биология как наука история развития биологии тест
Тест по теме «История развития биологии как науки»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тест по теме «Биология как наука. Краткая история развития биологии», 1вариант
1.Основатель медицины: а) Аристотель, б) Гиппократ, в) Теофраст, г) Линней
2.Создатель первой эволюционной теории: а) Ламарк, б) Дарвин, в) Гук, г) Бэр.
3.Гистология – наука о: а) клетке, б) растениях, в) тканях, г) животных.
4.К какому уровню организации относится ДНК: а) молекулярному, б) клеточному, в) органному, г) организменному.
а)Органный б)Клеточный в)Молекулярно-генетический г)Экосистемный
6.Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей, которые вместе образуют структурно-функциональное единство, это свойство носит название:
а)Наследственность и изменчивость б)Открытость в)Единство биохимического состава
г)Дискретность и целостность
7. Это свойство живого обеспечивает непрерывность жизни и преемственность поколений:
а)Размножение б)Дискретность и целостность в)Саморегуляция г)Единство биохимического состава
8.Предметом изучения какой науки является объект, изображенный на рисунке?
а)бактериологии б)ботаники в)зоологии г)микологии
9.Какая наука изучает возбудителей столбняка, туберкулеза?
а)бактериология б)ботаника в)вирусология г)микология.
10.Теория В. И. Вернадского описывает следующий уровень организации жизни
а)биосферный б)биогеоценотический в)популяционно-видовой г)организменный
11.Сходство в строении растительных и животных клеток обнаружили
а)Р. Гук и А. Левенгук б)Р. Броун в)М. Шлейден и Т. Шванн г)Р. Вирхов
12.Этот микробиолог изучал холерные эпидемии в Египте и Индии, открыл бациллу сибирской язвы, холерный вибрион.
а)Г. Мендель б)Р. Кох в)Ж. Кювье г)Р. Гук.
13.Русский физиолог растений и микробиолог, основоположник вирусологии, открыл и изучал вирус табачной мозаики
а)Д. И. Ивановский б)В. И. Вернадский в)С. Н. Виноградский г)К. А. Тимирязев.
14.Русский физиолог растений, исследовал процесс фотосинтеза у растений, доказал, что этот процесс лучше проходит в красных лучах солнечного спектра
а)Д. Рей б)А. Левегук в)И. И. Шмальгаузен г)К. А. Тимирязев
15.В 1900 году законы Г. Менделя переоткрыли и признали приоритет его теории …
а)М. Шлейден и Т. Шванн б)Гюго де Фриз, К. Корренс и Э. Чермак в)Р. Гук и А. Левенгук
г)У. Гарвей и А. Везалий.
16.Открыл яйцеклетку млекопитающих, установил закон зародышевого сходства.
а)Д. И. Ивановский б)Ж. Кювье в) Жан Батист Ламарк г)К. Бэр.
17. «Отец русской физиологии», заложил основы изучения высшей нервной деятельности.
а)И. П. Павлов б)И. М. Сеченов в)В. И. Вернадский г)Луи Пастер.
18.Клетку можно отнести и к клеточному, и к организменному уровням организации жизни. Объясните почему. Приведите соответствующие примеры.
19.Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
2. Любые клетки имеют плазматическую мембрану.
3. Снаружи от мембраны у клеток живых организмов имеется жесткая клеточная стенка.
4. Во всех клетках имеется ядро.
5. В клеточном ядре находится генетический материал клетки — молекулы ДНК.
21. Какие признаки характерны для вирусов?
Тест по теме «Биология как наука. Краткая история развития биологии», 2 вариант.
1. Основатель систематики: а) Аристотель, б) Гиппократ, в) Теофраст, г) Линней.
2. Изобретатель микроскопа: А) Линней, б) Гарвей, в) Гук, г) Бэр
3. Цитология- наука: а) о клетке, б) тканях, в) растениях, г) животных.
4. Бактерии гниения представляют уровень организации: а) молекулярный, б) клеточный, в) органный, г) видовой
5.Какая наука изучает объект живой природы, изображенный на рисунке
а)эмбриология б)микология в)альгология г)бриология 
6.Создание гибридных молекул ДНК или РНК — это направление деятельности ….
