рейтинг лучших школ марьино
Лучшие школы Марьино и Люблино
1. Лицей № 1524
Один из самых первых лицеев столицы работает уже 25 лет. Изначально здесь были только 8-11 классы преимущественно технической направленности. В лицей поступали и учились все мотивированные старшеклассники, склонные к математике и физике, из ближайших районов, поскольку вокруг не было ни одной аналогичной школы высокого уровня. Сейчас лицей принимает в том числе и в первый класс, появились новые профили обучения. В последний год в лицее, как и во многих других школах Москвы, прошла реорганизация, в результате которой к нему присоединили две школы и пять детских садов, что сказалось на средних результатах ЕГЭ выпускников 2014 года. Несмотря на это, лицей по-прежнему занимает самое высокое среди школ Люблино и Марьино 55 место (в рейтинге школ Москвы Департамента образования2014).
Главной особенностью обучения в лицее была, наверное, его атмосфера. Мы называли себя «лицейское братство», и даже эта фраза сплочала нас еще больше. Все ребята были очень умные, но учебой большинство не ограничивалось. У нас была и своя музыкальная группа, и свой танцевальный коллектив, и хор, и те, кто рисовал, писал стихи, фотографировал (выставки работ проводились регулярно) и те, кто были отличными спортсменами. Кстати, мы заняли 2-е место по футболу и 1-е по волейболу среди школ района. Особо хотелось бы отметить лицейские мероприятия. Они проходили обычно с большим размахом. Наш последний звонок был просто шикарным! После школьного концерта мы поехали в дом отдыха, где в лесу играли в лазертаг, а потом был банкет с ведущим и дискотекой.
Изначально лицей был физико-математическим, но потом ввели разделение по профилям: технический и экономический. То есть в моем классе были «экономисты» и «технари». На общих предметах типа математики, русского, биологии, истории мы сидели вместе. А на профильных предметах (обществознание и английский язык у экономического профиля, физика и информатика у технического) «экономисты» шли в один класс, а «технари» — в другой. К ЕГЭ нас готовили отлично. Результат по обществознанию был мне не очень важен, так как я поступила в НИУ «ВШЭ» по олимпиаде. При этом не готовясь к экзамену, не решая тесты, не делая домашнее задание, а просто внимательно слушая учителя в 9-11 классах, я написала ЕГЭ на 73 балла. Русский я сдала на 95 баллов благодаря потрясающей учительнице, вся наша параллель показала очень высокие результаты по русскому. Математику, физику и английский в среднем сдали неплохо, примерно как и в других лицеях. Сейчас в университете я очень хорошо понимаю математику, спасибо школьной подготовке. Мои одноклассники сейчас учатся в МГУ, ВШЭ, МГИМО, МИРЭА, МЭИ, Бауманке, Плехановском.
2. Лицей № 1547
В лицей можно поступить в 5-10-й классы но конкурсной основе. Школу отличает ранняя профилизация обучения и инновационные проекты в различных областях. На базе лицея действует городская экспериментальная площадка «Основы предпринимательства на старшей ступени образования». В рамках этой программы все школьники участвуют в собственной ежегодной экономической игре «Деловые люди», а также в окружных и городских конкурсах «Коммерциализация идей и изобретений, финансовая грамотность начинающего предпринимателя», «Предлагаю решение», «От замысла к изобретению».
В традициях лицея проведение летней предпрофильной практики для выпускников 7-х классов и профильной практики для выпускников 10-х классов. Во время практики, которая проходит на базе МИФИ, РЭУ им. Плеханова, лицеисты приобретают навыки научно-поисковой работы, которые помогают определиться с выбором дальнейшей профессии. Учащиеся под руководством учителей и специалистов проводят исследования в разных областях науки, готовят исследовательские работы, творческие отчеты и представляют их на научно-практической конференции.
