бога нет царя не надо губернатора к каким последствиям
Губернатора убьем
О последних минутах жизни еп. Варсонофия и иг. Серафимы (расстреляны Череповецким губернским карательным отрядом на горе Золотухе близ Кириллова 15 сентября 1918 года – прим. ред.) очевидно стало известно из рассказов самих убийц – среди членов карательного отряда были уроженцы Кирилловского района, которые, как вспоминает Е.В. Тихонова, «сами же потом все рассказывали». По воспоминаниям В.В. Тихонова, в расстреле участвовали два жителя д. Остолопово.
В связи с этим естественно возникают недоуменные вопросы – Как получилось, что среди карателей оказались люди из православных семей? Откуда взялись в этих святых местах подобные изверги? Отчасти ответ можно найти в книге А.Г. Варюхичева ( Варюхичев А.Г. Слово о граде Кириллове. – Архангельск, 1990 – прим. ред.): описывая события 1905-1906 гг., он отмечает, что активнейшими пропагандистами революционных идей в Кирилловском уезде были учителя земских школ, а в селе Волокославино в те годы действовала даже «целая группа социал-демократов из числа учителей двухклассного училища. В 1905 году она установила связь с Вологодской и Ярославской организациями РСДРП. Достав через них гектограф, группа наладила выпуск листовок, которые распространяла в городе и в уезде. (…) Волокославинская группа призывала к свержению Царя, выступала против всех … сил, сдерживающих революцию.
Но главными распространителями листовок были, конечно, члены подпольной группы. Особенно смело действовал семинарист Егор Павлович Деньгин. (…)
Страстное слово подпольной социал-демократической группы доходило до народа. Об этом свидетельствует такой факт. В Манифесте к трудовому народу, например, предлагалось не платить податей, не давать рекрутов в армию до той поры, пока правительство не назначит выборов в новую Государственную Думу, с более демократическим ее составом. И вскоре в разных деревнях уже открыто пели частушку:
Бога нет, Царя не надо,
Губернатора убьем,
Платить податей не станем
И в солдаты не пойдем…
В 1905-1906 годах пропагандистская работа социалистов приносила видимые результаты: в целом ряде волостей уезда крестьяне самовольно рубили лес, не платили налоги. (…)
В самом Кириллове были революционно настроенные одиночки, в основном, тоже учителя».
А сколько было среди учителей, врачей просто демократически настроенных либералов. Люди эти пользовались уважением среди крестьян и горожан – за свои знания, профессионализм. Они и на словах, и примером «учили жить». Как видно, уроки их не пропали даром. Но и Господь поругаем не бывает.
Публикуется по: Рассказ о Евгении Васильевне Тихоновой (духовные истоки, жизнь, воспоминания ее и о ней), сост. А.Е. Федоров, Самиздат, М., 2002.
Бога нет, царя не надо, Губернатора убьем, Платить подати не будем, Во солдаты не пойдем. К каким последствиям может привести такое толкование свободы? Конкретизируйте с.
Тема в разделе «Любые вопросы», создана пользователем Mylene.
Mylene гость
Бога нет, царя не надо,
Губернатора убьем,
Платить подати не будем,
Во солдаты не пойдем.
К каким последствиям может привести такое толкование свободы?
Конкретизируйте свой ответ)
Andro хорошист
Последствия такого понимания свободы можно рассмотреть на примере большевистского переворота осенью1917 года (революции). Тогда в стране началась анархия: солдаты и матросы, убивая офицеров бросали свои посты. Городские низы грабили и убивали в городах, а крестьяне в деревнях. Это привело к гражданской войне, развалу экономики и страны.
kora новичок
Такое толкование свободы может привести к краху общества, к революции. В это понятее можем включить и вседозволеность и полную независимость. Примеры можно привести из истории!
DJMaxwell почемучка
Замечаете ли вы в своей повседневной жизни что поток информации с каждым годом возрастает? Приведите примеры. к каким последствиям это может привести общество и его граждан?
furiousbarbie зубрила
sonya17 хорошист
Замечаете ли вы в своей повседневной жизни что поток информации с каждым годом возрастает?(пример) приведите примеры. к каким последствиям это может привести общество и его граждан?
