поддерживал польский король; когда Лжедмитрий I вступил в пределы Московского царства, его войско стало быстро пополняться крестьянами, горожанами и казаками. Значение: вторжение Лжедмитрия I в пределы Московского государства привело к началу польской интервенции и борьбы Бориса Годунова с войском самозванца, данное событие привело к началу Смутного Времени в России

1606—1610 гг. — царствование Василия Шуйского. Значение: правление Василия Шуйского привело к гражданской войне с Лжедмитрием II, открытой польской интервенции в Россию, в результате чего Шуйский был свергнут и насильно пострижен в монахи

1606—1607 гг. — восстание Ивана Болотникова. Первое антифеодальное восстание.

1607—1610 гг. — движение Лжедмитрия II «Тушинский вор». Основал свой главный лагерь в подмосковном селе Тушино; Марина Мнишек признала в Лжедмитрии II своего супруга Лжедмитрия I, «истинного царевича Дмитрия». Значение: деятельность Лжедмитрия II привела к образованию второго политического центра в Московском государстве — Тушинского лагеря и гражданской войне с Василием Шуйским

Семибоярщина — правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского. 1610-1611 гг.

одним из руководителей I народного ополчения был Прокопий Ляпунов; Первое народное ополчение было сформировано в Рязани . Значение: Первое земское ополчение из-за внутренних противоречий не смогло освободить Москву.

1613—1645 гг. — царствование Михаила Фёдоровича Романова «не способнейший, а удобнейший»

1631 г. первые полки иноземного строя были созданы при Михаиле Федоровиче Появление полков (иноземного ) строя. Благодаря учреждению полков иноземного строя в Московском царстве появляются полностью профессиональные драгунские, рейтарские и солдатские полки, которые получают военную выучку по европейскому образцу. Они становятся наиболее боеспособной частью русского войска, что свидетельствует об укреплении военных сил Русского царства при Михаиле Федоровиче. Значение: укрепило боевую мощь Московского государства, дало ему опыт создания профессиональных военных формирований по европейскому образцу

1617 г. — Столбовский мир со Швецией. Значение: заключение Столбовского мира позволило прекратить шведскую интервенцию в Московском царстве, которая началась в Смутное время

1618 г. — Деулинское перемирие с Речью Посполитой. Значение: заключение Деулинского перемирия позволило прекратить польскую интервенцию в Московском царстве, которая началась в Смутное время

1632—1634 гг. — Смоленская война. По Поляновскому миру Смоленск оставался за Речью Посполитой, королевич Владислав отказался от русского престола, таким образом, Михаил Федорович не добился своей главной цели, ради которой развязал Смоленскую войну, что свидетельствует о неудаче внешней политики Михаила Романова.

1645—1676 гг. — царствование Алексея Михайловича Тишайший

Приказ тайных дел (1654) подчинялся лично Алексею Михайловичу и туда не входили даже думные бояре. Он контролировал деятельность других приказов и ведал хозяйством царской семьи, что свидетельствует об усилении личной власти царя Алексея Тишайшего

1649 г. — принятие Соборного уложения; оформление крепостного права в центральных регионах страны. Бессрочный сыск беглых крестьян.

Соборное Уложение — свод законов Российского государства.

1649—1653 гг. — походы Ерофея Хабарова. Совершил два похода на Амур; вел боевые действия с даурами и нанайцами, облагал их данью. Значение: собрал много ценных сведений о местном населении

1654—1667 гг. — война с Речью Посполитой. по Андрусовскому перемирию России отходили от Речи Посполитой Смоленские земли и Левобережная Украина, что свидетельствует об успешной внешней политики при Алексее Михайловиче Романовом

1656—1658 гг. — война со Швецией. По Кардисскому миру Алексей Михайлович отказался от всех завоеваний по итогам русско-шведской войны 1656-1658 гг., таким образом, задача получения выхода к Балтийскому морю не была решена, что свидетельствует о неудаче внешней политики при Алексее Михайловиче

1662 г. — Медный бунт. Основным требованием бунтовщиков была отмена медных денег и понижение налогов; медный бунт проходил в Москве. Значение: отмена медной монеты и возобновление выплат жалования серебряной монетой.

1667 г. Новоторговый устав был принят при Алексее Михайловиче; разработкой Новоторгового устава занимался Ордин-Нащокин. Значение: ограничивало права иностранных купцов

1667-1669 гг. поход за зипунами С.Разина

1670—1671 гг. — восстание под предводительством Степана Разина. Основой социального состава войска С. Разина составляли казаки, крестьяне и нерусские народы Поволжья; ближайшим сподвижником С. Разина был Василий Ус. Значение: Несмотря на то, что восстание было подавлено, а многие его участники казнены, оно продемонстрировало царской власти зреющий раскол русского общества и необходимость в преобразованиях

1676—1682 гг. — царствование Фёдора Алексеевича

1682 г. — отмена местничества. Предварительно обсуждалась на Земском соборе. Значение: позволила осуществлять подбор служилых людей не по знатности, а по личным способностям и талантам, что в целом улучшило систему управления в Московском государстве.