В лицее два профиля: физико-математический и социально-экономический. Физмат-классы непосредственно связаны с МИФИ, у них помимо стандартной школьной программы математику и физику преподают профессора университета. Подготовка к ЕГЭ и олимпиадам по этим предметам идет на достаточно высоком уровне, многие ребята благодаря этому очень удачно поступают. Что касается социально-экономического класса, то здесь как допольнительные предметы выведены право и экономика, они начинаются с 8 класса. Это, безусловно, повышает шансы лучше освоить курс обществознания и подготовиться к ЕГЭ. Но для написания олимпиад здесь уже необходимо делать больший акцент на внеклассной работе.
Для подготовки к ЕГЭ выделяются дополнительные часы до и после уроков. На самом деле, качество образования целиком зависит от ученика. Никто не собирается «вталкивать» в школьников знания, лицей в этом плане предоставляет полную свободу. Поэтому кто-то может продержаться до 11 класса и выйти абсолютным нулем, а кто-то получает сто баллов по физике. В лицее активная внеучебная жизнь. Часто проходят концерты, творческие конкурсы, дебаты, круглые столы. Но две самые любимые традиции всех лицеистов — это новогодний бал и экономическая игра.
3. Гимназия № 1562 им. Артема Боровика
Лучшая гимназия в Марьино отличается сильной начальной школой и хорошей языковой подготовкой по английскому, немецкому и французскому. В последние годы благодаря присоединению двух соседних школ здесь появился большой выбор разноплановых профилей обучения в старших классах, а в 1-й класс стало попасть значительно проще. В средней и старшей школе повышенное внимание уделяется проектной деятельности. В гимназии огромный выбор бесплатных и платных кружков во второй половине, в том числе большой теннис, каратэ, самбо, футбол, разные виды танцев.
Учителя гимназии стараются сделать интересным сам процесс обучения. В школе проводятся дискуссии на различные темы, проходит разработка и защита проектов. Я делала проекты с 5-го класса, и это очень помогает мне сейчас, в университете, выступать на публике. Ежегодно проходят различные конкурсы — пения, красоты, танца, есть даже день иностранных языков, где все поют, рассказывают стихи на английском, немецком или французском. Одна из традиций гимназии — ежегодный выезд в лагерь всей школой на 3 дня. Обычно это происходит в конце февраля. Все очень ждут поездки и активно к ней готовятся, так как в лагере классы соревнуются между собой в защите проектов, танцевальных конкурсах, спортивных соревнованиях.
У моего класса было гуманитарное направление, поэтому больший упор делался на языки (русский, английский и второй иностранный по выбору), литературу, историю и обществознание. Последнее было дополнено такими отдельными дисциплинами как экономика, право, мировая художественная культура. В гимназии есть научное общество, много факультативов, проходят различные внеклассные мероприятия. С этого года проектная деятельность внесена в учебный план как отдельная дисциплина, оценка за которую будет в аттестате. Что касается подготовки к ЕГЭ, то она проходит на очень хорошем уровне, наш выпуск, например, во втором полугодии раз в неделю писал пробные работы, чередуя русский язык и математику. Благодаря знаниям, полученным в гимназии, сейчас я учусь на факультете журналистики МГУ.
4. Школа № 1319
Английская спецшкола ежегодно подтверждает свой статус высокими результатами на ЕГЭ. Средний балл выпускников на ЕГЭ по английскому языку — 88,4, по русскому — 81, есть несколько стобалльных работ. Все ученики изучают английский язык с 1 класса, в 5 классе есть возможность выбрать второй язык — французский или немецкий. Старшая школа работает по системе индивидуальных учебных планов.
Поскольку это школа с углублённым изучением иностранных языков, им уделяется основное внимание. Как таковых профилей у нас не было, но в 10-11 классе каждый ученик составляет свой индивидуальный учебный план. Я выбрал достаточно необычное для ученика языковой школы направление дальнейшего обучения в вузе — IT-технологии, и благодаря системе индивидуальных планов мог готовиться к ЕГЭ по нужным для меня предметам. В итоге я поступил в Высшую школу экономики на факультет компьютерных наук.
