Рисование нарисуй что хочешь красивое младшая группа
Занятие по художественно-эстетическому развитию «Нарисуй, что хочешь красивое» во второй младшей группе
Татьяна Ловчикова
Занятие по художественно-эстетическому развитию «Нарисуй, что хочешь красивое» во второй младшей группе
Конспект занятия интегрированного занятия во второй младшей группе
по ОО «Художественно – эстетическое развитие».
Тема: Рисование «Нарисуй что хочешь красивое».
Схема конспекта занятия
Воспитатель Ловчикова Татьяна Ивановна
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Тема занятия: «Нарисуй что хочешь красивое».
Форма занятия: групповая.
Цель: Создание рисунка по замыслу ребенка.
Программные задачи:
Учить видеть и выделять красивые предметы, явления.
Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.
Знакомить через рассказ с пробуждением природы (выходят из спячки животных)
Развивать эстетическое восприятие.
Развивать умение называть время года по характерным природным явлениям.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций «Весна»
Чтение художественной литературы.
Учебно-методический комплект: Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под. ред. Н. Е. Вераксы, 2017 г. интернет ресурсы.
Вид детской деятельности, лежащей в основе организованной деятельности: игровая, поисковая, двигательная, коммуникативная деятельность.
Методы и приёмы: рассматривание презентации, постановка проблемного вопроса, беседа, продуктивная деятельность.
Оборудование и материалы: компьютер
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал:
Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, альбомного листа, баночки с водой.
Много у него колёс,
Мчится паровоз по кругу,
Машем мы рукой друг другу,
Занимай свои места!
На ноутбуке презентация.
Ребята кто знает почему на улице тает снег?
Правильно пришла весна. Солнечные лучики теплее греют, растения, животные радуются приходу весны.
Посмотрите, кто это (медвежонок)
Вылез любопытный, маленький медвежонок из берлоги. Все медвежонку незнакомо. Мишутка первый раз увидел солнце.
Пролетела птичка щебечет, чирикают птички на ветке, радуются приходу весны.
Услышал мишка, щебетание птичек «Как красиво вокруг».
Задумался мишутка, что такое красиво?
Пойду спрошу у мамы. И обратно спрятался в берлоге.
Ребята, а вы знаете что может быть красивым.
Дети перечисляют предметы. (цветы, деревья, птицы, ручейки)
Основная часть. Мотивационно ориентировочный этап
Давайте нарисуем и покажем медвежонку что может быть красивым.
Подумайте, что вы хотите нарисовать.
И чем вы хотите нарисовать. (Дети выбирают материалы для рисования.)
Пальчиковая гимнастика
Перелетные птицы
С юга птицы прилетели!
Скрещивают большие пальцы, машут ладошками.
Торопились: кто скорей?
Цапля, лебедь, утка, стриж,
Поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с
мизинца левой руки.
Все вернулись, прилетели,
Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками.
Песни звонкие запели!
Указательным и большим пальцами делают клюв –
В процессе деятельности подхожу интересуюсь у ребенка, что он рисует, если требуется помогаю.
Ребята, посмотрите медвежонок вернулся к нам, расскажите мишутке, что вы нарисовали.
Спасибо говорит вам медвежонок.
А вот и мама медведица из берлоги вышла, и поругала медвежонка: Нельзя маленьким уходить одним из дома. И они пошли на поляну. Медведица, радуется приходу весны, и медвежонок рядом с мамой.
Мама медведица будет учить, знакомить медвежонка с природой.
Медвежонок прощается с вами детьми ребята.
Молодцы ребята, очень красивые рисунки у вас получились, в нашей группе стало красивее. Рисунки развешиваем в уголке творчества.
Прикреплённые файлы:
Фотоотчёт о рисовании во второй младшей группе «Нарисуй, кого ты хочешь увидеть по телевизору» Программное содержание: Развивать у детей замысел, дополнять рисунок изображением любимых персонажей. Материалы: заготовка в половину.
Интегрированная НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе на тему «Снегопад в лесу» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности воспитанников четвёртого года.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Пожарная лестница» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в группе общеразвивающей направленности воспитанников.
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе. Лепка «Цветы на полянке» Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (лепке) во 2 младшей группе Цветы на полянке. Воспитатель 2 младшей группы Топотушки.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Матрешки» во второй младшей группе Цель: Познакомить детей 3-4 лет с народной игрушкой «Матрешкой» через различные образовательные области. Задачи: 1. Развивать диалогическую.
ННОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) во второй младшей группе «Панно «Мимоза» ННОД художественно – эстетическое развитие аппликация 2 младшая группа. Тема: «Панно мимоза» Программное содержание: 1. Расширить знания.
ООД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Домик для птиц» ООД по художественно- эстетическому развитию во второй младшей группе. Тема: Домик для птиц. Цель: Развивать умение изображать в аппликации.
Открытое занятие по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Весна наступила» Открытое занятие по художественно- эстетическому развитию во второй младшей группе «Весна наступила» Елена Долгих Цель: 1. Учить отмечать.
