С появлением чего произошла последняя информационная революция
Информационные революции
Информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации, составляющие предмет информатики, широко использовались человечеством на протяжении всей своей истории. Ученые выделяют в истории развития цивилизации несколько информационных революций, заключавшихся в кардинальном изменении средств, способов хранения и распространения информации, а также объема информации, доступной активной части населения. Переход на качественно новый уровень процессов информационного взаимодействия лежал в основе происходивших позднее технологических революций и сопутствующих им изменений общественных отношений.
Первая информационная революция заключается в появлении (примерно за 10 000 лет до н.э.) языка и членораздельной человеческой речи. Язык выполняет ряд функций, прежде всего, он служит средством выражения мысли и средством общения (коммуникации). Использование языка в практической деятельности стало информационной основой создания и освоения первых технологий в виде знаний и навыков рациональной организации этой деятельности. Возникновение языка связано с зарождением интеллектуальной деятельности: оно сделало возможным развитие процессов абстрактного мышления, накопление и распространение знаний, передававшихся от поколения к поколению в форме устных мифов и легенд.
Появление письменности стало мощным фактором накопления и распространения знаний в области организации многих производственных и социальных процессов, привело к появлению первых профессий (например, писец) в сфере информационных технологий. В то же время значительная трудоемкость создания письменных документов, их концентрация в ограниченном слое общества, мизерная доля населения, имевшего возможность их использования, являлись факторами, сдерживающими развитие зарождавшихся технологий и производительных сил общества.
Третья информационная революция связана с изобретением книгопечатания, которое многие ученые считают одной из первых эффективных информационных технологий. В развитии книгопечатания необходимо отметить три этапа. На первом из них тиражирование осуществлялось путем оттиска вырезанного на специальных досках текста. В 1966 году была найдена отпечатанная не позднее первой половины VIII века в форме свитка книга Dharani Sutra of Pure Light, хранящаяся в настоящее время в Национальном музее в Сеуле. Предполагается, что книгопечатание началось в Китае в конце VII века. Второй этап связан с изобретением наборного книгопечатания, которое позволило резко увеличить не только тираж, но и перечень печатаемых книг. Наибольшее значение для развития цивилизации имела напечатанная И. Гутенбергом в 1456 году Библия. Она послужила толчком для развития книгопечатания по всей Европе. К концу XV века в 12 европейских странах было издано 40 000 экземпляров книг. Однако воздействие книгопечатания долгое время было ограничено из-за почти полной неграмотности населения и низкой интенсивности использования информации в производстве. В то же время издание книг существенно расширяло возможности получения знаний, образования и способствовало преодолению этого ограничения. Внедрение книгопечатания в социальную практику привело к взрывообразному росту количества используемых в обществе документов, обусловивших интенсивное распространение информации, научных знаний и информационной культуры. Не случаен тот факт, что вслед за книгопечатанием последовала эпоха великих географических открытий, развитие мануфактуры, начался стремительный рост числа изобретений и научных открытий. С XVI века ведет свою историю большинство крупнейших европейских библиотек. Изобретенные в XIX веке ротационные машины позволяли быстро делать многократные десятки и сотни тысяч отпечатков, что положило начало многотиражным периодическим изданиям. Информация стала доступна каждому грамотному человеку.
Четвертая информационная революция началась в конце XIX века, когда получили широкое распространение такие устройства электрической связи как телеграф, телефон, радио, позволявшие оперативно передавать значительные объемы информации.
Первые телефонные аппараты, созданные Ф. Рейсом в 1861 году и А. Беллом в 1876 году, использовали тот же принцип замыкания электрической цепи, что и в телеграфных аппаратах. Замыкание осуществлялось мембраной под действием человеческого голоса. Полученные электромагнитные колебания передавались по проводам в приемный аппарат, позволяя воспроизвести в нем также с помощью мембраны переданную речь.