Главная особенность нашей школы — это возможность выбора в старших классах объема изучаемых предметов. В большинстве случаев выбор стоял между 4 и 2 часами в неделю. Так, соответственно, составлялось индивидуальное расписание, и каждый ученик получал необходимый ему профиль — уклон в математику, физику, биологию, химию и т.д. Обязательным было только максимальное количество часов по английскому и по русскому языкам, второй же язык можно было или оставить, или совсем убрать из расписания. К ЕГЭ готовили, как правило, прямо на уроках, были и дополнительные занятия, где прорабатывались пробные варианты и типовые задания. Языковая база, полученная в школе, помогла мне поступить и учиться в Международном институте экономики и финансов НИУ «ВШЭ», где обучение ведется полностью на английском.
5. Школа № 2010 им. Судакова
Школа известна благодаря своей необычной специализации — здесь более 15 лет действует единственная в Москве норвежская программа. Чтобы поступить в 9-й норвежский класс необходимо сдать экзамены по английскому и русскому языкам. Участники программы углубленно изучают английский и норвежский языки, а также историю и культуру Норвегии, и через три года получают два аттестата — российский и норвежский. Также, они имеют возможность бюджетно (билет на самолет, страховка и трансфер) посетить 3 раза Норвегию: покататься на лыжах в горах недалеко от Лиллехамера в 9 классе, сходить в осенний поход в горы в 10 классе и выполнить проектную работу в Осло в 11 классе. Выпускники программы могут бесплатно продолжить обучение в норвежских университетах на норвежском языке. Многие выпускники после окончания российского вуза устраиваются в компании, работающие с Норвегией, благодаря хорошему знанию английского и норвежского языков. В настоящее время вопрос о продолжении норвежской программы в школе на будущий год остается открытым, решение о наборе нового 9-го класса пока не принято.
Я перешла в школу в 9-м классе, в тот год набирали учеников в норвежский класс. Наша школа сотрудничала с норвежской старшей школой в Шедсму и по специальной трехлетней программе обучения выпускники получали два аттестата — российский и норвежский. В рамках этой программы изучались такие предметы, как норвежский язык, английский язык, страноведение, религия и мировая история. Также организовывались поездки русских учеников в Норвегию и норвежцев в Россию. У школы много традиций, например, каждый год в школе отмечаются норвежские праздники, на Рождество собираются выпускники. Еще можно отметить большое количество различных кружков — спортивных и танцевальных, есть даже свой театр. Так как я училась в гуманитарном классе, могу точно сказать, что история, обществознание, литература и языки преподаются на очень хорошем уровне. В одиннадцатом классе довольно много времени уделяют подготовке к ЕГЭ, на уроках учителя подробно разбирают тесты, также проводят дополнительные занятия после уроков. Для поступления в НИУ «ВШЭ» на бюджет мне хватило тех знаний, которые дали в школе, с репетиторами я не занималась.
6. Школа № 1566 «Марьинская гимназия с кадетскими классами памяти Героев Сталинградской битвы»
Ученики гимназии углубленно изучают русский язык, литературу, английский и немецкий языки. В старших классах можно дополнительно выбрать математический профиль обучения или учиться по индивидуальному учебному плану. В связи с тем, что к гимназии была присоединена кадетская школа № 1780, теперь здесь действуют и кадетские классы.
Название школы говорит само за себя — это гимназия, и основной упор делается на гуманитарные предметы. Хотя у нас был выбор: математическая или языковая специализация. Отличались они тем, что у первых были дополнительные часы русского языка и литературы, а у вторых — математики. Из иностранных языков изучались английский и немецкий. Так как класс у нас был довольно большой (25 человек), на языковых и некоторых других предметах нас разделяли на небольшие группы. Подготовка к ЕГЭ очень сильная, организованы факультативы и дополнительные занятия, особо заинтересованные всегда могли договориться с преподавателем и в частном порядке прийти на подготовку. Но всё же нас скорее учили учиться, сдача ЕГЭ не ставилась как основная цель и, мне кажется, это правильная политика. Тем не менее, баллы у всех были высокими, я с лёгкостью поступила на филологический факультет РУДН.
