беседа история рождения светофора цель
Открытое занятие «Путешествие в прошлое светофора» для детей старшего дошкольного возраста
Елена Антипова
Открытое занятие «Путешествие в прошлое светофора» для детей старшего дошкольного возраста
Путешествие в прошлое светофора.
Непосредственно-образовательная деятельность. Образовательная область (познание (для детей старшего дошкольного возраста)Тема: Путешествие со Светофориком.
1. Познакомить детей с историей возникновения светофора.
2. Закрепить знания детей по правилам дорожного движения.
Ход занятия.
Ребята, к нам сегодня пришел необычный гость. А кто именно, вы узнаете,отгадав загадку:
Ты его заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
А когда зеленый свет-
Проходи, запрета нет.
Светофорик (появляется и звучит голос за кадром)
Привет, друзья! Угадали вы меня.
Сегодня, я хочу познакомить вас со своей семьей
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Итак, наша машина завелась, загудела
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется,
По дороге он несется. (Автомобиль)
2. Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок,
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
Стоять на месте не могу. (Велосипед)
3. Маленькие домики
Мальчиков и девочек
Домики везут. (Автобус)
4. Удивительный вагон,
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками. (Троллейбус)
Г. Морган создал крестообразный светофор
Светофорные башни установлены на Пятой авеню. Каждая башня высотой 25 футов, полицейские переключают сигнал вручную
«Маршалит» — вращающийся светофор, созданный Чарльзом Маршаллом
(дети должны показывать движения)
Качу, лечу Во весь опор (дети шагают)
Я сам-шофер (имитируют управлением рулем)
И сам – мотор (круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль. (бег на месте).
«Знай сигналы светофора». Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста Цель: Создать условия для закрепления знаний детей о сигналах светофора, о назначении каждого цвета сигнала, последовательность расположения.
Конспект занятия по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста «Уроки Светофора» Конспект занятия по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Уроки Светофора» Программное содержание:.
Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в прошлое светофора» Программное содержание. Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный.
Открытое интегрированное фронтальное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в лес» Конспект открытого, интегрированного, фронтального занятия в старшей группе. «Путешествие в лес» Цель: Развитие и совершенствование всех.
Открытое интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «В поисках сокровищ» Муниципальный конкурс педагогического мастерства «Воспитатель года 2016» Открытое интегрированное занятие для детей старшего дошкольного.
Открытое занятие для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие Колобка» Предварительная работа: чтение русских народных сказок, знакомство с главными героями, беседа о происхождении русских народных сказок. Материалы:.
Открытое занятие «Путешествие в прошлое одежды» Надежда Тупичина Открытое занятие «Путешествие в прошлое одежды» Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Изобильненского.
5 августа — Международный День светофора. Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста Сценарий развлечения (досуга) на тему: «НАШ ДРУГ- СВЕТОФОР!» для детей старшего дошкольного возраста Цель: профилактика дорожно-транспортного.
Викторина для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у светофора» Введение На сегодняшний день профилактика детского дорожно-транспортного травматизма-это проблема всего общества. В связи с этим, обучение.
Занятие «Путешествие в мир эмоций» для детей старшего дошкольного возраста Цель: развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умения адекватно выражать его в мимике и в движениях. Задачи:.
«История светофора»
Надежда Зайцева
«История светофора»
Красочная цветная презентация по ПДД. Материал подойдет для занятий в старшей и подготовительной группах.
Презентация поможет педагогам сделать обучение занимательным, интересным, игровым, увлекательным, а правила дорожного движения запомнятся легче, так как материал представлен
Он работал при помощи электроэнергии и сигналы подавал электрическими лампочками. Светофор имел два круглых сигнала, красного и зелёного цвета. Командовал сигналами светофора регулировщик, который вместо желтого сигнала подавал предупреждающий звуковой сигнал свистком.
Третьим городом, оснащённым светофором, стал Ростов-на-Дону.
