рейтинг стран по уровню школьного образования 2021
Как устроены международные рейтинги школьного образования
И какие места в них занимает Россия
Россия неоднократно попадала на верхние строчки в международных образовательных рейтингах.
Например, в 2019 году наша страна заняла шестое место в рейтинге TIMSS. Вообще, существует три крупнейших рейтинга, которые оценивают знания школьников по базовым дисциплинам во всем мире: PISA, PIRLS и TIMSS. Все они устроены похожим образом: раз в несколько лет школьники проходят тестирование, которое позволяет определить уровень их знаний. В таком тестировании участвуют школы, которые выбирает Министерство просвещения.
Исследования TIMSS и PIRLS проводит Международная ассоциация по оценке учебных достижений — IEA. Тестирование по математике и естествознанию для рейтинга TIMSS проходят ученики четвертых и восьмых классов. Его проводят раз в четыре года, это позволяет оценить прогресс одних и тех же школьников спустя какое-то время. Тест PIRLS проходят только четвероклассники. Он помогает сравнить качество чтения у школьников разных стран — насколько хорошо они понимают прочитанное — и оценить их возможности в будущем обучении.
Рейтинг PISA — это проект Организации экономического сотрудничества. Как и TIMSS, PISA позволяет оценить знания школьников по математике и естественным наукам, однако участвуют в тестировании пятнадцатилетние подростки — вне зависимости от того, в каком классе учатся. В большинстве стран мира в этом возрасте школьники заканчивают обязательное обучение, как правило — девять классов.
Как озеленить дом
Школьники из каких стран добиваются самых высоких показателей
Рейтинги составляют на протяжении последних двадцати лет. В уже упомянутых программах принимают участие от 40 до 65 стран. Традиционно наиболее высокие результаты в TIMSS и PISA показывают азиатские страны: Сингапур, Республика Корея, Китай, Гонконг и Япония. В Европе хорошие показатели у Швейцарии и Норвегии. В нижней части рейтингов находятся государства Африки и Среднего Востока, например Саудовская Аравия, Гана и Иордания.
Аналогичная ситуация сохраняется и в исследованиях, которые проверяют понимание прочитанного текста. В последнем на сегодняшний момент рейтинге PIRLS — от 2016 года — первое место занял Сингапур со средним показателем 588 баллов. Также в лидерах Норвегия — 568 баллов, Ирландия — 567 баллов, Швеция — 559 баллов.
Исследование также показывает, что во всех странах девочки читают и понимают текст лучше мальчиков. Наибольшая разница — в Объединенных Арабских Эмиратах, где школьники набрали 454 балла, а школьницы — 483.
Какие результаты показывают россияне
Как правило, в естественно-научных предметах российские школьники показывают себя лучше, чем в математических. В рейтинге TIMSS 2019 года Россия заняла третье место по естественным наукам и шестое — по математическим. В исследовании качества чтения PIRLS в 2011 году школьники из России набрали низкий балл и получили 36-е место из 46. С тех пор россияне в последнем исследовании не участвовали.
По результатам исследований россияне занимают разные места. Например, в рейтинге TIMSS 2019 года Россия заняла шестое место по математике, а в мониторинге PISA 2018 года она находилась только на 30-м месте из 80.
Согласно исследованию ВШЭ, такие разные результаты можно объяснить тем, что в исследованиях TIMSS и PISA участвуют разные страны. В отличие от TIMSS, PISA изучает ситуацию в том числе и в европейских странах, которые обходят Россию в рейтинге: Ирландии, Испании и Люксембурге.
Какие места Россия занимает в международных рейтингах школьного образования PDF, 689 КБ
Кроме того, PISA и TIMSS проверяют разные навыки школьников. Если TIMSS оценивает академические навыки учащихся и знание школьной программы, PISA концентрируется на применении знаний в реальной жизни. Если верить исследованиям, российским школьникам сложно применить знания на практике. В то же время они без проблем решают конкретные задачи, в которых необходимо действовать «по шаблону».
Рейтинг образования по странам 2021
Уровень образования в разных странах мира неодинаков. В целом, жители слаборазвитых и неразвитых стран не имеют доступа к качественному образованию или образованию вообще. Жители развитых стран имеют более высокий уровень грамотности и хотя бы базовое среднее образование.
Согласно Глобальному партнерству по образованию, образование считается одним из прав человека и играет решающую роль в человеческом, социальном и экономическом развитии. Образование способствует гендерному равенству, укрепляет мир и повышает шансы человека на получение более широких жизненных возможностей.