Я пришла в гимназию в 8-м классе, ее разительное отличие от моей предыдущей общеобразовательной школы было налицо: доброжелательная атмосфера в классе, очень хорошие педагоги, более интеллигентный коллектив, гораздо более высокий уровень преподавания как гуманитарных, так и технических предметов. При поступлении ученики сдают экзамены и проходят отбор, в итоге уровень класса соответствующий. Поскольку школа гуманитарного профиля, углубленно изучались английский как основной и немецкий языки, русский язык, литература (причем на уроке литературы проходили не только русскую, как в большинстве школ, но и зарубежную литературу). Также у нас был такие уроки, как словесность и психология. На занятиях по психологии в старших классах мы изучали психологию как науку, а в младших участвовали командных играх, психологических тестах, тренингах. К ЕГЭ готовили на отдельных занятиях, а также проводили пробные тесты. После школы я поступила на бюджетное отделение филологического факультета МГУ.
Рейтинг лучших школ марьино
Лицею важна каждая школа в холдинге. Конечно, простая школа не принесёт в рейтинг столько баллов, сколько принесёт 1319, но сейчас каждый балл очень ценен.
Без объединения лицей так и будет каждый год спускаться все ниже и ниже в рейтинге Департамента образования и останется без грантов.
Раньше лицей спасало большое количество выпускных классов. Конкурировать со школами, в которых по 1-2-3 выпускных класса, было просто. Сейчас приходится бороться с огромными холдингами, с большим количеством выпускников, а это уже не так легко. То, что раньше играло на лицей, сейчас играет против него.
Каждый год у лицея в рейтинге место все ниже и ниже. Нужно присоединять к себя другие школы, чтобы не свалиться за пределы первой сотни.
Гимназия Боровика объединие выдержала. Процент выпускников, сдавших 3 ЕГЭ на 220 баллов и больше, у них и в прошлом году был выше, чем в лицее 1547. Трындеца после объединения у 1562 не случилось, думаю, и у 1547 его не будет.
Именно каждая важна. Даже самая простая школа приносит ценные баллы в общую копилку.
Рейтинг Департамента образования никогда и не учитывал качество обучения. В нем считались только количественные показатели. На равных соревновалось школы с десятью выпускными классами и с одним. Разумеется, школа с десятью выпускными классами имела несравнимо больше шансов на высокое место, чем школа с одним,
Лицей 1547 раньше выезжал на количестве. Сейчас появились школы ещё больше по количеству выпускников, конкурировать с ними уже не так просто.
Нашла старенький рейтинг ДО, за 2011 год, один из первых. В нем лицей 1547 занимал третье место в ЮВАО по количеству набранных баллов. Для определения качества обучения разделили набранные баллы на количество выпускников. И лицей с третьего места по количеству свалился на 11 место по качеству!
http://conf.7ya.ru//fulltext-thread.aspx?cnf=educate&trd=12530
1562, наоборот, при перерасчете на одного выпускника поднялась с 10го на 8е. А 1319 с 11го места поднялась на 3!
В этом году публиковали рейтинг школ по количеству выпускников, набравших 220 и более баллов за 3 ЕГЭ. 1319-1562-1547 в нем в таком порядке расположились. А в рейтинге ДО было наоборот, больше всех баллов набрал 1547 из-за количества выпускников.
ДО всегда интересовало именно количество, а не качество.
В рейтинг лучших школ России лицей 1547 плавно перетекал из рейтинга ДО Москвы. Сейчас в рейтинге ДО Москвы лицей скатился, велика вероятность, что и из всех остальных рейтингов вылетит. Потому и потребовалось объединение.
1319 и 1562 не попадают высоко в рейтинге, т.к. у них учеников мало (особенно у 1319). А качество образования у них выше, чем в 1547.
Но если нужно математическое образование, то 1547 лучший вариант в Марьино. За гуманитарным образованием идут в 1562 и 1319.