Первые передатчики радиосигналов (электромагнитных колебаний определенного диапазона частот) были независимо изобретены А.С. Поповым и Г. Маркони (1895 год). В 1896 году Г. Маркони был получен патент на использование радиопередатчика для передачи телеграфных сообщений, что привело к избавлению телеграфной, а затем и телефонной связи от проводов. Уже в 1898 году с помощью радиотелеграфа начали передавать информацию для газет. Впоследствии радио само стало средством информации, причем первым, к которому по праву применим термин средство массовой информации. Первая в мире мощная радиовещательная станция была создана в Москве в 1922 году.
Четвертая информационная революция существенно повысила роль информации как средства воздействия на общественное сознание, на развитие общества и государства. Благодаря вышеуказанным средствам коммуникации впервые стало возможным говорить о едином информационном пространстве не только в национальном, но и общемировом масштабе. Продолжающееся и в наши дни совершенствование данных средств, а также средств записи и воспроизведения изображения и звука привело к тому, что в экономически развитых странах они имеются сейчас практически в каждой семье, повышая возможности общения людей между собой.
Своим возникновением информатика как наука обязана пятой информационной революции, которая была вызвана появлением в середине ХХ века средств электронной цифровой вычислительной техники, из которых, прежде всего, следует отметить вычислительные машины. Основой предыдущих информационных революций было развитие средств хранения и распространения информации, улучшение же качества ее обработки обеспечивалось, главным образом, лишь благодаря развитию человеческого потенциала. С созданием цифровых вычислительных машин (компьютеров) у человеческого разума появился конкурент сначала в области проведения научных и инженерно-технических расчетов, затем в области обработки экономической и иной управленческой информации, а затем и в других самых разнообразных областях интеллектуальной деятельности. Принципиальной особенностью компьютеров является единый (цифровой) способ представления информации любых форм и видов для ее последующей обработки. Другой класс устройств вычислительной техники, основанный на представлении обрабатываемой информации в виде непрерывных (аналоговых) значений физических величин, имеет не менее древнюю историю, но в настоящее время нашел не столь широкое распространение, главным образом, в специализированных устройствах.
Использование различных приспособлений и устройств для облегчения счета ведет свою историю с глубокой древности (абак и другие виды счет, предназначенные для выполнения сложения и вычитания, были известны 2 500 лет назад). Первая механическая машина, выполнявшая четыре арифметических действия, была описана в 1623 году В. Шиккардом и реализована в двух экземплярах. Начиная с 1642 года была построена серия из 50 механических счетных машин более сложной конструкции, предложенной Б. Паскалем. Сконструированный в XVII веке Г.В. Лейбницем механический арифмометр мог выполнять четыре арифметические действия. В основу его устройства были заложены новые принципы и конструктивные решения, существенно ускоряющие выполнение операций умножения и деления. Несмотря на обилие различных конструкций механических счетных машин устойчивый спрос на них возник только с бурным развитием промышленности и ростом банковских расчетов в XIX веке, в последней четверти которого началось их серийное производство. Выпуск клавишных арифмометров с электроприводом для массовых несложных вычислений продолжался до начала 70-х годов ХХ века, когда они были вытеснены электронными клавишными вычислительными машинами, предшественниками современных электронных калькуляторов. В 1969 году в СССР было выпущено 300 тысяч арифмометров.
Важным этапом в развитии вычислительной техники были устройства, основанные на использовании электромеханических элементов (электромагнитных реле). Они прошли путь развития от счетно-перфорационных комплексов (Г. Холлерит, 1887 год), применявшихся для статистической обработки результатов переписи населения, до первых универсальных вычислительных машин с программным управлением (модель Z-3 К. Цузе, 1941 год, модель MARK-2 Г. Айкена, 1947 год).
Однако быстродействие и надежность электромеханических элементов, а следовательно и созданных на их основе вычислительных машин, были ограничены в силу физико-технических причин. В СССР последняя крупная релейная вычислительная машина РВМ-1 была создана в 1957 году и эксплуатировалась до конца 1964 года. Технологической базой, обеспечившей прорыв сдерживавших развитие вычислительной техники ограничений, стала электроника.
Триггер, электронное реле на двух электронных лампах, было изобретено в 1913 году М.А. Бонч-Бруевичем. Первая электронная ЭВМ Colossus, созданная спустя 30 лет в Англии, содержала 2 000 ламп, однако была узкоспециализированной, так как предназначалась для дешифровки.