DashenkaPyshkina гость
Да, действительно, с каждым днём мы узнаём всё новую и новую информацию, которая обновляется со скоростью света в условиях современной жизни в веке информационных технологий. Мы имеем возможность узнать тысячи новостей посредством СМИ. К тому же в рамках глобализации мы узнаем информацию не только в рамках своей страны, но и мира, что в разы увеличивает количество информации. Информация также увеличивается и в условиях модернизации (переход к информационному обществу).
К примеру, люди жившие в Средневековья понятия не имели, что происходит в Америке, они даже не знали, что она существует. Или же человечество до 20 века мало что знали, что происходит в разных уголках мира, то есть до появления телевизионной сети и интернета информацию люди получали в меньшем количестве.
В народе существует поговорка: меньше знаешь-крепче спишь, и это верно, так как современный человек как никокда нуждается в психологической помощи, так как из-за огромного количества информации у него развиваются психические расстройства, фобии, неврозы и т. п.
tsarev отличник
1). Вы ещё учитесь в школе, не можете себя содержать. Но вы уже являетесь гражданами Российской Федерации. Напишите, в каких ситуациях вы поступаете как граждане.
2). Поговорка «Моя хата с краю-ничего не знаю» известна давно. Сталкивались ли вы с такой позицией в собственной жизни? С какого возраста, по вашему мнению, формируется данная жизненная установка? К каким последствиям эта позиция может привести?
3)Подумайте над проблемой. По закону указы о приобретении и прекращении российского гражданства издаются лично Президентом РФ. Он же утверждает Положение о порядке рассмотрения вопросов гражданства. Как вы считаете, почему вопросы о гражданстве решаются на самом высоком уровне?
s35-s10 почемучка
1)1 ситуация- т. к я являюсь Гражданом Рф и дееспособным;
2 ситуация-Государство должно обеспечить меня всем нужным для моего образования.
3 ситуация-если я уже являюсь полноценном гражданином, то я могу устроится на работу и себя содержать;
4 ситуация-мои права.
Бога нет царя не надо губернатора к каким последствиям
Подробное решение параграф § 7 по обществознанию для учащихся 10 класса, авторов Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, А.В. Белявский 2015
ОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в Новое и Новейшее время?
В Новое и Новейшее время стремление к свободе, освобождению от пут деспотизма проявилось с особой силой. Все революции писали слово «свобода» на своих знамёнах. Мало кто из политических лидеров и революционных вождей не клялся привести руководимые им массы к подлинной свободе.
2. К чему может приводить неограниченная свобода выбора?
3. Как свобода трактуется в христианском вероучении?
4. Покажите, как влияет знание объективных законов природы на сознательную деятельность людей.
Очень важно в своих решениях учитывать объективные законы природы, чтобы не попасть в трудную ситуацию. Например, если мы знаем, что в данной местности есть недалеко действующий вулкан, мы не будем здесь строить своё жильё, т.к. это представляет опасность.
5. В чём выражается общественная необходимость?
В самом общем виде общественная необходимость означает, что люди живут в условиях, при которых они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления.
Основными механизмами общественной необходимости являются отношения собственности, власти (господства и подчинения), социального (то есть социально закрепленного и иерархизированного) разделения труда, а также неконтролируемая, стихийная социальная дифференциация. Общественная необходимость воспринимается и переживается многими людьми (прежде всего безработными, экономическими мигрантами, теми, кто оказывается у черты или за чертой бедности) как проявление несправедливости. Общественная необходимость, имущественное расслоение общества, как правило, ведут к росту социальной напряженности, особенно в переходный период. Именно это характерно в настоящее время для России.
6. Объясните, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность».
Связь между данными понятиями очень существенная: свобода подразумевает наличие вариантов выбора. Свобода выбора подразумевает ответственность индивидуума за сделанный выбор.