Школы в районе Марьино
Школы в районе Марьино
Выбрать школу для своего подросшего чада сегодня намного проще, чем лет 5-7 назад. Так, если раньше родителям приходилось с утра обходить каждое учреждение самостоятельно, тратя при этом свое рабочее время, то сегодня волне достаточно посвятить виртуальному обходу школ, лишь полчаса – час в вечернее время суток. А все благодаря нашему навигатору по школам в районе Марьино.
Навигатор по школам в Марьино
Наш навигатор по школам – это выбор каждого современного родителя. Ресурс обновляется в реальном времени и представляет собой самый актуальный информационный портал сегодняшнего дня. Тут собраны сведения о деятельности каждой государственной и каждой частной школы в районе Марьино. Вся информация регулярно проверяется и является абсолютно точной на конкретный момент времени.
Основные преимущества работы с нашим интернет навигатором:
• Вам не приходится тратить свое рабочее время на обивание порогов каждой школы в районе.
• В уюте собственной квартиры и в удобное для вас время, вы сможете просмотреть всю необходимую информацию о школах.
• Спокойно и без спешки вы можете сравнить работу разных общеобразовательных школ района и выбрать ту, в которой ваш ребенок будет счастлив.
На портале навигаторе собрана вся информация технического, учебного, воспитательного плана, а также сведения о наличии дополнительных возможностей, которые открываются перед детьми.
Рейтинг лучших школ Москвы от Департамента Образования
Задача Московского образования — обеспечение доступности качественного образования для всех москвичей. Именно для этого, Департамент образования ежегодно составляет рейтинг школ Москвы. В этом рейтинге представлены актуальные данные на 2020 — 2021 образовательный год.
Актуальный рейтинг в таблице ниже.
Абсолютно у всего населения столицы есть возможность учиться по общеобразовательным программам. Главной целью сегодня является обеспечение высокого уровня обучения во всех общеобразовательных школах города. Данная цель актуальна в связи с высокими требованиями жителей столицы к получению образования. Она подкрепляется ресурсами Москвы. В течение последних 2 лет происходят важные перемены в укреплении и развитии материальной базы и финансировании программ.
Для того, чтобы создать мотивацию для достижения высочайшего уровня занятий с высокоодаренными детьми, с 2011 г. организована система грантов мэра с целью стимулирования учебных заведений, занимающихся с такими детьми и добившихся отличных результатов в обучении и воспитании.
В основе МСКО лежат критерии, в соответствии с которыми отбираются лауреаты. Первые результаты показали сильное сокращение количества учебных заведений, которые не в состоянии предоставить жителям столицы достойное обучение. Любая школа, любое общеобразовательное заведение обязано соответствовать требованиям Московского Стандарта Качества Образования.
Совет ректоров столицы готовится установить при приеме во все столичные заведения высшего образования минимальный порог баллов единого государственного экзамена на высоком уровне, отвечающем требованиям Московского Стандарта Качества Образования.
Остановимся на критериях, которые использовались в составлении рейтинга школ 2020 — 2021 образовательного года.
При определении конкурса на присуждение гранта мэра Москвы за высокие достижения в образовании был создан рейтинг, базирующийся на итогах работы общеобразовательных учреждений, включающих следующие объективные и независимые показатели:
Критерии составления рейтинга школ Москвы 2020 — 2021 года
Критерий 1. Получение высоких результатов по повышению качества и доступности образования:
Критерий 2. Достижение высоких результатов на заключительном и региональном этапах Всероссийской и Московской
олимпиад школьников (каждый участник по каждому предмету учитывается один раз в соответствии с максимальным результатом):
Дополнительные критерии рейтинга лучших школ от Департамента образования
У школ имеется возможность повысить баллы, заработанные в данном рейтинге:
«Хороших школ для первоклашек мало»: как выбрать начальную школу
В какую начальную школу отдать ребенка: хорошую государственную, дорогостоящую частную или просто у дома? В чем подводные камни хорошего образования в началке? Рассказываем о лучших школах Москвы и спрашиваем директора лицея «Ключ» Екатерину Безус и директора «Европейской гимназии» Ивана Боганцева о том, как не пожалеть о своем выборе.