а)клеточной инженерии б)генной инженерии в)экологической инженерии г)микробиологической промышленности.
7.Наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и с окружающей средой — это.
а)генетика б)физиология в)экология г) систематика
8.Ученый, открывший впервые круги кровообращения и доказавший наличие замкнутого круга кровообращения у человека, частями которого являются артерии и вены, а сердце — насосом.
а)А. Везалий б)У. Гарвей в)Теофраст г)Клавдий Гален.
9.Ученый, предложивший систему классификации живых организмов, создав бинарную номенклатуру.
а)К. Бэр б) К. Линней в)Ж. Б. Ламарк г)Д. И. Ивановский.
10.Русский ученый, создатель учения о фагоцитозе и теории иммунитета.
а)Д. И. Ивановский б)И. И. Мечников в)В. И. Вернадский г)Ж. Кювье.
11.Американский биолог, создавший хромосомную теорию наследственности. В качестве объекта исследования использовал плодовую мушку дрозофилу.
а)Г. Мендель б)Гюго де Фриз в)Т. Морган г)И. М. Сеченов.
12.Создатели клеточной теории.
а)Р. Гук и А. Левенгук б)Р. Броун в)М. Шлейден и Т. Шванн г)Р. Вирхов
13.Биологи, определившие, что ДНК имеет форму двойной спирали.
а)Д. Уотсон и Ф. Крик б)М. Шлейден и Т. Шванн в)Р. Гук и А. Левенгук г)Р. Кох и Луи Пастер.
14.Впервые выделил пенициллин из плесневых грибов.
а)Р. Кох б)Луи Пастер в)А. Флеминг г)И. И. Шмальгаузен.
15.Создатель учения о биосфере и ноосфере.
а)Д. И. Ивановский б)В. И. Вернадский в)С. Н. Виноградский г)К. А. Тимирязев.
16.Русский физиолог растений, исследовал процесс фотосинтеза у растений, доказал, что этот процесс лучше проходит в красных лучах солнечного спектра
а)Д. Рей б)А. Левегук в)И. И. Шмальгаузен г)К. А. Тимирязев
17.Репликация, транскрипция, трансляция — это процессы, изучаемые на.
а)клеточном уровне б)на молекулярном уровне в)на организменном уровне г) на тканевом уровне.
18. Какие из перечисленных видов топлива — природный газ, каменный уголь, атомная энергия способствуют созданию парникового эффекта? Ответ поясните.
19. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Популяция представляет собой совокупность особей разных видов, длительное время населяющих общую территорию.
2. Популяции одного и того же вида относительно изолированы друг от друга.
3. Популяция является структурной единицей вида.
4. Популяция является движущей силой эволюции.
5. Личинки комаров, живущие в мелкой луже, представляют собой популяцию.
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Исправьте их.
Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тест по биологии для 10 класса на тему
«Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы»
I . Биология как наука. Задания с выбором одного правильного ответа.
1. Физиология изучает:
а) внешнее строение организмов;
б) строение внутренних органов;
в) функционирование внутренних органов;
г) жизнедеятельность организмов.
а) закономерностях наследственности и изменчивости;
б) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;
в) создании новых и улучшении существующих сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорганизмов;
а) животных; в) растениях;
б) микроорганизмах; г) грибах.
а) поведение; в) многообразие организмов;
б) развитие организмов; г) вымерших организмов.
5. Генетика – это наука о …
б) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;
в) создании новых и улучшении существующих сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорганизмов;
г) закономерностях наследственности и изменчивости.
II . Краткая история развития биологии.
а) Жан Батист Ламарк; в) Карл Линней;
б) Леонардо да Винчи; г) Клавдий Голен.
а) Н.И. Вавилов; в) Г. Мендель;
б) Т. Морган; г) А. ван Левенгук.
а) И. В. Мичурин; в) Н.И. Вавилов;
б) Ч. Дарвин; г) Г.Д. Карпеченко;
а) Клавдий Голен; в) Гиппократ;
б) Уильям Гарвей; г) Грегор Мендель.
а) Ибн Сина; в) Клавдий Голен;
б) Леонардо да Винчи; г) Карл Линней.
а) Вернадский; в) Павлов;
б) Мечников; г) Сеченов.