Первой универсальной электронной вычислительной машиной считается ЭВМ ENIAC, созданная под руководством Д. Моучли и Д. Эккерта в США в конце 1945 года. Эта машина весила 30 тонн, содержала 18 000 электронных ламп, другие элементы, потребляла мощность 140 кВт и имела внушительные размеры (ширина 4 м, длина 30 м, высота 6 м). Первая ЭВМ проработала почти 10 лет, выполнив за время своего существования операций больше, чем все человечество до момента ее создания. Однако ENIAC не была полностью автоматической ЭВМ, так как для перехода на другую программу вычислений необходимо было произвести перекоммутацию многих узлов машины с помощью штеккеров, аналогично тому, как это делалось на ранних телефонных станциях (коммутаторах) для соединения абонентов. Для сложных программ такая работа занимала два дня.
Конструктивно-технологической основой вычислительной техники четвертого поколения являются большие (БИС) и сверхбольшие интегральные схемы (СБИС), созданные соответственно в 70-80-х годах ХХ века. Такие интегральные схемы могли содержать сотни тысяч транзисторов на одном кристалле (чипе). Элементная база СБИС позволила создавать микро- и мини-ЭВМ, превосходящие по своим возможностям средние и большие ЭВМ предыдущего поколения при значительно меньшей стоимости. Первый универсальный микропроцессор был изобретен инженером фирмы Intel Т. Хоффом в 1971 году. Микропроцессор Intel-8080, созданный в 1974 году, стал стандартом для микрокомпьютерной технологии и послужил основой для создания персональных компьютеров (ПК).
Первой из микро-ЭВМ можно считать созданный в 1974-75 годах Э. Робертсом компьютер Altair-8800. На его основе С. Возняком и С. Джобсом были созданы Apple-1 (1976 год) и Apple-2 (первый коммерчески успешный ПК). В 1981 году фирма IBM начинает выпуск своих серий IBM PC (personal computer) и PS/2, давших родовое имя всем микро-ЭВМ. При промышленном выпуске персональных компьютеров фирмы IBM использовались технологии, разработанные для нее другими фирмами. Поэтому они стали уязвимы для клонирования, которое вскоре начало практиковаться в массовых масштабах, особенно в Азии. Хотя этот факт подорвал господство IBM в мире персональных компьютеров, однако пользование клонами IBM PC распространилось по всему миру, фактически решив вопросы унификации и стандартизации архитектуры ПК и их компонентов, а также развития программного обеспечения для них. Невысокая цена, малые вес, габариты и потребляемая мощность, относительная простота эксплуатации обеспечили проникновение компьютеров на многочисленные рабочие места в крупные, средние и мелкие организации и предприятия, а также их приобретение для домашнего использования. Если раньше мировой парк ЭВМ каждые десять лет возрастал примерно в 10 раз, то с появлением ПК за 10 лет произошло стократное увеличение числа компьютеров в мире. В апреле 2002 года был продан миллиардный персональный компьютер.
Другим классом машин, определяющим лицо четвертого поколения, стали многопроцессорные супер-ЭВМ, создающиеся на принципах параллельной обработки данных. В настоящее время в мире эксплуатируется несколько тысяч таких машин, каждая из которых обладает производительностью до миллиарда операций в секунду.
Проект пятого поколения ЭВМ, опубликованный в 1981 году в Японии предполагал, что на базе дальнейшего развития СБИС будут построены ЭВМ, удовлетворяющие качественно новым функциональным требованиям. В перечень этих требований входили:
— интеллектуальность, обеспечиваемая реализацией эффективных систем ввода-вывода аудиовизуальной информации и диалоговой обработки информации с использованием естественных языков;
— упрощение процесса создания программ за счет их автоматизированного синтеза по описанию на естественном языке исходных требований к ним;
— высокие экономические и эксплуатационные качества в сочетании с хорошей адаптируемостью к разнообразным приложениям.
За прошедшее двадцатилетие этот проект все еще в основном не реализован. Одной из причин этого является расхождение его целей с кардинальными изменениями информационных технологий, связанными с шестой информационной революцией. Эти изменения вызваны формированием и развитием глобальных информационно-коммуникационных сетей, охватывающих все страны, проникающих в каждый дом, на каждое рабочее место, вызывающих коренные изменения организации производственной, торговой и иной профессиональной деятельности.