Лучшие государственные начальные школы Москвы
Школа № 1514
Крупской, 10 (Ломоносовский район, ЮЗАО); Новаторов, 22а и 28; Академика Челомея (Обручевский район, ЮЗАО)
Как поступить: 17 первых классов находятся в четырех корпусах. Подготовительные курсы при школе никаких преимуществ при поступлении не дают, но при этом, по прогнозам на 2020 год, 400 первоклассников поступят именно после их окончания. Еще 25 учеников планируют взять из домов района, закрепленного за школой. Во время поступления можно выбрать программу начальной школы — она может быть классической четырехлетней или интенсивной трехлетней с дополнительными занятиями. Для того чтобы ребенок попал на ускоренную программу, ему необходимо пройти психолого-педагогический тест и иметь высокий результат школьной диагностики, которая включает в себя задания на память, логику и внимание.
Преимущества: Сотрудничает с Высшей школой экономики, МГУ, МИФИ, а также участвует в «Курчатовском проекте». Проводятся научно-технические конференции, встречи с представителями «Яндекса» и других крупных компаний, олимпиады и творческие мастерские. В рейтинге выпускников, поступивших в лидирующие российские вузы, школа находится на 16-м месте.
Школа № 568
Елецкая, дом, корп. 2 (район Орехово-Борисово Южное, ЮАО)
Как поступить: Преимущественно зачисляют тех, кто прошел дополнительные курсы или учился в детском саду при школе, а также дети, чьи братья или сестры уже являются учащимися 1–3 классов в школе.
Преимущества: В средней школе классы распределяются на универсальный, художественный и класс с углубленным изучением китайского языка и литературы. В старшей школе ученики начинают изучать углубленную программу по естественно-научному, гуманитарному, математическому или экономико-правовому направлению. Ученики могут заниматься кунг-фу, айкидо, карате, шахматами, ритмической гимнастикой, большим теннисом и спортивными танцами. Есть специальные классы от Департамента образования и науки города Москвы. Представлены три направления: медицинский класс, инженерный класс и ИТ-класс. Они направлены на развитие профессиональных навыков у школьников в выбранной среде.
Школа № 91
Поварская, 14 (район Арбат, ЦАО)
Как поступить: В школе есть подготовительные курсы для адаптации детей к школьной жизни. Но вне зависимости от того, посещал ли их ребенок, при поступлении в первый класс он должен будет пройти тестирование. Поступление проводится на конкурсной основе.
Преимущества: Начальная школа предлагает бесплатные кружки: шахматы, клуб путешественников, художественное слово, программирование и другие. В средних классах упор делается на профильные предметы и изучение иностранных языков.
Школа № 2086
Ломоносовский проспект, 12 (Гагаринский район, ЮЗАО)
Как поступить: Предпочтение отдается детям, прошедшим обучение по программе дошкольного образования «От рождения до школы». Если ребенок не ходил на подготовительные курсы, то в обязательном порядке должен пройти тестирование.
Преимущества: Для учеников младшей и средней школы читают лекции про раздельный сбор мусора, дают мастер-классы по молекулярной кухне и проводят экскурсии по России. В старших классах ученики могут выбрать между социально-правовой, историко-филологической, физико-математической и другими программами. Здесь работает Школа молодого бизнеса, учащиеся которой ежегодно защищают свои бизнес-проекты в Высшей школе бизнеса МГУ. У школы есть собственные телеканал, газета, музей и гребная лига. В рейтинге выпускников, поступивших в престижные вузы, школа находится на 10-м месте.
Школа № 57
Переулок Хользунова, 8 (район Хамовники, ЦАО)
Как поступить: Школа, в которую очень сложно попасть. Дети, прошедшие дополнительные дошкольные курсы, зачисляются в приоритетном порядке. Школа предлагает два платных курса — «Игротека» и «Классики», — куда можно отдать ребенка с 5 лет. Стоимость таких занятий — 11 тыс. рублей в месяц.