7. Какое общество можно считать свободным?
Свобода слова подразумевают под собой право каждого человека оглашать свою точку зрения, отсутствие цензуры. Хотя это право и используется в ряде стран, в реальности его соблюдение очень далеко от идеала. Свобода вероисповедания означает полную свободу в выборе религиозной конфессии, а также право не исповедовать никакую религию вообще.
Человек должен иметь право на неограниченную свободу в собственной жизни, свободу в преследовании собственных целей, но ровно до тех пор, пока он не станет нарушить права других людей. Поэтому государству требуется только обеспечить права каждого человека, а не ущемлять их. Только тогда возможно создание свободного общества.
1. Приведите аргументы, подтверждающие вывод о невозможности абсолютной, ничем не ограниченной свободы человека в обществе.
Жизнь человека в обществе ограничена законом. И как бы нам не хотелось перейти улицу в неустановленном для этого месте, нас накажут, так как это нарушение правил дорожного движения.
2. Какое из двух приведённых ниже высказываний вам кажется более верным?
«Наша жизнь — это линия, которую мы должны по велению природы описать на поверхности земного шара, не имея возможности удалиться от неё ни на один момент».
«Ход вещей кажется неотвратимым лишь тому, кто предал свои убеждения. История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело. Человек несёт всю тяжесть мира на своих плечах: он ответствен за мир и самого себя».
4. Охарактеризуйте различные модели свободного общества. Каковы ваши представления о таком обществе?
Свободное общество – это общество неограниченное никакими законами. Существовать в таком обществе было бы не возможно, наступил бы хаос. Таким образом, абсолютно свободное общество – это иллюзия, и любой достаточно образованный и думающий человек осознает это. Возможно лишь стремиться к свободе, но при этом важно поступать по совести, не теряя человеческого достоинства, обязательно соотнося свои поступки с комфортом окружающих.
5. Иногда свобода понимается как вседозволенность. В начале XX в. в русских деревнях пели такую частушку:
Бога нет, царя не надо.
Платить подати не будем,
Во солдаты не пойдём.
К каким последствиям может привести такое толкование свободы? Конкретизируйте свой ответ примерами.
Такое толкование свободы и приводит к вседозволенности, которая порождает воровство, убийства, ложь и т.д., что и наблюдалось в русских селеньях в начале XX в. при очередной забастовке против помещика.
Бога нет, царя не надо,
Губернатора убьем,
Платить подати не будем,
Во солдаты не пойдем.
К каким последствиям может привести такое толкование свободы?
Конкретизируйте свой ответ)
Я выбираю тему «Действительно ли идеально «идеальное» государство Платона?»
Свое идеальное государство Платон описывает в своем самом знаменитом труде – «Государство».
Платон уверен, что государство – живая душа. А что главное в душе? Гармония! Она важна и в государстве, во взаимоотношениях между государством и человеком.
По Платону государство состоит из разума (+мудрость), чувственности, вожделенности к умеренности. Отсюда у него появляется идея о том, что государство обязательно должно включать три класса: высший (или класс правителей, а если еще точнее, то философов), класс воинв и класс земледельцев (там же торговцы, ремесленники и прочие).
Такая система очень похожа на кастовую систему Индии, но как показывает практика – варны не сделали Индию идеальной, скорее наоборот, в современном обществе именно варны являются камнем «на шее» Индии.
Но у Платона есть частная собственность, и как не абсурдно, обладателями частной собственности являются представители третьего класса. Тоже касается и семьи, то есть у высшего класса и у класса воинов нет ни семьи, нет частной собственности. Почему так? Дело в том, что первые два классы являются более сильными. Если они будут иметь частную собственность и семью, то захватят ее и поработят всех – а это уже не идеально, это реально.
А из всех форм правления лучшей Платон считает тиранию.
По сути, Платон описывает обычную авторитарную страну, где военные и «философы»-правители живут за счет обычных людей, на их налоги. Нет, на сегодня его идеальное государство совсем не идеальное.