Рейтинг лучших стран по уровню образования составляется на основе глобального опроса, основанного на восприятии. В этом опросе использовалась совокупность оценок по трем одинаково взвешенным признакам: хорошо развитая система государственного образования, возможность обучения в университете и высококачественное образование. По состоянию на 2018 год в десятку стран, занимающих первые места в рейтинге образования, входят:
Рейтинг образования зависит от множества различных аспектов обучения, таких как окончание начальной школы или средней школы. Давайте рассмотрим страны по категориям в меньшем масштабе, чтобы дать вам представление о том, как в среднем работают системы образования в каждой стране.
Страны по уровню окончания начальной школы
Страны по уровню окончания средней школы
Страны по уровню окончания средней школы
Уровень образования детей во всем мире
Большинство выводов и рейтингов, касающихся образования в мире, связаны с уровнем грамотности взрослых и уровнем законченного образования; однако некоторые исследования рассматривают нынешних школьников и их способности по различным предметам.
Студентам, принявшим участие в исследовании, были даны экзаменационные вопросы, проверяющие их способности к чтению, математике и естественным наукам. Ответы проверялись, и каждый экзаменуемый получал оценку, которая впоследствии учитывалась при определении среднего балла по каждому из трех предметов. Посмотрев на то, как дети из каждой страны справились с экзаменами, можно получить представление о том, как соотносятся уровень грамотности и уровень образования в разных странах. По результатам этого исследования Китай получил наивысший балл 1731 и наивысший балл по всем трем разделам.
Лучшая система образования в мире по сравнению с худшей системой образования в мире
Немногие вещи в жизни важнее, чем получение образования. Развитые страны мира имеют хорошо развитые системы образования и возможности для получения высшего образования, что помогает гражданам этих стран получить более высокооплачиваемую работу и лучшее качество жизни.
Не существует окончательного списка стран, которые предлагают лучшее и худшее образование. Однако организации, аналитические центры и издания используют такие данные, как уровень грамотности или количество выпускников, чтобы определить, в каких странах лучшие системы образования.
Один из таких списков был составлен Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Эта организация изучала количество людей в возрасте от 25 до 64 лет, которые прошли профессиональную программу или получили двух- или четырехлетнюю степень. Эти данные использовались для определения того, какие страны являются наиболее образованными.
Еще одним показателем наиболее образованных стран является список лучших стран по уровню образования, составленный журналом U.S. News & World Report. Рейтинг составлялся на основе трех факторов: хорошо развитой системы государственного образования, высшего качества образования, а также того, рассматривали ли бы респонденты возможность обучения в университете этой страны.
Как ни странно, несмотря на то, что Соединенные Штаты имеют вторую по качеству систему образования в мире, они постоянно получают более низкие оценки, чем многие другие страны, по таким показателям, как математика и естественные науки. Согласно отчету Business Insider за 2018 год, в рейтинге образования США занимают 38-е место по математике и 24-е место по науке. Рейтинг образования США падает по международным стандартам в течение последних трех десятилетий, поскольку правительство сократило финансирование образования на 3%. Тем не менее, другие страны увеличили финансирование образования.
Страны с хорошо развитой системой образования также имеют одни из лучших средних школ в мире, которые готовят учащихся к поступлению в колледж или университет. Рейтинг Соединенных Штатов в области образования повышают такие средние школы, как Высшая школа науки и технологии имени Томаса Джефферсона. В Великобритании есть хорошо известный Итон-колледж и Вестминстерская школа, обе из которых отличаются высокой степенью отбора. Многие из лучших средних школ в мире являются частными, а стоимость обучения в них сопоставима со стоимостью обучения в школах Лиги плюща.
С другой стороны, есть страны с неадекватными системами образования. Это понятие может быть связано с внутренними конфликтами, экономическими проблемами или недостаточным финансированием программ. В этих странах находятся одни из худших в мире систем образования:
Рейтинг стран мира по индексу уровня образования
Здравствуйте, уважаемые читатели проекта Тюлягин! Сегодняшняя тема нашей статьи это уровень образования с странах мира. Образование является наиважнейшим фактором для формирования, развития и роста личности. Престижное и качественное образование позволяет юным специалистам получить первую должность, а более опытным повышать свою квалификацию. В эпоху глобализации и активного перемещения по странам мира, как никогда стало актуальным и более доступным образование за рубежом. Для того чтобы не ошибиться и выбрать страну с наиболее качественным образованием существуют специальный рейтинг — индекса образования. О котором я также расскажу в статье.