ФАКТ: расположение цветов в этой конструкции было не обычным, а перевёрнутым: сверху шёл зеленый, потом жёлтый и красный цвета.
В 1949 г было введено единое размещение огней светофора: красный – вверху, желтый – в центре зеленый – внизу.
(Только глазом подмигнет,
Тех, кто едет и идет!
И пошёл поток машин,
Значит, станет путь опасным!
На дорогу не спеши!
И постой еще немного:
Будет желтый впереди.
Как трава, зеленый свет!
Нужно снова убедиться,
Что машины рядом нет.
Следом справа посмотри.
И, иди по «зебре» смело,
Светофор благодари!
Движение прямо разрешается только при одновременном включении нижнего и верхнего среднего сигналов; поворот направо — только при одновременном включении нижнего и верхнего правого; поворот налево, а также разворот — только при одновременном включении нижнего и верхнего левого. Если включены три верхних сигнала, а нижний выключен, то движение запрещено.
У дороги светофор.
Он цветами своих глаз
От беды спасает нас.
Аккуратно, не спешим,
Не несёмся, не бежим!
Подождав совсем немного
Мы идём через дорогу!
Прикреплённые файлы:
Конспект занятия «История моего города, история моей страны» Занятие на тему: «История моего города. История моей страны». Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.
Действующая модель светофора из коробки Наша группа расположена на втором этаже детского сада. У меня давно была идея соорудить «действующий» светофор, при помощи которого можно.
День рождения светофора. «День рождения светофора» (подготовительная к школе группа)Здравствуйте ребята! Мы с вами встретились чтобы поговорить на очень важную тему.
Конспект занятия «Три сигнала светофора» Конспект занятия «Три сигнала светофора». /Для детей 2 младшей группы/ Цель. Создание условий для формирования у детей устойчивых навыков.
Конспект занятия «В гостях у светофора» Ведущая: «Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о светофоре и правилах дорожного движения. Дети, к нам кто-то стучится». Вбегает Буратино.
Проект «Как бы мы жили-были без светофора?» Цель проекта: дать первичные знания о правилах поведения на дороге; познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом. Задачи проекта:.
Проект «Три сигнала светофора» Цель проекта: формирование навыков безопасного поведения на дороге и в транспорте у детей дошкольного возраста. Задачи проекта: Обучить.
Спортивный досуг «В гостях у светофора» Цели: закрепить умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни; привлечь родителей к совместной деятельности с детьми;.
Стенгазета «Уроки светофора» роки светофора Начинаем разговор Мы про важный светофор! На дороге он стоит, За движением следит. Формирование у детей основ безопасного.
В гостях у светофора Работая по теме «Азбука дорожного движения» воспитатели I младшей группы, совместно с родителями, оформили вот такую выставку рисунков.
Планирование тематического дня для старших дошкольников «5 августа — Международный день светофора»
Татьяна Горячева
Планирование тематического дня для старших дошкольников «5 августа — Международный день светофора»
Светофор – это тот атрибут дорожного движения, без которого мы просто не мыслим перемещение по дорогам города. Но светофоры были далеко не всегда. Первый светофор был установлен 10 декабря 1868 года в Лондоне возле здания Британского парламента. Его изобретатель — Джон Пик Найт.
5 августа 1914 года
в Кливленде Американская светофорная компания установила на перекрёстке 105-й улицы и авеню Эвклида четыре электрических светофора конструкции Джеймса Хога. Они имели красный и зелёный сигнал и, переключаясь, издавали звуковой сигнал. Система управлялась полицейским, сидящим в стеклянной будке на перекрёстке.
Каждый человек понимает, что наличие светофоров обеспечивает не только порядок на дорогах, но и помогает сохранить множество человеческих жизней. Ну и, разумеется, каждый родитель, воспитывая ребёнка, обращает его внимание на наличие на дорогах светофоров. Мы, педагоги, формируя навыки безопасного поведения на дороге у дошкольников, также не можем обойтись без упоминания о светофоре.