Телекоммуникации были революционизированы путем сочетания «узловых технологий» (электронные коммутаторы и маршрутизаторы) с новыми технологиями связи. Первый промышленный электронный коммутатор ESS-1 был введен Bell Labs в 1969 году. В середине 70-х годов прошлого века прогресс в технологии интегральных схем привел к созданию цифрового коммутатора, превосходящего аналоговые по мощности, гибкости и скорости работы. Оптоволоконные технологии передачи данных (70-е годы) и сотовая телефонная связь (90-е годы) позволили повысить пропускную способность и количество абонентов, правда при увеличении стоимости услуг связи.
Развитие телекоммуникаций в сочетании с повсеместным распространением компьютеров привело к появлению сетевых информационных технологий. Основным фактором их развития является глобальная сеть Интернет, с помощью которой осуществляются передача сообщений между компьютерами, а также поиск разнообразной информации на основе гипертекстовой технологии ее представления. Считается, что начало созданию этой глобальной сети положили появившиеся в 70-х годах прошлого века две американские сети, военного (ARPANET) и научного (NSFNET) назначения, которые впоследствии объединились. Интернет захватывает все более широкий спектр видов коммуникаций между людьми: электронная почта дешевле, быстрее и удобнее не только почты, но и телеграфа и факса. Сетевая междугородняя и особенно международная телефонная связь существенно дешевле традиционной. Расширяется номенклатура электронных цифровых устройств (фотоаппараты, видеокамеры, телевизоры и др.), обладающих возможностями обмена информацией с персональными компьютерами; разработаны и широко используются форматы и средства воспроизведения на компьютере записанных на компакт-дисках произведений музыкального, изобразительного и киноискусства; создаются и размещаются в Интернет электронные версии газет и журналов. Все это и многое другое позволяет говорить о создании единого цифрового информационного пространства.
Что представляет собой информационная, компьютерная революция?
Содержание:
Информационная революция — это процесс, при котором происходят кардинальные изменения человеческой деятельности от старых подходов в пользу новых информационно-технологических решений.
Термин «информационная революция» очень тесно связан с другими «информационными» терминами:
Информационная революция
В широком смысле, информационная революция — это процесс улучшения в области коммуникации и потребления информации у людей. За всю историю человеческого общества выделяют несколько информационных революций, каждая из которых дала свой «толчок» развитию коммуникации между людьми и обработки имеющейся информации. Любая из описанных ниже информационных революций принесла людям много нового и имеет огромное значение в сфере социального развития людей.
Итак, различают 5 этапов информационной революции. Мы с вами сейчас проходим пятый этап и живем уже в полноценном информационном обществе.
Информационная революция: этапы
Пятая информационная революция
Динамичность и объем происходящих изменений в нашем с вами информационном обществе просто зашкаливает и не сравним ни с одной уже прошедшей информационной революцией.
Вы наверное заметили, что каждая информационная революция происходила из-за роста количества информации и потребности как-то с ней взаимодействовать. На сегодняшний день объемы информации растут в геометрической прогрессии, по примерным подсчетам объем информации растет в каждые два года в два раза. Таких темпов роста еще никогда не было, а эту информацию нужно как-то обрабатывать и как-то с ней взаимодействовать. Именно поэтому скорость информационно-технологического прогресса замечает каждый человек. Например:
Таких вот свойств, которых «не было» раньше, каждый современный житель может привести в огромном количестве. Все эти изменения — это и есть результат пятой информационной революции.
Тесты по информатике к главе 4
Сопоставьте классификации информационных ресурсов по наиболее важным параметрам.