а) основоположник эмбриологии;
б) сформулировали клеточную теорию;
в) создал учение об условных рефлексах;
г) определил появление иммунологии.
13. Установили структуру ДНК …
а) Мечников и Пастер; в) Шванн и Шлейден;
б) Везалий и Гарвей; г) Уотсон и Крик.
III . Уровни организации живой материи.
а) организменный; в) клеточный;
б) популяционно-видовой; г) биосферный.
в) популяции разных видов;
г) особи и группы особей, входящие в популяцию.
а) биогеоценотический; в) популяционно-видовой;
б) биосферный; г) клеточный.
а) клеточном; в) молекулярном;
б) организменном; г) популяционно-видовом.
а) биогеоценотическом; в) клеточном;
б) организменном; г) молекулярном.
19. Установите соответствие между критериями живого и их характерными признаками
1) Единство биохимического состава
2) Дискретность и целостность.
А) Из известных более чем 100 хим. элементов для построения живого организма, обязательны шесть – углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор.
Б) Единицей строения, жизнедеятельности, размножения, индивидуального развития является клетка; вне клетки жизни нет.
В) Все живые организмы состоят в основном из белков, липидов, углеводов и нуклеиновых кислот, а в общей массе веществ тела основную долю составляет вода (не менее 70-85%).
Г) Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей, которые вместе образуют структурно-функциональное единство.
Д) О рганизмы способны в процессе метаболизма поддерживать гомеостаз .
Е) Живая система извлекает, преобразовывает и использует вещества из окружающей среды и возвращает в нее продукты распада.
Ж) В процессе их жизнедеятельности между организмами и окружающей средой происходит постоянный обмен веществом и энергией.
З) Организмы приспособлены к меняющимся условиям существования.
И) Организмы избирательно реагируют на внешние и внутренние воздействия.
К) Организмы обеспечивают непрерывность жизни и преемственность поколений.
V . Методы изучения в биологии. Вместо точек вставьте название метода.
I . Биология как наука. Задания с выбором одного правильного ответа.
а) животных; в) растениях;
б) микроорганизмах; г) грибах.
2. Цитология – это наука о …
а) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;
в) создании новых и улучшении существующих сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорганизмов;
г) закономерностях наследственности и изменчивости.
3. Закономерности наследственности и изменчивости изучает:
а) экология; в) этология;
б) генетика; г) геология.
а) строение внутренних органов;
б) внешнее строение организмов;
в) функционирование внутренних органов;
г) жизнедеятельность организмов.
а) этология; в) экология;
б) эмбриология; г) энтомология.
II . Краткая история развития биологии.
а) основоположник микробиологии и определил появление иммунологии;
б) создатель клеточной теории;
в) основоположник эмбриологии;
г) создатель теории гена.
а) Клавдий Голен; в) Гиппократ;
б) Уильям Гарвей; г) Грегор Мендель.
8. Первым формулировал теорию эволюции живого мира
а) Жан Батист Ламарк; в) Клавдий Голен;
б) Леонардо да Винчи; г) Карл Линней.
а) Мечников и Пастер; в) Шванн и Шлейден;
б) Везалий и Гарвей; г) Уотсон и Крик.
10. Учение о биосфере принадлежит…..
а) Сеченову; в) Павлову;
б) Мечникову; г) Вернадскому.
а) Вернадский; в) Павлов;
б) Мечников; г) Сеченов.
а) Френсис Крик; в) Иван Шмальгаузен;
б) Джеймс Уотсон; г) Александер Флеминг.
а) заложил основу анатомии человека, которая просуществова- ла 15 веков;
б) заложил основу современной научной иллюстрации;
в) сформулировал учение о темпераментах.
III . Уровни организации живой материи.
а) организменном; в) биосферном;
б) популяционно-видовом; г) биогеоценотическом.
15. На этом уровне идет процесс видообразования.
а) организменный; в) популяционно-видовом;
б) биосферном; г) биогеоценотическом.
а) органы; в) органоиды;
б) молекулы; г) клетки.
17. Орган является структурным компонентом …. уровня.
а) клеточного; в) молекулярного;
б) организменного; г) популяционно-видового.
18. Вне данного уровня жизни нет.