КОНСПЕКТ ПО РИСОВАНИЮ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «НАРИСУ, ЧТО ХОЧЕШЬ, КРАСИВОЕ»
Конспект занятия по художественно — эстетическому развитию в младшей группе.
Рисование на тему: «Нарисуй, что хочешь красивое»
— развивать у детей эстетическое восприятие и воображение.
— воспитывать у детей самостоятельность и интерес к рисованию.
Материалы и оборудование : краски, карандаши цветные, шаблоны чашек, стаканы с водой, тряпочки.
Предварительная работа: беседы о семье, разучивание пальчиковых игр.
1. Орг. момент: В начале занятия раздается стук в дверь. (Воспитатель открывает дверь, а там кукла Катя).
Дети: Веселятся, играют, танцуют, пьют чай с вкусными угощениями.
Воспитатель: Ребята, поможем Кате?
Воспитатель: И прежде чем начать украшать чашки, давайте покажем Кате, какую мы разули новую пальчиковую игру «Помощники».
Раз, два, три, четыре, Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.
Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку . Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.
Мы посуду перемыли, Одна ладонь скользит по другой.
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился, Снова загибаем пальчики.
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали. Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.
(Воспитатель приглашает ребят за столы).
Во время работы воспитатель помогает детям, которые испытывают трудности в работе, объясняет.
Кукла Катя: «Молодцы, ребятки. У вас очень красиво получилось. Ваши прекрасные чашки очень порадуют моих друзей.
3. Заключительная часть
Воспитатель : Какое сегодня доброе дело мы сделали?
Дети: Помогли кукле Кати разукрасить чашки на ее праздник.
Кукла Катя: Спасибо, ребята, за ваши подарки!
Воспитатель: Давайте попрощаемся с Катей и поздравим ее с наступающим днем рождения!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1417393
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект занятия в младшей группе на тему «Нарисуйте, кто что хочет красивое»
Конспект ООД по ИЗО деятельности
2 Закреплять умение рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.
3 Воспитывать усидчивость, умение выслушивать друг друга и слышать воспитателя
Оборудование : Бумага, цветные карандаши, краски, кисти, баночки с водой, салфетки. Иллюстрации «весна» (картотека)
1 Орг. момент: В начале занятия в группу входит «бабушка» (переодетый воспитатель) с пакетом в руках. В нём лежат краски и карандаши.
Бабушка: «Здравствуйте, ребятки.»
Бабушка: «Я пришла к вам за помощью. Наступила весна, снег начал таять. И так мне захотелось на память себе оставить, что-нибудь хорошее, весеннее. И тут я вспомнила, что рядом с моим домом есть детский сад. Там очень много ребят и они умеют рисовать. У меня тут в корзинке есть карандаши и краски. Помогите мне нарисовать красивые рисунки, чтобы я могла полюбоваться красивыми рисунками.
2 Беседа по иллюстрациям:
В; Ребята у меня есть картинки на которых изображена весна, что вы здесь видите? (Ответы детей)
Бабушка: «Ребятки, а расскажите мне, что вы будите рисовать?» (ответы)
Весна пришла, весна пришла(шагают),
Мы рады встрече с ней(улыбаются)
Рукой помашем ей сперва, попрыгаем дружней
Подснежник первый соберём, поднимем высоко
Присядем, встанем, а потом, подпрыгнем все легко.
Дети рассаживаются за столы, «бабушка» помогает: раздает бумагу, краски, карандаши (по выбору детей).
Бабушка: «Садитесь за столы, выберите то, кто чем будет рисовать, а я раздам вам бумагу».
Бабушка: «Молодцы, ребятки. Начинайте рисовать, а потом покажите мне свои рисунки.»
Дети рисуют самостоятельно. Иногда обращаются за советом.
В: Какие признаки весны вы заметили?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-521333
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Занятие по рисованию во второй младшей группе
Тема: «Нарисуйте, кто что хочет красивое.»
Образовательная область:«Художественно – эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: Формирование умения рисовать по собственному замыслу.
1. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления;
2. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию;
3. Знакомить через рассказ с пробуждением природы (выходят из спячки животных);
4. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления.
1. Развивать эстетическое восприятие;
2. Развивать умение называть время года по характерным природным явлениям.
1. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми;
2. Воспитывать аккуратность при выполнении работы;
3. Воспитывать усидчивость;
4. Воспитывать умение выслушивать друг друга и слышать воспитателя.
Оборудование: Бумага, цветные карандаши, краски, кисти, баночки с водой, салфетки. Иллюстрации «ранняя зима».
Ход ООД:
— Ребята, сегодня я приготовила вам загадку, сейчас я вам ее прочитаю, а вы слушайте внимательно и попробуйте е отгадать.
— С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла.
— Правильно, молодцы, ребята!
— Ребята, какое время года наступило?
— Какая на улице погода?
— Как вы узнали, что пришла зима? Какие признаки зимы вы знаете?
— Ребята, на улице сейчас очень грязно и холодно.