Укажите соответствие для всех 8 вариантов ответа:
1) массовое, региональное, ведомственное и прочее;
2) открытая, закрытая, конфиденциальная;
3) общественно-политическая, научная, финансово-экономическая, экологическая и прочая информация;
4) бумажный, электронный
5) государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;
6) текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;
7) библиотечная, архивная, научно-техническая и так далее;
8) официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований и так далее;
__ Вид носителя информации
__ Источник информации
__ Форма представления информации
__ Назначение и характер использования информации
__ Форма собственности
__ Принадлежность к определённой информационной системе
__ Доступность информации
__ Тематика хранящейся в них информации
Какой основной принцип действия государственной системы научно-технической информации?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1)совместная одноразовая обработка мирового информационного потока документов в области науки и техники федеральными органами и научно-техническими библиотеками. А затем многократное использование потребителями информации из федеральных фондов через сеть информационных организаций в отраслях и регионах.
2) совместная одноразовая обработка мирового информационного потока документов в области науки и техники архивами. А затем многократное использование потребителями информации из федеральных фондов через сеть информационных организаций в отраслях и регионах.
3) совместная многократная обработка мирового информационного потока документов в области науки и техники научно-техническими библиотеками. А затем однократное использование потребителями информации из федеральных фондов через сеть информационных организаций в отраслях и регионах.
Сопоставьте виды ресурсов.
Укажите соответствие для всех 6 вариантов ответа:
1) сырье, материалы, топливо, энергия, полуфабрикаты, детали и так далее;
2) учителя, врачи, водители, инженеры и так далее
4) отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
5) уголь, нефть, нефтепродукты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и так далее.
6) налоги, денежные вклады в сбербанках
__ Энергетические ресурсы
__ Природные ресурсы
__ Материальные ресурсы
__ Трудовые ресурсы
__ Финансовые ресурсы
__ Информационные ресурсы
Что относится к правовой информации?
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
2) конфиденциальная информация.
4) нормативные акты;
Какова отличительная особенность информационных ресурсов от других видов ресурсов?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Информационные ресурсы исчезают в результате их использования.
2) Информационные ресурсы не изменяются в результате их использования; они лишь сортируются и сохраняются.
3) Информационные ресурсы не исчезают в результате их использования; они лишь накапливаются и видоизменяются.
Какое определение информационных ресурсов дано в Федеральном законе «Об информации, информатизации и защите информации»
Выберите один из 3 вариантов ответа:
К основным способам группирования информационных ресурсов относятся:
Выберите несколько из 3 вариантов ответа:
1) значимость в обществе;
2) отраслевой принцип;
3) форма представления.
Какие информационные ресурсы относятся к национальным?
Выберите несколько из 8 вариантов ответа:
1) финансовая и экономическая информация
2) отраслевая информация;
5) информация о природных ресурсах и предприятиях и учреждениях.
6) правовая информация;
7) информация государственных структур;
8) научно-техническая информация;
На основании каких главных принципов организованы информационные ресурсы российских библиотек?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
Какие учреждения называются архивами?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Это учреждение, занимающееся списанием и уничтожением различных документов прошлого: рукописей, фотографий, карт и так далее.
2) Это учреждение, занимающееся сбором и анализом различных документов прошлого: рукописей, фотографий, карт и так далее.
3) Это учреждение, занимающееся хранением и описанием различных документов прошлого: рукописей, фотографий, карт и так далее.
1) (1 б.) Верные ответы:
2) (1 б.) Верные ответы: 1;
3) (1 б.) Верные ответы:
4) (1 б.) Верные ответы: 1; 4; 5;
5) (1 б.) Верные ответы: 3;
6) (1 б.) Верные ответы: 1;
7) (1 б.) Верные ответы: 2; 3;
8) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
9) (1 б.) Верные ответы: 1; 2;
10) (1 б.) Верные ответы: 3;
Рынок информационных ресурсов и услуг
Какова отличительная особенность информационных ресурсов от других видов ресурсов?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Информационные ресурсы исчезают в результате их использования.
2) Информационные ресурсы не изменяются в результате их использования; они лишь сортируются и сохраняются.
3) Информационные ресурсы не исчезают в результате их использования; они лишь накапливаются и видоизменяются.
Какой рынок называется Рынком информационных ресурсов и услуг?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) это система торговых отношений в сфере торговли продуктами интеллектуального труда.
2) это система экономических, правовых и организационных отношений в сфере торговли продуктами народного потребления.