а) биогеоценотический; в) популяционно-видовой;
б) биосферный; г) клеточный.
19. Установите соответствие между критериями живого и их характерными признаками
1) Единство элементного химического состава.
3) Обмен веществ и энергии.
4) Раздражимость и движение.
5) Единство структурной организации
А) Живая система извлекает, преобразовывает и использует вещества из окружающей среды и возвращает в нее продукты распада.
Б) Организмы приспособлены к меняющимся условиям существования.
В) Единицей строения, жизнедеятельности, размножения, индивидуального развития является клетка; вне клетки жизни нет.
Г) В процессе их жизнедеятельности между организмами и окружающей средой происходит постоянный обмен веществом и энергией.
Д) Из известных более чем 100 хим. элементов для построения живого организма, обязательны шесть – углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор.
Е) О рганизмы способны в процессе метаболизма поддерживать гомеостаз .
Ж) Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей, которые вместе образуют структурно-функциональное единство.
З) Организмы обеспечивают непрерывность жизни и преемственность поколений.
И) Организмы избирательно реагируют на внешние и внутренние воздействия.
К) Все живые организмы состоят в основном из белков, липидов, углеводов и нуклеиновых кислот, а в общей массе веществ тела основную долю составляет вода (не менее 70-85%).
V . Методы изучения в биологии. Вместо точек вставьте название метода.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
I . Виберите один правильный вариант ответа из четырех предложенных
1. Термин «биология» предложил выдающийся французский ученый
2. Научно обоснованное предположение, что выдвигают для объяснения факта, который непосредственно не наблюдается – это
Г биологический закон
Г биологический закон
4 Наука, изучающая видовое разнообразие живых существ, называется
5. Вымершие организмы исследует наука
В эволюционное учение
6. Наука, которая изучает водоросли, называется
7. Наука о наследственности и изменчивости живых организмов — это
8. Питания, дыхания, выделения, размножения изучает наука
9. Явление фагоцитоза открыл биолог, который является одним из основоположников иммунологии
10. Основоположник учения о биосфере является украинский ученый
11. Науку систематику основал
13. Древнейшим методом биологии, который помогает классифицировать организмы предположения, выдвигающие для объяснения факта, который непосредственно не наблюдается — это
14. Метод исследования функций и объектов с помощью их упрощенной имитации – это
15. При изучение формы и строения организмов для понимания их взаимосвязей с функциями направлен такой подход, как
16. Проблемы охраны здоровья, образования, науки и культуры, социального обеспечения, распространения наркомании, алкоголизма и СПИДа и другие относятся к группе
17. Кислое молоко, кефир, сметану, сыры человек получает благодаря деятельности определенных видов
18. Растение, которое дает сырье для изготовления текстильных изделий, является
19. Для профилактики и лечении инфекционных заболеваний важными являются знания
20. Использование дрожжей для выпечки хлеба, выращивания клонов клеток для производства лаков, использования бактерий и грибов для получения антибиотиков стало возможно благодаря
II . Установите соответствие информации, обозначенной цифрами и буквами, и образуйте логические пары
21. Приведите в соответствие научные понятия с примерами, которые их подтверждают
А жизнь на Земле возникла из неживой природы
Б кровь человека имеет красный цвет
В «Все связано со всем»
«Все должно куда-то деваться»
Г обобщение фактов о клеточном строении
22. Приведите в соответствие подходы до организации биологического познания и их сущности
А изучение организмов как единого целого
Б изучение организмов во взаимосвязи со средой
В рассмотрение явлений в процессе их возникновения и развития
Г организовывает исследование процессов жизнедеятельности
III .Расположите действия, явления, процессы в логической последовательности
23. Определите последовательность расположения основних этапов развития биологии
А эпоха практических донаучных знаний
Б эпоха возникновения и оформления основных биологических наук
В эпоха синтеза научных биологических знаний
Г эпоха проникновение в биологический
микромир и раскрытие сущности жизни
Тест 1. Биология – наука о жизни
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Презентация. 10 класс. Раздражимость и регуляция у организмов
Презентация. 10 класс. Выделение и защита у организмов
Презентации. 10 класс. Дыхание и транспорт веществ у организмов
Презентация. 10 класс. Питание и пищеварение у организмов
Рабочая программа по биологии
Презентация. 10 класс. Опора и движение организмов.