Зачисляют сюда, только начиная со второго класса. Для того чтобы попасть в началку, ребенок должен успешно пройти психолого-педагогическую диагностику готовности к ускоренному обучению, а также не иметь противопоказаний по состоянию здоровья.
Преимущества: Начальная школа находится в отдельном здании, оборудованном специально для 1–6 классов.
Школа занимает 17-е место в рейтинге российских учебных заведений по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России. Учреждение участвует в «Курчатовском проекте», он направлен на экспериментальную активность учеников в сфере естественных наук. Также проводит открытую устную олимпиаду по математике с участием преподавателей из МГУ, ВШЭ И МФТИ. В школе есть театральная студия, классы керамики и изобразительного искусства и детский оркестр.
директор лицея «Ключ»
«Первый шаг: понять, какое образование ты хочешь дать своему ребенку»
Самое важное, что нужно понимать, — хороших школ с начальными классами очень мало, их буквально можно пересчитать по пальцам. Первый для родителя шаг при выборе школы — понять, что он от нее хочет. Тут есть три пути: школа рядом с домом, продвинутая или известная государственная школа и частная школа. Отсюда и стоит плясать. Если родитель выбирает первый вариант и не готов возить ребенка в школу по утренним пробкам или отпускать его одного в метро, то ему не нужно делать вообще ничего. В школы у дома, если это не заведение из верхних пунктов рейтинга, попасть легко, выбор небольшой, и здесь можно опираться на советы знакомых или в районных группах. Однако я бы не стала отдавать ребенка в школу по территориальному принципу, так как для меня очень важны идеи, на которых она строится, а не ее местоположение.
Хорошая и авторитетная государственная школа — оптимальный вариант, если родитель хочет дать своему ребенку качественное образование, не тратя при этом огромных денег. Из таких учебных заведений я могу выделить 57-ю школу на «Кропоткинской», школу 1514 на «Университете», 548-ю школу в Царицыно и некоторые другие. Их выбор минимален, поэтому поступить в них безумно сложно, там везде есть конкурс по 4–5 человек на место, как в престижных университетах. Поэтому если родитель хочет отдать ребенка в определенное место, то стоит задумываться о его подготовке как минимум за год до поступления, а лучше за полтора. В большинство хороших школ можно поступить только после подготовительных курсов — они для учебного заведения являются отбором и показывают серьезность намерений родителя и ребенка.
Многие родители выбирают ответвление от этого варианта — хорошие школы, но с более простым конкурсом. Это 91-я школа на Поварской улице и 1540 ОРТ на «Новослободской». В этих учебных заведениях большое внимание уделяется творческим кружкам, компьютерным классам, спортивным секциям, то есть дополнительному образованию. Но, повторюсь, такого образования, как, например, в 57-й школе, там не будет.
Третий вариант, то есть частную школу, выбирают те родители, у которых прежде всего есть деньги и которым, помимо качественного образования, важна еще и обстановка, в которой будут находиться их дети. Но далеко не все готовы платить по 60 тыс. рублей в месяц за обучение и комфортное пребывание ребенка. Хотя за эти деньги ребенок получает много возможностей: всевозможные кружки, компетентных преподавателей, свободу мысли и творчества, сильную учебную составляющую, профориентированные занятия, где с самого раннего возраста детям помогают понять, кем они хотят стать. Одна из самых хороших школ с начальным образованием, как мне кажется, — «Новая школа» на Мосфильмовской улице. Обучение там не самое дорогое, если сравнивать, допустим, с «Первой московской гимназией», — всего 400 тыс. рублей. «Хорошкола» — тоже довольно неплохой вариант, но обучение там дороже — 84 тыс. рублей в месяц.
