вот такая история произошла со мной шишка

Нестандартный урок русского языка

Оборудование: мультимедийная доска, проектор, макет почтового ящика, номерки с цифрами, чистые конверты, подписанный конверт, карточки со значениями слов, кроссворд.

(Создание эмоционального настроя)

— Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.

— Ребята, каким вы хотите видеть сегодняшний урок?

— Что нужно делать, чтобы урок был именно таким?

— И, конечно же, хорошее настроение.

Ты улыбкой, как солнышком брызни,
Выходя по утру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Подарите улыбки друг другу.

— Как общаются люди между собой, если не находятся рядом?

— Послушайте и отгадайте загадку:

Я и еду и лечу,
В сумке к вам домой приду.
Облечу весь белый свет,
Передам я вам привет
От друзей и от родных.
Расскажу вам всё о них.
(Письмо.)

— Послушайте стихотворение С.М. Маршака «Письмо»

(Два ученика читают стихотворение)

Нетрудно письму
Увидеть свет:
Ему не нужен билет.
На медные деньги
Объедет мир
Заклеенный
Пассажир.

Сообщение темы и цели урока.

— Сегодня мы поговорим о том, зачем люди пишут письма, как правильно оформить письмо и конверт, поговорим об истории почты.

— Как вы думаете, для чего люди пишут письма, если есть телефон, телеграф, Интернет?

— Что обозначает слово «письмо»?

— Вот как объясняет его в «Словаре русского языка» С.И. Ожегов:

(На доске логотип «Почта России»)

— Кто приносит письма нам домой? (почтальон)

— Кто автор стихотворения о почтальоне

«Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне:»
С. Маршак

— Способы доставки писем могут быть разными.

Об одном из них вы сейчас узнаете из произведения М. Скороходова.

(На мультимедийной доске текст, ученик читает вслух.)

Письма, которые мы отправляем друг другу, могут путешествовать на поезде или самолёте. Даже на велосипеде, если почтальон развозит их по улицам посёлка.

Люди ещё очень мало знают о жизни природы. Чтобы приоткрыть её тайны, не всегда нужны сложные и дорогие приборы. Порой старинная бутылочная почта может поведать о многих сокровенных загадках окружающего нас мира.

— Как, кроме бутылочной почты, могут быть доставлены письма?

(При помощи голубей, голубиной почты.)

— О таком способе доставки писем вы узнаете из следующего рассказа.

(Текст на мультимедийной доске читает ученик.)

— Сейчас для доставки писем используются разные виды транспорта.

— Верно это и автомобили, поезда, самолёты, теплоходы и другой транспорт.

— А вот, чтобы письмо быстро было доставлено адресату, существуют определённые правила оформления писем и конверта.

— Начнём с письма, т.е. с текста, который начинается с обращения.

— Прочитайте, как обращаются в письме. Можете ли вы определить, к кому обращены письма ровесникам или взрослым? Что помогло вам догадаться?

Привет, Юлька! Здравствуйте, мои дорогие! Уважаемый Александр Иванович!

— А вот как обращался в своих письмах к родным и друзьям Антон Павлович Чехов.

Милый Виктор Викторович, извините, я сделал кляксу.

Многоуважаемый Павел Фёдорович.

Здравствуй, моя милая Олюша! Как поживаешь?

Дорогой Константин Сергеевич.

Здравствуйте, милый Иван Алексеевич, с Новым годом, с новым счастьем!

— Какое обращение было бы приятно вам прочитать в письме?

Слово, которое называет того, к кому ты обращаешься (обращение), всегда выделяется запятыми, восклицательным знаком: Здравствуй, Маша! Как у тебя, Серёжа, дела? До свидания, Люда. Здравствуйте, бабушка и дедушка!

— Сумка почтальона попала под дождь, так что начало нескольких писем размыла вода. И все же те, кто получили письма, поняли, о чём в начале писем могла идти речь. А вы можете догадаться, о чём шла речь в письмах?

Вот такая история произошла со мной. Шишка на лбу зажила, а яблоки я по-прежнему люблю. Следующим летом я покажу тебе это дерево.

Когда концерт закончился, все стали аплодировать. Я хлопал громче всех, потому что играла моя сестра. А тебе нравится бывать на концерте? Напиши мне.

Стёпа тоже скучает. Ему нравилось играть с тобой. Он ходит по квартире, мурлычет и ищет тебя. Мы ждём, когда ты снова приедешь. Пиши мне почаще.

— Попробуйте придумать начало письма (не забудьте поздороваться).

Прощание. Попрощаться можно так:

Ну, пока! До свидания. Обнимаю. Целую.

— Подумайте, как вы обратитесь, и как будете прощаться в письме, если оно адресовано:

1)учителю; 2) другу или подруге; 3) родителям, дедушке, бабушке; 4) инопланетянину

— Если ты пишешь письмо взрослому человеку, то Вы надо писать с большой буквы. Этим ты подчёркиваешь своё уважение к старшему.

Привет, Вера Михайловна!

Я так много по вас скучаю, аж жуть! Классно было учиться на ваших уроках, здорово!

Они мне написали, и я прыгала до потолка. У меня всё хорошо. Я учусь хорошо. Хорошо, что вы меня учили два года.

— Какие ошибки допустила девочка? Как вы думаете, интересно ли было Вере Михайловне читать письмо Наташи?

— Прочитайте отрывки из писем дедушки своему внуку.

Добрый день, мальчишка!

Выпал первый снежок и сразу растаял. Первый снежок не лежок.

А в бабушкином огороде лежит бокастая тыква, наливается, круглится!

На позднем одуванчике спит старый шмель. Холодно, никак не проснётся, никак на солнышке не отогреется.

А в твоей, Антон, маленькой плетёной корзиночке храпит сушёный боровик. Кто кого переспит? Шмель или боровик?

Или всех переспишь ты?

Подслушал мои мысли бабушкин огород и говорит:

— Не-ет, я всех пересплю. Буду спать до новой весны.

До свидания. Твой дед огородный.

— Попробуйте и вы написать кому-нибудь такое красивое письмо. Расскажите, что вы видели, что чувствовали.

— В рассказе Антона Павловича Чехова «Ванька» мальчик пишет письмо своему дедушке. Вот как он подписал конверт: «На деревню дедушке. Константину Макарычу».

— Как вы думаете, получит ли дедушка письмо?

Посмотрите, как правильно писать адрес на конверте.

Попробуйте надписать самостоятельно конверт. Если вы не помните никакого другого адреса, то напишите письмо себе домой, адресуйте его родителям, брату или сестре, бабушке или дедушке.

Проведение игры «Почта».

Каждому ученику даётся номер, на который будут адресованы письма одноклассников.

Выбирается почтальон. Письма сбрасываются в «Почтовый ящик». Почтальон их достаёт и разносит адресатам.

Из словаря С.И. Ожегова.

Письма, посылки, бандероли, доставленные этим учреждением.

Источник