1686 г. Вечный мир с Речью Посполитой. Значение: привело к подтверждению условий Андрусовского перемирия и закреплению за Московским царством Киева.

1686 и 1689 гг. Крымские походы Голицына. Значение: Крымские походы не увенчались успехом, русская армия в обоих случаях не смогла вторгнуться на Крымский полуостров,

1697 г. походы В. Атласова. Отряд Атласова передвигался на оленьих упряжках; отряд Атласова исследовал Камчатку. Значение: собрал много ценных сведений о местном населении.

Боярская Дума — совещательный орган при царе в Московском государстве XVI−XVII вв, состоявший из наиболее знатных и родовитых лиц.

Ярмарки — регулярные празднично-торговые события года, организуемые в традиционно определённом месте, получившие развитие в Московском государстве в XVII веке.

открытие Америки Христофором Колумбом ( 1492)

открытие Васко да Гамой морского пути в Индию ( 1497 г.)

выступление М. Лютера с 95 тезисами, начало Реформации в Германии (1517г.)

кругосветное плавание экспедиции Фернан Магеллана (1519-1522гг.)

Вормсский рейхстаг. Осуждение М. Лютера (1521 г.)

Крестьянская война в Германии (1524-1526гг.) Карл V

начало Реформации в Англии (1534г.) Генрих VIII

Аугсбургский религиозный мир (1555г.) Фердинанд I и Карл V

религиозные войны во Франции (1562-1598гг.) Генрих Наваррский

освободительная война в Нидерландах (1566-1609гг.) Вильгельм Оранский

образование Речи Посполитой (1569г.) Сигизмунд II Август

Варфоломеевская ночь во Франции ( 1572г.). Генрих Наваррский и Маргарита Валуа

Утрехтская уния (1 579г.) Вильгельм Оранский

разгром Англией Непобедимой армады (1588 г.) Фрэнсис Дрейк

Нантский эдикт Генриха IV во Франции (1598г.)

Тридцатилетняя война (1618-1648гг.) кардинал Ришелье

деятельность кардинала Ришелье на посту первого министра Франции (1624-1642гг.)

начало деятельности Долгого парламента в Англии, начало Английской буржуазной революции (1640г.) Карл I Стюарт

принятие английским парламентом «Великой ремонстрации» (1641г.) Карл I Стюарт

гражданская война в Англии (1642-1651 гг.) Карл I Стюарт

1649 г. казнь Карла I Стюарта, провозглашение В Англии республику.

правление французского короля Людовика XIV (1643-1715гг.)

Вестфальский мир (1648г.)

казнь английского короля Карла I (30 января 1649г.)

протекторат Оливера Кромвеля в Англии 1653 – 1660 гг.

реставрация династии Стюартов в Англии (1660г.)

«Славная революция» в Англии (1688г.) Яков II Стюарт

Создание ордена Иезуитов – Игнатий де Лойола

Смоленская война Владислав IV (король Речи Посполитой)

Левеллеры — политическое течение в Английской революци и. Лидер Джон Лилберн

изобретение книгопечатания — И. Гуттенберг (первый европейский книгопечатник).

завоевание государства инков — Ф. Писарро (лидер конкистадоров, которые завоевали инков)

Царь−пушка (XVI век) – Андрей Чохов

Букварь В.Ф. Бурцева

Икона-картина «Церковь воинствующая»

Повесть о «Шемякином суде» (XVII в)

Китай-город в Москве

Повесть «О Ерше Ершовиче»

Первая печатная датированная книга «Апостол»

Лицевой летописный свод (XVI в.)

Степенная книга (XVI в.)

церковь Покрова в Филях

Великие Четьи-Минеи (XVI в.)

Новодевичий монастырь

Сказание о царе Константине

Церковь Ильи пророка в Ярославле

Летописное произведение «Казанская история»

Спас Нерукотворный. Автор Симон Ушаков.

История о великом князе московском (XVI в.). Автор Андрей Курбский.

Теремной дворец.

Церковь Вознесения в Коломенском. Построена в честь рождение сына у Василии 3, будущего Ивана 4 Грозного.

Парсуна с царем Алексеем Михайловичем

Колокольня Ивана Великого.

Архитектор Алевиз Новый.

Дворец Алексея Михайловича в Коломенском

Собор Василия Блаженного. Построена в честь взятия Казани. Архитекторы: Барма и Постник.

Парсуна с изображением Федора Иоанновича

Архангельский собор. Архитектор Алевиз Новый.

Икона «Древо Государства Российского» («Похвала Владимирской иконе Божией Матери») (XVII век)

Успенский собор. АрхитекторАристотель Фированти

Источник