«С начальными классами у нас вообще беда»
На самом деле выбор невелик. Хорошую начальную школу в Москве найти очень трудно, а в России и подавно. Во многом потому, что у нас нет компетентных педагогов, которые готовы вложить себя в образование детей. Учитель начальных классов должен быть в школе пять раз в неделю, жить с детьми и никогда их не бросать. Если человеку хорошо не платят (а даже в Москве у учителей зарплаты не очень высокие), то он вряд ли будет готов альтруистически посвящать себя детям. Эмоционально это очень сложно. Именно поэтому я не очень люблю обычные школы у дома — там, как правило, почти никогда нет преподавателей, которые бы привили ребенку любовь к учебе. По статистике, если в начальных классах он не полюбит образовательный процесс, к пятому классу ему просто-напросто станет скучно, и дальше все будет только хуже. Начальная школа нужна именно для того, чтобы заложить в человеке фундамент на его будущее, мотивацию и желание что‑либо делать.
Не спорю, что бывают и хорошие госшколы у дома, но их надо очень тщательно искать, если не хочется возить ребенка на учебу через весь город. В таком случае родителю стоит обратить внимание на отзывы своей референтной группы, то есть людей, которые схожи по социальным и жизненным ориентирам. Это, например, могут быть люди, которые учились или работали в той или иной школе. Отзывам в интернете я бы не доверяла, потому что неясно, кто их пишет.
«Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок сидел в школе, не разгибаясь?»
Итак, что мы имеем: три вида школ, финансовые возможности родителей и их желание дать ребенку хорошее образование. На последнем остановимся поподробнее. Многие взрослые, отдавая ребенка в сильную школу, порой не понимают, что нагрузка там будет очень серьезна. Ребенок будет приходить домой просто убитый, даже если учиться ему интересно. А ведь еще куча домашних заданий! Поэтому при выборе также стоит определиться: хотите ли вы, чтобы ваш ребенок сидел в школе, не разгибаясь? Стоит ли игра свеч? Выдержит ли вообще ребенок такую нагрузку морально и физически? Прежде чем основательно подходить к выбору, нужно хотя бы примерно понимать возможности школьника и то, как вы видите его образовательный процесс. Как раз для этого, кстати, хороши подготовительные курсы. И даже если родитель очень хочет, чтобы его условный сын учился в условной 57-й школе, не стоит его туда отдавать, если еще на стадии подготовки он не в состоянии выдержать учебную программу.
Если родитель хочет продлить ребенку детство и погрузить его в максимально творческую атмосферу, в Москве для этого существуют вальдорфские школы. Они основываются на альтернативной педагогической системе, которая направлена на духовное развитие ребенка и развитие внутренних талантов. В столице это, например, школы «Путь зерна» и «Искусство жизни». Я сама не особо советую отдавать детей в такие заведения, но, если родитель хочет видеть своего ребенка абсолютно беззаботным и счастливым, по крайней мере, в начальной школе, эти места для него.
Однако стоит понимать, что образование и школы — вещи сугубо индивидуальные. Кому‑то нравится заниматься математикой с ранних лет, а кому‑то хочется подольше порисовать и в песочнице посидеть. Нет однозначного ответа на то, в какую школу отдавать ребенка, чтобы он получил хорошее образование и без проблем поступил в университет. Все зависит от самого ребенка и его способностей.
«Многие школы не показывают своих учителей»
Когда родитель окончательно определился с тем, куда он хочет отдать своего ребенка, у него, очевидно, может возникнуть желание познакомиться с педагогами. Однако многие школы просто-напросто не показывают своих учителей до последнего и не говорят, кто именно будет учить ребенка. Это происходит по понятной причине: после подготовительной школы ребенок с большой долей вероятности захочет, чтобы его классным руководителем осталась условная Мария Ивановна. Так же поступят еще несколько десятков первоклашек во главе с родителями. Тогда между взрослыми начинается ожесточенная битва за учителя, которой всеми силами руководство пытается избежать.Такое чаще всего происходит в государственных школах. Мне кажется, что такие ситуации связаны с тем, что в России распространено советское мнение «Нужно идти не в школу, а к учителю». Я с этим категорически не согласна. Обычно, если школа обладает каким‑то идейным началом, каждый учитель там будет хорошим и не будет противоречить концепции учебного заведения — главное, чтобы эта концепция была и чтобы она была близка вам.