Презентация. 10 класс. Ткани и органы организмов
Схема по биологии на тему «Большой и малый круги кровообращения человека» (8 класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5305352 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В российских школах оборудуют кабинеты для сообщества «Большой перемены»
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
В проекте КоАП отказались от штрафов для школ
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
С 2019 года закрыто более 50 детских лагерей
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проверочная работа «Биология как наука. Методы научного познания», 10 класс, профильный уровень
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы
1. Физиология изучает:
а) внешнее строение организмов
б) строение внутренних органов
в) функционирование внутренних органов
г) жизнедеятельность организмов
а) закономерностях наследственности и изменчивости
б) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания
в) создании новых сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов
3. Индивидуальное развитие организмов изучает наука
а) этология б) эмбриология в) экология г) энтомология
4*. Выберите ДВА верных ответа из пяти и запишите цифры под которыми они указаны. Палеонтологи изучают
а) закономерности развития организмов
б) распространение живых существ на Земле
в) среду обитания организмов
г) ископаемые останки организмов животных
д) изучение окаменелых остатков пыльцы и спор древних растений
5*. Установите соответствие между наукой и предметом ее изучения.
ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ НАУКА
А) ткани 1. Систематика
Б) классификация живых организмов 2. Анатомия
В) строение организмов 3. Экология
Г) взаимодействие живых организмов друг с другом и окружающей средой. 4. Гистология
II . Краткая история развития биологии.
6 . Сформулировал учение о темпераментах
а) Клавдий Гален б) Уильям Гарвей в) Гиппократ г) Грегор Мендель
7. Предложил систему классификации живой природы, ввел бинарную номенклатуру
а) Жан Батист Ламарк б) Карл Линней в) Леонардо да Винчи г) Клавдий Гален
8. Установили структуру ДНК …
а) Мечников и Пастер б) Шванн и Шлейден в) Дарвин и Ламарк г) Уотсон и Крик
9*. Ученые, сделавшие выдающиеся открытия в области генетики (Выберите 2 варианта из списка).
а) Мечников б) Морган в) Мичурин г) Мендель д) Павлов
10*. Установите последовательность событий, расставив их в хронологической последовательности.
А – изобретение электронного микроскопа
Б – открытие рибосом
В – изобретение светового микроскопа
Г – появление клеточной теории Т.Шванна и М.Шлейдена
Д – первое употребление термина «клетка» Р.Гуком
III . Методы изучения в биологии. Закончите предложение, вместо точек вставив название метода.
14*. К частным биологическим методам исследования относится метод (Выберите ДВА верных ответа из пяти).
15*. В световой микроскоп можно увидеть (Выберите ДВА верных ответа из пяти).
Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы
1. Цитология – это наука о …
а) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания
в) создании новых и улучшении существующих сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорганизмов
г) закономерностях наследственности и изменчивости
2. Палеонтология изучает
а) поведение б) многообразие организмов в) развитие организмов г) вымерших организмов
3. Анатомия изучает:
а) строение внутренних органов
б) внешнее строение организмов
в) функционирование внутренних органов
г) жизнедеятельность организмов
4*. Выберите ДВА верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Экологи изучают
а) закономерности развития организмов
б) взаимоотношения организмов
в) среду обитания организмов
г) ископаемые останки организмов животных
д) изучение окаменелых остатков пыльцы и спор древних растений
5*. Установите соответствие между наукой и предметом ее изучения.
ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ НАУКА
А) насекомые 1. Энтомология
Б) историческое развитие органического мира 2. Физиология
В) функционирование организмов 3. Генетика
Г) закономерности наследственности и изменчивости 4. Эволюционное учение
II . Краткая история развития биологии.
6. Врач, заложивший основы анатомии человека, которая просуществовала 15 веков
а) Андреас Везалий б) Клавдий Гален в) Леонардо да Винчи г) Карл Линней
7. Первым формулировал теорию эволюции живого мира
а) Жан Батист Ламарк б) Клавдий Гален в) Леонардо да Винчи г) Карл Линней
8. Сформулировали клеточную теорию
а) Мечников и Пастер б) Шванн и Шлейден в) Дарвин и Ламарк г) Уотсон и Крик
9*. Ученые, сделавшие выдающиеся открытия в области теории иммунитета (Выберите 2 варианта из списка).