3) это система экономических, правовых и организационных отношений в сфере торговли продуктами интеллектуального труда.
Какие услуги относятся к информационным в сфере бизнеса?
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) консультации по определённой тематике;
2) услуги, предоставляемые провайдерами Интернета;
3) предоставление определённой деловой информации;
4) получение дополнительного образования;
5) получение доступа к конфиденциальной информации.
Какие страны являются ведущими на рынке информационных ресурсов и услуг в настоящее время?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Страны Западной Европы.
Сопоставьте этапы развития рынка информационных ресурсов и услуг.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) появлением первых коммерческих компьютеров, способных работать с научными задачами.
2) появление и развитие интернета.
3) бурное развитие экономики в различных странах. В то время, в этих государствах наблюдался рост экономики, усиление рыночной конкуренции, и в результате этого была осознана роль информационных ресурсов в развитии бизнеса, стремительно развивающихся в различных СМИ, включая электронные средства телекоммуникаций.
4) развитие информационных технологий. В начале 80-х годов, в результате технологического прогресса, на рынке появились достаточно мощные и недорогие персональные компьютеры, которые могли использоваться в бизнесе.
__ Активное основание
Что называется, информационной услугой?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) это предоставление в распоряжение пользователя необходимых ему информационных продуктов.
2) это предоставление в распоряжение продавца необходимых ему информационных продуктов.
3) это поиск пользователем необходимых ему информационных продуктов.
От чего зависит ценность информационного ресурса для пользователя?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) от интересности и успеха информации.
2) от значимости информации;
3) от того, насколько он сможет удовлетворить потребности пользователей;
Кто считается продавцом на информационном рынке?
Выберите несколько из 8 вариантов ответа:
3) Службы связи и телекоммуникации;
4) Специализированные коммерческие фирмы;
5) Консалтинговые фирмы;
6) Неспециализированные фирмы;
8) Центры, в которых создаются и хранятся базы данных;
Кто считается Потребителями информации?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Только органы власти всех уровней.
2) Частные лица, предприятия, органов власти всех уровней, которые сегодня без нужного им сырья не смогли продолжать деятельность.
3) Частные лица, предприятия, органов власти всех уровней, которые сегодня без нужной им информации остались бы такими же не работоспособными как, например, без поставки сырья.
К товарам информационного рынка относятся:
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) Базы данных и информационные системы.
2) Информационные технологии и компьютерные программы.
3) Бытовая информация.
4) Природные ископаемые.
5) Правовая информация.
6) Научно-техническая информация.
1) (1 б.) Верные ответы: 3;
2) (1 б.) Верные ответы: 3;
3) (1 б.) Верные ответы: 1; 3;
4) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;
5) (1 б.) Верные ответы:
6) (1 б.) Верные ответы: 1;
7) (1 б.) Верные ответы: 1;
8) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
9) (1 б.) Верные ответы: 3;
10) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 6;
С появлением чего произошла последняя информационная революция?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Письменности 2) Речи
3) Компьютеров 4) Средств связи
Сколько информационных революций произошло?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
Как называется общество, в котором постоянно циркулируют большие объёмы информации и есть средства, чтобы её хранить передавать и обрабатывать?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Информационное 2) Компьютерное
3) Постиндустриальное 4) Индустриальное
В какой отрасли увеличивается количество рабочих мест с переходом к информационному обществу?
Составьте слово из букв:
По какому признаку предложил оценивать степень перехода к информационному обществу академик А.П. Ершов?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Общая пропускная способность всех каналов связи 2) Развитие образования
3) Быстродействие компьютеров 4) Развитие экономики
Какие существуют секторы рынка информационных ресурсов и услуг?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Программный 2) Деловой
3) Ремонтный 4) Образовательный
Что послужило причиной начала перехода к информационному обществу?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Появление компьютерных сетей
2) Снижение стоимости информационных услуг
3) Появление справочных баз данных
4) Увеличение объёмов информации
Укажите особенности развития Интернета в России?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Малая пропускная способность каналов связи
2) Быстрое развитие радиосвязи
3) Использование новых каналов связи, вместо модернизации старых
4) Большое количество пользователей оптоволоконными сетями
Как называется процесс создания технологий, предназначенных для выполнения сразу нескольких задач?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) компьютерная революция 2) Техническая эволюция
3) Многозадачность 4) Универсализация
Укажите характеристики информационного кризиса.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
2) Человек получает больше информации, чем может обработать
3) Появление информационных барьеров
4) Из-за лишней информации сложно выбрать полезную
1) (3 б.) Верные ответы: 3;
2) (3 б.) Верные ответы: 3;
3) (3 б.) Верные ответы: 1;
4) (5 б.) Верные ответы: «ИНФОРМАЦИОННАЯ».