Содержание статьи:
Что такое индекс образования и зачем он нужен
Индекс образования является важным показателем отражающим благосостояние населения страны, он используется для оценки степени экономического развития и оценки уровня жизни в стране. Индекс образования учтывается экспертами ООН при составлении рейтинга стран мира по индексу человеческого развития. Также индекс образования является одни из критериев для ранжирования государств на развитые, развивающие и страны третьего мира.
Индекс образования рассчитывается ежегодно Организацией Объединенных Наций в рамках определения индекса развития человеческого потенциала для стран мира. До 2010 года индекс образования рассчитывался на основе уровня грамотности взрослого населения (2/3 веса в индексе) и совокупному коэффициенту охвата начальным средним и высшим образованием (1/3 индекса). После 2010 года индекс образования стал рассчитываться путем суммирования среднего количества лет обучения взрослых от 25 лет (1/2 индекса), и среднего количества лет обучения детей в школах (1/2 индекса).
Показатель индекса образования страны по своей сути предсказывает ее дальнейшее развитие, так как через пару десятилетий страна будет управляться молодыми образованными людьми.
Рейтинг стран по индексу и расходам на образование
Ниже вы можете ознакомится с полным списком стран и объединений по индексу образования на 2020 год. Индекс уровня образования находится в диапазоне от 0 до 1. Общепринятыми значениями для развитых стран являются значения выше 0.800.
Также я провел анализ и сформировал рейтинг стран по расходам на образование в процентах от ВВП. Этот показатель указывает на то какое место отдают власти и руководство страны на поддержку и развитие образование.
А на этом сегодня все про индекс образования стран мира. До новых встреч на страницах проекта Тюлягин, обучайтесь и просвещайтесь, друзья!
Рейтинг стран мира по Индексу уровня образования
Информация об исследовании
Индекс уровня образования в странах мира (Education Index) — это комбинированный показатель Программы развития Организации Объединённых Наций (ПРООН). Индекс рассматривается в качестве одного из ключевых показателей социального развития и используется для расчёта Индекса человеческого развития (Human Development Index), выпускаемого в рамках специальной серии докладов Организации Объединённых Наций (ООН) о развитии человека.
Индекс измеряет достижения страны с точки зрения достигнутого уровня образования её населения по двум основным показателям:
Два указанных измерения уровня образования сводятся в итоговом Индексе, который стандартизируется в виде числовых значений от 0 (минимальное) до 1 (максимальное). Принято считать, что развитые страны должны обладать минимальным показателем 0,8, хотя многие из них имеют показатель 0,9 или выше. При определении места в мировом рейтинге все страны ранжируются на основе Индекса уровня образования (см. ниже рейтинговую таблицу по странам), где первое место соответствует высшему значению этого показателя, а последнее — низшему.
Индекс уровня образования, хотя и является достаточно универсальным показателем, обладает рядом ограничений. В частности, он не отражает качества самого образования, которое в отдельных случаях может быть весьма низким либо существенно ограниченным. Также он не показывает в полной мере разницу в доступности образования в силу различий в возрастных требованиях и в длительности обучения. Такие показатели, как средняя длительность обучения или ожидаемая продолжительность обучения, были бы более репрезентативными, однако соответствующие данные отсутствуют в статистике большинства государств. Кроме того, Индекс не учитывает студентов, обучающихся за рубежом, что может искажать данные по некоторым малым странам.
Данные о грамотности населения стран мира поступают из официальных результатов национальных переписей населения и сравниваются с расчётными показателями, вычисляемыми Институтом статистики ЮНЕСКО (UNESCO Institute for Statistics). В настоящее время Индекс охватывает страны-члены ООН, а также некоторые административные территории с особым статусом, при этом рейтинговая таблица часто насчитывает меньшее число государств, так как страны, которые не желают или не могут предоставить статистику по данному показателю, не включаются в рейтинг. Для развитых стран, которые чаще всего уже не включают вопрос о грамотности в анкеты переписи населения, принимается уровень грамотности равным 99%. Данные о числе граждан, поступивших в учебные заведения, аккумулируются Институтом статистики ЮНЕСКО на основе информации, предоставленной соответствующими правительственными учреждениями стран мира. Индекс обновляется раз в два года, однако отчёты с данными ООН, как правило, запаздывают на один год, так как требуют международного сопоставления после публикации данных национальными статистическими службами.
Результаты исследования
В этом разделе представлен актуальный (периодически обновляемый в соответствии с последними результатами исследования) список стран мира и административных территорий без государственного статуса с подтверждённой оценкой уровня образования их населения, упорядоченных по Индексу уровня образования. Текущие данные представлены по состоянию на 2019 год (опубликованы в 2020 году).