Ежегодно количество светофоров увеличивается, с развитием технологий, они становятся более модернизированными и усовершенствованными.
5 августа – это прекрасный день для того, чтобы отметить такой замечательный международный праздник, как День светофора.
Цель: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
— расширять представления детей о светофоре, как механизме регулирования дорожного движения;
— формировать элементарные представления об истории возникновения светофоров;
— активизировать и расширять словарный запас по теме;
— совершенствовать грамматический строй речи;
— развивать внимание, память, мышление;
— развивать навыки изобразительной деятельности;
— развивать навыки конструктивной деятельности;
— развивать социально-коммуникативные навыки в процессе игровой деятельности;
-воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность, активность, инициативность.
Материал и оборудование: макет улицы, иллюстрации по теме ПДД, художественная и познавательная литература, дидактические игры, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, ноутбук, мультимедийная установка, материалы для изобразительной и конструктивной деятельности.
Интеграция образовательных областей:познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Беседа «Что было бы, если бы не было светофоров». Цель: расширять представления о светофоре, как о механизме регулирования дорожного движения. Чтение стихотворения М. Пляцковского «Светофор». Цель: развивать интерес к художественной литературе. Д\игра «Дорожные знаки». Цель: развивать внимание, память, мышление, помочь запомнить значение некоторых дорожных знаков.
С\р игра «Семья» (с включением сюжета о переходе через дорогу») Цель: развивать умение отражать в игре впечателения от окружающей жизни, подбирать атрибуты, распределять роли, исполнять их до конца игры. Пальчиковая гимнастика «Светофор». Цель: развивать речь, мелкую моторику.
Помогает с давних пор
Верный друг наш – светофор. (отхлопывают слово «светофор» по слогам)
У него больших два глаза, (показывают два пальца)
Не горят они все разом.
Если красный загорелся, (поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе круг)
То нельзя переходить, (качают головой)
Надо ждать на тротуаре
И машины пропустить. (крутят рули)
Глаз зелёный загорелся – (поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе круг)
Стоп, машины, мы идём! (поднимают указательный пальчик и шагают пальчиками)
Самостоятельная игровая деятельность детей с макетом улицы. Цель: развивать социально-коммуникативные навыки в процессе игры.
1. Приобщение к социо-культурным ценностям. «Международный день светофора» с использованием ИКТ. Цель: расширять представления детей о светофоре, как механизме регулирования дорожного движения; формировать элементарные представления об истории возникновения светофоров, активизировать и расширять словарный запас по теме, совершенствовать грамматический строй речи.
2. Рисование » Как мы переходили улицу». Цель:развивать умение отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни, развивать навык рисования графитным карандашом, закреплять умение закрашивать изображения аккуратно.
ПРОГУЛКА
Перед сном
Чтение рассказа Б. Житкова «Светофор». Цель: продолжать знакомить с произведениями художественной литературы по теме ПДД.
ВЕЧЕР
Закаливающие процедуры после сна, растирание сухой варежкой. Пальчиковая гимнастика «Дорожных правил очень много». Цель: развивать мелкую моторику, речь. Рассматривание иллюстраций в книге «Внимание, дорога!».
Конструктивная деятельность «Перекрёсток». Цель: развивать навыки конструирования по представлению, воспитывать дружеские взаимоотношения.
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Развлечение «Школа светофорных наук»
Цель: закреплять знание правил дорожного движения.
ПРОГУЛКА
П/игра «Перекрёсток». Цель: развивать двигательную активность, внимание, умение действовать по сигналу. С\р игра «Мы едем на море». Цель: развивать умение распределять роли, создавать игровую обстановку, использовать предметы-заместители. Д\игра «Внимание, дорога!». Цель: закреплять навыки безопасного поведения на дороге, развивать внимание, мышление.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Информация о Международном дне светофора.
2. Папка-передвижка «Внимание, родители!»
3. Анкетирование по теме «Осторожно, дорога!»