5) (4 б.) Верные ответы: 1;
6) (4 б.) Верные ответы: 2; 4;
7) (4 б.) Верные ответы: 1; 3;
8) (5 б.) Верные ответы: 3; 4;
9) (4 б.) Верные ответы: 4;
10) (5 б.) Верные ответы: 2; 3; 4.
Информационная культура и опасности информационного общества
Какой вид неравенства увеличивается с переходом к информационному обществу?
Составьте слово из букв:
В чем опасность свободы распространения информации?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Навязывание чужих взглядов
2) Распространение личной, корпоративной и государственной тайны
3) Распространение информации, противоречащей ценностям общества
4) Сложность в выборе необходимой информации
Что помогает человеку адаптироваться к информационному обществу?
Составьте слово из букв:
Как меняется отношение к собственности с переходом к информационному обществу?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Усиливается понятие частной собственности
2) Усиливается понятие общественной собственности 3) Не меняется
Как меняется образование с движением к информационному обществу.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Не изменяется 2) Становится менее доступным
3) Становится доступнее 4) Учителей становится меньше
Как изменяется работа людей с движением к информационному обществу?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Не изменяется 2) Некоторые профессии устаревают
3) Некоторые люди получили возможность работать удалённо
4) Увеличивается количество рабочих мест в информационной сфере
Что определяется навыками и потребностями человека работать с информацией с помощью информационных технологий?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) информационное общество 2) Информационное пространство
3) Развитие каналов связи 4) Информационная культура
Чем опасен рост влияния средств массовой информации на общество?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Чрезмерной осведомлённостью людей
2) Ростом свободы распространения информации
3) Навязыванием через них взглядов
В чем польза повышения свободы распространения информации?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Увеличение объёмов информации
2) Более полная информированность при принятии решений
3) Снижение стоимости информационных услуг
4) Повышения уровня образования и культуры
Что происходит со свободой распространения информации при движении к информационному обществу?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Уменьшается 2) Не изменяется 3) Растёт
1) (5 б.) Верные ответы: «ИНФОРМАЦИОННОЕ».
2) (4 б.) Верные ответы: 2; 3;
3) (5 б.) Верные ответы: «ОБРАЗОВАНИЕ».
4) (5 б.) Верные ответы: 3;
5) (3 б.) Верные ответы: 3;
6) (4 б.) Верные ответы: 2; 3; 4;
7) (3 б.) Верные ответы: 4;
8) (4 б.) Верные ответы: 3;
9) (4 б.) Верные ответы: 2; 4;
10) (3 б.) Верные ответы: 1.
Правовое регулирование в информационной сфере. Проблема информационной безопасности
Как называется в гражданском кодексе РФ совокупность данных и команд, представленная в объективной форме и предназначенная для функционирования ЭВМ и других компьютерных устройств с целью получения определённого результата?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Программа 2) Утилита 3) Алгоритм 4) Приложение
Как называется информация в электронной форме, которая присоединена к другой информации в электронной форме, используемая для определения лица, подписавшего информацию?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Договор 2) Электронная подпись 3) Антивирусная программа 4) Блог
Какие из средств защиты информации направлены на защиту оборудования?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Программные 2) Аппаратные 3) Физические 4) Организационные
Установите соответствие между программными средствами информационной безопасности и их описанием.
Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
1) Фильтрует трафик между компьютером и сетью __ Межсетевой экран
2) Обеспечивает сохранность информации __ Программа шифрования
3) Ищет и удаляет вредоносный код __ Антивирусная программа
Установите соответствие между составляющими информационной безопасности и их определениями.
Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
1) Неизменность информации, при выполнении некоторых операций над ней
2) Требование не передавать информацию третьим лицам
3) Возможность субъектов воспользоваться своими правами доступа к информации
__ Целостность __ Доступность __ Конфиденциальность
Как называется состояние информационной среды, в котором обеспечены конфиденциальность, целостность и доступность информации?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Информационная свобода 2) Информационное общество
3) Информационная защищённость 4) Информационная безопасность
Сколько статей в разделе «Преступления в сфере компьютерной информации» уголовного кодекса РФ?
Как иначе называется межсетевой экран?
Составьте слово из букв:
Как называется документ, который содержит официальные взгляды и цели государства в сфере информационной безопасности
Составьте слово из букв:
Правовые отношения между кем регулирует Федеральный закон о персональных данных?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Между авторами и обладателями имущественных прав
2) Объектом и субъектом персональных данных
3) Обладателем и покупателем персональных данных
1) (3 б.) Верные ответы: 1;
2) (4 б.) Верные ответы: 2;
3) (4 б.) Верные ответы: 2;
4) (4 б.) Верные ответы:
5) (4 б.) Верные ответы:
6) (3 б.) Верные ответы: 4;
7) (5 б.): Верный ответ: 3.;
8) (5 б.) Верные ответы: «ФАЙЕРВОЛ».
9) (5 б.) Верные ответы: «ДОКТРИНА».
10) (3 б.) Верные ответы: 2.
Повторение и обобщение материала, изученного на уроках информатики в 11 классе
Как называется совокупность объектов, обладающая определённой целостностью и назначением, находящаяся во внешней среде?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Куча 2) Массив 3) Структура 4) Система
Как называется модель, предназначенная для поиска максимального или минимального значения функции нескольких переменных при заданных ограничениях?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
2) Корреляционная модель
3) Модель оптимального планирования
4) Модель статистического прогнозирования
Какие ресурсы, представлены всей общественно полезной информацией?
Составьте слово из букв:
Как называется объект, заменитель оригинала, который отражает его интересующие свойства?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Модель 2) Макет 3) Описание 4) Копия
Как называется общество, в котором постоянно циркулируют большие объёмы информации и есть средства для её хранения, передачи и обработки?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Футуристическое 2) Потребительское
3) Информационное 4) Компьютерное
Укажите составляющие информационной системы.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Клиентская программа 2) Сетевой протокол
3) Пользовательский интерфейс 4) База данных
Как называется текст, содержащий гиперссылки?
Составьте слово из букв:
Укажите соответствие между понятиями и их определениями.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) Уникальное поле таблицы БД __ Поле
2) Данные БД представлены в виде связанных таблиц __ Реляционная модель
3) Столбец таблицы БД __ Главный ключ
4) Строка таблицы БД __ Запись
Как называется самая крупная система объединённых глобальных компьютерных сетей?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Всемирная паутина 2) Рунет 3) ARPANET 4) Интернет
Установите соответствие между разновидностями программного обеспечения интернета и их описанием.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) Обеспечивает передачу информации по сетевым протоколам TCP / IP
2) Обеспечивает работу отдельных служб Интернета
3) Устанавливается на компьютеры пользователей
4) Устанавливается на узловые компьютеры
1) (3 б.) Верные ответы: 4;
2) (4 б.) Верные ответы: 3;
3) (5 б.) Верные ответы: «ИНФОРМАЦИОННЫЕ».
4) (3 б.) Верные ответы: 1;
5) (4 б.) Верные ответы: 3;
6) (4 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;
7) (5 б.) Верные ответы: «ГИПЕРТЕКСТ».
8) (5 б.) Верные ответы:
9) (3 б.) Верные ответы: 4;
10) (4 б.) Верные ответы:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация по информатике по теме «Информационная культура» (11 класс)
Контрольная работа за первое полугодие 11 класс
Технологическая карта урока «Социальная информатика» (11 класс)
Презентация по дисциплине компьютерные сети
Рабочая программа по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов СПО
Роль информационной деятельности в современном обществе
Конспект урока по теме «Информационное общество»
Тест по теме «Социальная информатика»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5420940 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.