Доброта
труд
совесть
любовь
послушание родителей
послушание учителям
хорошее поведение
Проблем здесь видится несколько. 1. Само понятие предпринимательской деятельности – это, прежде всего, деятельность, направленная на получение выгоды, прибыли; основанная на законах рыночной экономики, где спрос может стимулировать предложение (например, популярность игры ПокемонГо спровоцировала большой всплеск производства и сбыта всевозможных абсолютно ненужных и нефункциональных товаров с изображениями покемонов, при этом спрос сконцентрирован не на самих товарах, а именно на модных в данный момент изображениях). 2. Всякая производственная, торговая, или иная деятельность (например, оказание услуг) предпринимателя не имеет никакого смысла без существования общества, так как именно общество является потребителем товаров и услуг. 3. Предприниматель получает прибыль, содержит семью, платит налоги, создаёт рабочие места, вносит инновации в технологические производственные процессы, создаёт или реализует предметы искусства, организует обучение чему-то, оказывает актуальные и качественные услуги, то есть своей деятельностью приносит обществу в целом благо. То есть можно утверждать, что деятельность нравственного предпринимателя служит интересам общества. Одновременно с этим деятельность безнравственного предпринимателя (заведомо производящего и реализующего вредную продукцию, уклоняющегося от налогов, не соблюдающего закон о труде, вредящего экологии, нарушающего закон, коррупционера) вредит обществу, и обществом нежеланна.
Бога нет, царя не надо, Губернатора убьем, Платить подати не будем, Во солдаты не пойдем?
Бога нет, царя не надо, Губернатора убьем, Платить подати не будем, Во солдаты не пойдем.
К каким последствиям может привести такое толкование свободы?
Конкретизируйте свой ответ).
Последствия такого понимания свободы можно рассмотреть на примере большевистского переворота осенью1917 года (революции).
Тогда в стране началась анархия : солдаты и матросы, убивая офицеров бросали свои посты.
Городские низы грабили и убивали в городах, а крестьяне в деревнях.
Это привело к гражданской войне, развалу экономики и страны.
Бога нет царя не надо губернатора убьем к каким последствиям может привести такое высказывание свободы?
Бога нет царя не надо губернатора убьем к каким последствиям может привести такое высказывание свободы?
Предположите, к каким последствиям может привести несоблюдение культурных норм?
Предположите, к каким последствиям может привести несоблюдение культурных норм.
Помогите Пожалуйста?
Иногда свобода понимается как вседозволеннсть.
В русских деревнях пели такую частушуку : Бога нет, царя не надо, Губернатора убьем, Платить подати не будем, Во солдаты не пойдем.
К каким последствиям может привести такое толкование свободы?
Конкретизируйте свои рассуждения примерами.
Привести примеры, конкретизирующие ситуацию ролевого конфликта?
Привести примеры, конкретизирующие ситуацию ролевого конфликта.
Нужно привести 2 последствия.
К каким последствиям может привести желание подростка быстро повзрослеть?
К каким последствиям может привести желание подростка быстро повзрослеть.
Аргументируйте свой ответ : К каким последствиям в жизни общества и государства может привести «увиливание» от уплаты налогов?
Аргументируйте свой ответ : К каким последствиям в жизни общества и государства может привести «увиливание» от уплаты налогов?
Помогите пожалуйста, вопросы по фильму «свой среди чужих, чужой среди своих » Что такое свобода?
Помогите пожалуйста, вопросы по фильму «свой среди чужих, чужой среди своих » Что такое свобода?
Что такое абсолютная свобода?
Свободы и необходимость?
Свобода и ответственность?
Свобода выбора свободного человека?
Начнём, преимущественно с минусов 1)Могут посчитать трусишкой 2)Убивает разум 3)Мешает любить 4)Рождает агрессию Плюсы : 1)Спасает жизнь 2)Делает несчастным.
Когда нет страха идешл на пролом.
Условия и продолжительность отпуска могут существенно различаться, определяясь трудовым договором, договором, конституцией, законами федерального или регионального уровня.