Планирование тематического дня «9 июля — День земляники (по народному календарю — Давид-земляничник)» 9 июля- Давид- земляничник. В этот день Православная церковь чтит преподобного Давида Солунского. По преданию, преподобный Давид получил.
Планирование тематического дня для старших дошкольников «23 июля — Всемирный день китов и дельфинов» 23 июля- Всемирный день китов и дельфинов. Этот праздник был учрежден в 1986 году, когда Международная китобойная комиссия после 200 лет.
Планирование тематического дня в старшей группе «3 мая — Всемирный день Солнца» Цель: развитие познавательного интереса к солнцу как источнику жизни на Земле. Задачи: образовательные: • формировать у детей естественно-научные.
Планирование тематического дня «Всемирный день ветра» для старших дошкольников Первый раз отмечался Всемирный день ветра 15 июня в 2007 году. Смысл этого праздника — повернуться к проблеме совершенно недостаточного.
Сценарий организации тематического дня в детском саду «День волшебных превращений» для детей средней группы. Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, воспитатель. Цель: Способствовать активации радостных эмоциональных впечатлений детей.
Сценарий тематического развлечения к 8 Марта в старших и подготовительных группах для дошкольников с ЗПР АНО ДО «Планета детства «Лада» Детский сад № 198 «Вишенка» СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА 8 МАРТА в старших и подготовительных группах с ЗПР Музыкальный.
Конспект занятия по внеурочной деятельности на тему: Светофор. Проект №1 «История светофора».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект занятия по внеурочной деятельности ПДД
Тема: Светофор. Проект №1 «История светофора».
Цель: познакомить с историей возникновения светофора; углубить знаний учащихся по правилам перехода улиц и дорог; развивать желание собирать материал из различных источников для участия в «Проекте № 1»;
воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
— уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;
— осознание ответственности человека за общее благополучие;
— способность к самооценке.
— планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
— адекватно воспринимать оценку учителя;
— ориентироваться в материале: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы, определять круг своего незнания;
— участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
— оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
учащиеся должны знать
значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов;
виды автомашин специального назначения и особенность их движения;
наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП;
Оборудование: иллюстрации, цветная бумага, картон, ножницы, клей.
Учитель и дети собираются в круг:
Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.
Проводится разминка (стихи С. Михалкова).
На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)
Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)
За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)
Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.)
По окончании садятся на стулья.
Воспитатель: Какое у вас настроение стало?
Дети: Хорошее.
2. Актуализация опорных знаний.
А) Игра « Встаньте, те кто…».
Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра «Встаньте, те кто…». Дети сидят на стульчиках, расположенные по кругу, слушают и выполняют задание воспитателя:
Встаньте те, кто любит играть в машинки?
Встаньте те, кто приходит в школу пешком?
Встаньте те, кто приезжает в школу на машине?
Встаньте те, кто переходя улицу не смотрит сначала налево, а потом на право?
Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите. Почему же так получилось?
Б) Беседа по пройденным правилам дорожного движения.
Учитель: Сейчас мы проверим, на сколько хорошо вы знаете правила дорожного движения.
-Чтобы перейти дорогу, надо знать правила дорожного движения. Кто знает, как нужно переходить дорогу?
Дети: Дети дают индивидуальные ответы.
3. Введение в тему.
— Что такое перекрёсток?
— Какие бывают перекрёстки?
— Что знаете о регулируемом перекрёстке? Кто и что помогают его регулировать?
Про трёхглазый светофор.
Он не зря горит над нами
Бурлит в движении дорога,
Идут авто, спешат трамваи.
Дайте правильно ответ:
Какой для пешеходов свет?
Сигнала ждите для движения.
Дайте правильно ответ:
Какой для пешеходов свет?
Иди вперёд, порядок знаешь,
На дороге не пострадаешь.
Дайте правильно твет:
Какой для пешеходов свет?
— На улицах, где большое движение, стоят светофоры для пешеходов с изображением стоящего и идущего человека. Он показывает, когда нужно ждать, а когда уже можно переходить улицу.