— Вы хотите поднять настроение родителям?
— Для того, чтобы поднять родителям настроение я предлагаю вам нарисовать то, что поднимет настроение нашим родителям.
— Как вы думаете,какой рисунок поднимет настроение родителям?
— Как вы думаете, что можно нарисовать?
— Семью, маме нарисовать красивое платье, папе новую большую машину, красивую зиму.
Стали дети кататься (ладони держите горизонтально перед грудью и делайте движения вперед-назад, как бы катаясь на лыжах,
И снегу кувыркаться (делайте синхронные круговые движения руками перед грудью: правой рукой — по часовой стрелке, а левой — против часовой стрелки).
Захотели в снежки играть (переложите «снежок» из одной ладони в другую)
Стали лепить их и друг в друга кидать («слепите» снежок, а затем понарошку «бросьте» его в кого-нибудь).
Начали комья снежные катить (сымитируйте соответствующие движения).
—бабу снежную лепить (снизу вверх двумя руками одновременно изобразите нарисуйте три стоящих друг на друге снежных кома: большой, средний и маленький).
Весело зимой! Не хочется домой.
— Молодцы, ребята, а теперь садитесь ха столы, и рисуйте.
Дети рисуют самостоятельно. Иногда обращаются за советом.
— Ребята, про какое время года мы сегодня с вами разговаривали?
— Что вы рисовали сегодня рисовали?
Нетрадиционное занятие по рисованию во второй младшей группе «На деревья и лужок, тихо падает снежок» Цель: Продолжать учить детей нетрадиционной технике рисования (рисование пальчиком, учить создавать образ снегопада, развивать умение.
Нетрадиционное занятие по рисованию во второй младшей группе «Падает снег» Нетрадиционное занятие по рисованию во второй младшей группе «Падает снег» Цель: Продолжать учить детей нетрадиционной технике рисования.
Открытое занятие по нетрадиционному рисованию во второй группе раннего возраста (от 2 до 3 лет) Нетрадиционное рисование «Бантик для клоуна Клепы» Цель: Познакомить детей с новым способом рисования ватными палочками (пуантилизм). Задачи:.
Занятие по рисованию «Праздничный салют в честь Дня Победы» во второй младшей группе Тема занятия «Праздничный салют в честь Дня Победы» Дата проведения : 7 мая 2019 г. Цели занятия: продолжать формировать представление.
Занятие по рисованию в младшей группе «Котята с клубками» Цели: Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание помочь котёнку. Поддерживать речевую активность. Учить детей рисовать слитные линии.
Занятие по рисованию набрызгом «Волшебный космос» во второй группе раннего возраста Конспект по рисованию во второй группе раннего возраста «Волшебный космос». Цель: Познакомить детей с новым способом рисования – набрызг.
Занятие по рисованию «Колобок покатился по дорожке» во второй младшей группе Конспект НОД во второй младшей группе (рисование) Колобок покатился по дорожке Цель: Формирование умения детей рисовать предмет круглой.
Занятие во второй младшей группе с использованием ИКТ Цели: Развивать любознательность, основы исследовательского поведения. Формировать основы познавательных умений в изучении окружающего.
Конспект НОД по художественно — эстетическому развитию в младшей группе.
Рисование на тему: «Нарисуй, что хочешь красивое»
— образовательные: учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.
— развивающие: развивать эстетическое восприятие и воображение.
— воспитательные: воспитывать у детей самостоятельность и интерес к рисованию
Материалы и оборудование : краски акварельные, карандаши цветные, бумага белая, стаканы с водой, тряпочки.
Предварительная работа: беседы о весне, о празднике 8 марта, чтение стихотворений о весне, разучивание пальчиковых игр.
1. Орг. момент: В начале занятия раздается стук в дверь. ( воспитатель открывает дверь, а там кукла Катя).
Дети: Скоро праздник 8 марта.
Дети: дарить мамам открытки, подарки.
Воспитатель: А как именно, кукла Катя?
— И прежде чем начать создавать красивый букет для мамы, предлагаю вам разминку- пальчиковую игру «Семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Вот и вся моя семья!
Во время работы воспитатель помогает детям, которые испытывают трудности в работе, объясняет.
После того как все дети обвели и раскрасили ладошки проводится физминутка:
Весна пришла, весна пришла (шагают),
Мы рады встрече с ней (улыбаются)
Подснежник первый соберём, поднимем высоко
Присядем, встанем, а потом, подпрыгнем все легко.
4. Дети рассаживаются за столы, и приступают к заключительному этапу работы – рисование пальчиками.
Кукла Катя: «Молодцы, ребятки. У вас очень красиво получилось. Ваши букеты будут радовать ваших мамочек такими красивыми и яркими цветами. Дети рассматривают букеты друг друга.
Кукла Катя: Что вы сегодня нарисовали?( ответы детей )
Какие красивые рисунки получились. Спасибо вам!
Дети и воспитатель: Спасибо тебе, кукла Катя за хороший совет, за то, что у нас получились такие красивые букеты для наших любимых мам.