В рейтинге стран по качеству системы образования Казахстан занял 62-е место из 93, уступив Кыргызстану и России
В рейтинге стран по качеству системы образования Казахстан занял 62-е место из 93 в мире.
Индекс страны составил 51, индекс возможностей — 43,65 из 100. Чем выше индекс страны, тем лучше считается система образования страны и тем выше возможности студентов, сообщает ranking.kz.
Индекс качества системы образования оценивает государственную систему образования, готовность студентов учиться в вузах, финансирование университетов, количество высших образовательных учреждений в различные мировые рейтинги.
Индекс возможностей оценивает уровень грамотности взрослых, выпускные курсы, показатели начальной и средней школы, долю государственных расходов на образование от ВВП и множество других параметров.
Лучшими странами в сфере образования были названы Великобритания (Соединённое Королевство), США и Австралия. Замкнула рейтинг с наихудшими показателями Ботсвана.
Среди стран СНГ, попавших в рейтинг, показатели качества системы образования лучше, чем в Казахстане, оказались в России (36-е место) и Кыргызстане (55-е место). Хуже, чем в РК, ситуация в Азербайджане (69-е место) и Туркменистане (86-е место).
В 2020/2021 учебном году в стране насчитывалось 125 самостоятельных высших учебных заведений — столько же, сколько и годом ранее.
Треть всех учреждений находится в Алматы (41 вуз). Концентрация вузов высока также в двух других мегаполисах страны — Нур-Султане (15 заведений) и Шымкенте (10 заведений).
В текущем учебном году в вузах страны обучались 576,6 тыс. студентов — на 4,6% меньше, чем годом ранее. Сокращение численности обучающихся наблюдается впервые за последние пять лет.
На начало учебного года в вузы прибыло 105,2 тыс. студентов — на 3,7% больше, чем в 2020/2019 учебном году.
При этом выбыло студентов на 89,9% больше, чем в 2020/2019 учебном году — сразу 115,2 тыс. человек. Увеличение численности выбывших студентов наблюдается уже три года подряд. Так, в 2018/2019 учебном году выбыло 51,8 тыс. студентов (плюс 3,4% за год), в 2019/2020 году — 60,7 тыс. (плюс 17,1%).
Напомним, что в последнее время из-за некачественной системы образовательных программ в ряде вузов РК Министерством образования были отозваны лицензии.
Среди выбывших в текущем учебном году в другие учебные заведения перевелись 24,7 тыс. студентов (в 2,6 раза больше, чем годом ранее); 22,9 тыс. студентов были переведены на другие формы обучения в том же учебном заведении (рост — в 2 раза); 22,5 тыс. студентов выбыли из-за финансовых трудностей (сразу плюс 82,2%); 21,4 тыс. студентов ушли по собственному желанию (плюс 51,3%). Ещё 10,3 тыс. студентов выбыли из-за нарушения учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка (рост — в 2,6 раза), 8 тыс. студентов — по неуспеваемости (плюс 44,8%), 746 студентов были призваны в ряды вооруженных сил (плюс 0,7%), 221 студент выбыл по состоянию здоровья (плюс 18,8%).
В 2020/2021 учебном году лишь 34% из общей численности студентов обучались на государственном гранте: 196,1 тыс. человек — на 8,9% больше, чем годом ранее. В свою очередь, платно обучались 380,5 тыс. студентов — на 10,3% меньше, чем годом ранее.
Напомним, всем казахстанским абитуриентам, чтобы поступить в местный вуз, вне зависимости от формы обучения, на грант или платно, необходимо сдать ЕНТ и ряд вступительных экзаменов для некоторых специальностей. В то же время для иностранных граждан в Казахстане возможностей поступить в вуз больше.
Иностранцам нет необходимости сдавать ЕНТ, нет таких жёстких временных рамок для сдачи документов, как у граждан РК (только после окончания школы и до конца/середины августа). Иностранцы могут подать документы на поступление в вузы и зимой, и летом, зачисление иностранных граждан осуществляется в соответствии с академическим календарем за пять дней до начала следующего академического периода.
Заметим: казахстанские студенты при поступлении в иностранные вузы также не имеют необходимости сдавать местные экзамены, подобные ЕНТ. Причём при таком раскладе казахстанцы имеют возможность поступить в вузы, которые могут быть намного выше казахстанских в международных рейтингах.
За полный 2020 год из РК в связи с учёбой за границей выбыли 102 человека — в 2,4 раза меньше, чем годом ранее. В 2020-м впервые было зарегистрировано сокращение численности выезжающих студентов, и с учётом пандемии COVID-19 это ожидаемо. С 2016-го по 2019 год в стране наблюдался стабильный рост численности выезжающих студентов.