Там, где есть светофор, переходить дорогу легче. Перекрёсток без светофора опаснее, потому что надо уметь определить, далеко машина или близко, быстро едет или медленно.
4.Определение темы и цели занятия
— Интересно ли вам ребята узнать историю создания светофора?
Тема нашего занятия: Светофор. Проект №1 «История светофора».
Давайте определим цели занятия
познакомиться с историей возникновения светофора
углубить знаний учащихся по правилам перехода улиц и дорог
собирать материал из различных источников для участия в «Проекте № 1»
5.Работа над новой темой
Большинство из нас ежедневно сталкивается с таким изобретением человечества, как светофор. А часто ли мы при этом задумываемся, кто и когда придумал столь полезное приспособление, так помогающее регулировать движение автомобильных и пешеходных потоков на наших дорогах?
Возникновение первых светофоров
Первый в истории человечества светофор был установлен достаточно давно, еще в декабре далекого 1868 года. Произошло это в столице Великобритании – Лондоне, вблизи здания парламента. Создателем этого светофора явился инженер по имени Джон Пик Найт, ведавший ранее соответствующими устройствами на железнодорожном транспорте, именуемыми тогда семафорами.
Внешний вид первого светофора существенно отличался от его сегодняшних собратьев. Он был на ручном управлении и представлял собой нехитрую конструкцию с набором из двух семафорных стрелок. Стрелка, расположенная горизонтально, означала остановку, а приподнятая кверху под углом в 45 градусов – перемещение с особой бдительностью. В ночное время стрелки заменялись газовым фонарем соответствующих цветов. Красный означал остановку, а зеленый разрешал дальнейшее движение.
Основной задачей светофора являлось облегчение перемещения пешеходных потоков через проезжую часть. 
Изобретение светофоров электрических
Создателем первого светофора, питающегося от электрической сети, стал гражданин США, проживающий в штате Юта, по имени Лестер Вайр, который в 1912 году разработал светофор с двумя сигналами, соответственно, красного и зеленого цвета. Однако данный проект запатентован не был.
В 1914 году, в Кливленде, одна из американских светофорных компаний установила сразу четыре электрических светофора, сконструированных другим инженером, Джеймсом Хогом. Располагались эти светофоры на перекрестке авеню Эвклида и сто пятой улицы. Эти светофоры помимо того, что светили красным и зеленым светом, издавали также еще и звуковые сигналы. Управление системой осуществлялось дежурным полицейским, находящимся в специально построенной вблизи перекрестка стеклянной будке.
Первые же трехцветные светофоры возникли немного позднее, в 1920 году. Появились они практически одновременно на улицах Нью-Йорка, а также в Детройте. Их спроектировали соответственно Джон Ф. Харрис и Уильям Поттс.
Первой европейской страной, где установили светофоры, стала Франция. Именно в Париже в 1922 году жители Западной Европы также присоединились к числу граждан, осуществляющих движение по дорогам, руководствуясь показаниями светофора. До Англии же (государства, где это изобретение человечества увидело свет впервые) электрические светофоры «добрались» лишь к 1927 году. 
Появление светофоров на территории Советского Союза
В СССР впервые светофор был установлен в Ленинграде на пересечении Володарского и проспекта 25 Октября (сегодня именуемых, соответственно, Литейным и Невским проспектами). Случилось это в середине января 1930 года. В Москве первый светофор был установлен почти на год позже, 30 декабря того же 1930 года.
6.Закрепление изученного материала
А) Проект №1 «История светофора».
Учитель предлагает учащимся участвовать в проекте «История светофора».
В) Изготовление светофора из цветной бумаги.
7.Подведение итогов занятия.
Сегодня на занятии я узнал…
Сегодня на уроке мне было не понятно…
Оцените свою работу на занятии.
Если, вы получили новые знания, вам было интересно на уроке, покажите красный цвет светофора.
Если вам было на занятии не интересно на жёлтый цвет.
Если вы ничего не узнали на уроке на зеленый цвет.