а) Илья Мечников б) Томас Морган в) Иван Мичурин г) Грегор Мендель д) Луи Пастер
10*. Установите последовательность появления научных теорий и открытий в биологии, расставив их в хронологической последовательности.
А – появление эволюционной теории Чарлза Дарвина
Б – установление структуры ДНК учёными Дж. Уотсоном и Ф. Криком
В – постановка первого эксперимента Уильямом Гарвеем
Г – производство инсулина в промышленных масштабах
Д – первое употребление термина «клетка» Робертом Гуком
III . Методы изучения в биологии. Закончите предложение, вместо точек вставив название метода.
14*. Выберите ТРИ научные области, в которых основным методом является микроскопический:
Г) изучение родословных
15*. Какие примеры относят к биологическому эксперименту? (Выберите ДВА верных ответа из ПЯТИ).
а) рассматривание под микроскопом клетки крови лягушки
б) слежение за миграцией косяка трески
в) изучение характера пульса после разных физических нагрузок
г) лабораторное исследование влияния гиподинамии на состояние здоровья
д) описание внешних признаков бобовых растений
Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы
3 вариант 
1. Предметом какой науки является изображенные на рисунке организмы?
а) бактериология б) зоология в) ботаника г) микология
2. Какая наука изучает возбудителей гриппа, СПИДа?
а) бактериология б) ботаника в) вирусология г) микология
3. Цитология – это наука о …
б) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания
в) создании новых сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорганизмов
г) закономерностях наследственности и изменчивости
4*. Выберите ДВА верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Генетики изучают
а) закономерности развития организмов г) закономерности наследственности
б) взаимоотношения организмов д) закономерности изменчивости
в) среду обитания организмов
5*. Установите соответствие между наукой и предметом ее изучения.
ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ НАУКА
А) птицы 1. Орнитология
Б) растительный мир планеты 2. Экология
В) функционирование организмов 3. Ботаника
Г) взаимоотношения организмов 4. Физиология
II . Краткая история развития биологии.
6. Врач гладиаторов, изучая анатомию и физиологию, заложил основы медицинских наук
а) Гиппократ б) Клавдий Гален в) Леонардо да Винчи г) Аристотель
7. В Средние века систематика Аристотеля была дополнена особой ступенью, на которой были расположены
а) ангелы б) яды в) гады г) нет правильного ответа
8. Трудами Л. Пастера, Р. Коха, И. Мечникова были заложены основы
а) микробиологии и иммунологии в) анатомии и физиологии
б) ботаники и зоологии г) экологии и палеонтологии
9*. Ученые, создавшие учение об эволюции (Выберите 2 варианта из списка).
а) Чарлз Дарвин б) Гиппократ в) Жан Батист Ламарк г) Грегор Мендель д) Луи Пастер
10*. Установите последовательность появления научных теорий и открытий в биологии, расставив их в хронологической последовательности.
А – открытие генетических законов Грегором Менделем
Б – установление структуры ДНК учёными Дж. Уотсоном и Ф. Криком
В – описание строения человеческого тела Гиппократом
Г – производство инсулина в промышленных масштабах
Д – рисунок и описание аппендикса Леонардо да Винчи
III . Методы изучения в биологии. Закончите предложение, вместо точек вставив название метода.
14*. В каких из указанных научных исследований применялся экспериментальный метод? (Выберите ДВА верных ответа из пяти).
а) исследование растительного мира тундры
б) опровержение теории самозарождения Л. Пастером
в) создание клеточной теории
г) создание модели молекулы ДНК
д) исследование процессов фотосинтеза
15*. Каково преимущество использования электронной микроскопии перед световой? (Выберите ДВА верных ответа).
1) большее разрешение
2) возможность наблюдать живые объекты
3) дороговизна метода
4) сложность приготовления препарата
5) возможность изучать макромолекулярные
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Номер материала: ДБ-343469
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минобрнауки разработало концепцию преподавания истории российского казачества
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Спортивные и творческие кружки должны появиться в каждой школе до 2024 года
Время чтения: 1 минута
Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.