алимов гайяр таерович биография
В Москве знают, как оценить профессиональные компетенции и сэкономить время учителя
Заместитель главы столичного Департамента образования Гайяр Алимов рассказал о том, зачем преподавателям нужны открытые тренинги и как работает городская система аттестации педагогов
В Москве педагоги могут постоянно повышать свой профессиональный уровень в лучших вузах. Фото с сайта www.teacher.msu.ru
Недавно Рособрнадзор объявил о результатах апробации единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ), которые показали, что почти половина российских учителей не справились с работой по математике, информатике и основам духовно-нравственной культуры народов России. В исследовании участвовали 67 субъектов РФ и 22 тысячи учителей. При этом преподаватели участвовали в нем анонимно и добровольно, демонстрируя не только знание предмета, но и умение решать методические задачи и оценивать работу школьников. Москва в число регионов, участвующих в апробации, не входила. О том, как работает система оценки компетенций педагогов в столице, журналисту «НГ» Татьяне АСТАФЬЕВОЙ рассказал заместитель руководителя Департамента образования Москвы Гайяр АЛИМОВ.
– Гайяр Таерович, как в Москве выстроена и развивается региональная система оценки профессиональных компетенций педагогов?
– Как оценить профессионализм педагога? В Москве на этот вопрос ответ такой: по результатам обучающихся. Ведь главный показатель работы учителя – динамика реальных, измеримых, объективных результатов его учащихся.
При аттестации педагога на квалификационную категорию данные о профессиональных компетенциях строятся в первую очередь на анализе результатов школьников. Оценка результативности педагога опирается на достигнутую динамику результатов обучающихся: независимые диагностики, основной государственный экзамен (ОГЭ), единый государственный экзамен (ЕГЭ), олимпиады и др.
Кроме того, в качестве инструмента оценки и самооценки можно использовать независимые тренинги в формате ЕГЭ или в формате метапредметных диагностик – как для работающих учителей, так и для кандидатов на работу в школе. Директор московской школы заинтересован в том, чтобы к нему пришли работать учителя, которые обеспечат высокие результаты своих учеников. Именно поэтому при приеме на работу предлагают соискателям предоставить свидетельство с результатами независимого тренинга. Важно объективно оценивать подготовку учителя, для того чтобы создать все возможности для ученика получить качественное образование.
Действующие педагоги московских школ могут по собственному желанию самостоятельно проверить себя в условиях, аналогичных проведению ЕГЭ. Сделать это можно в Центре независимой диагностики Московского центра качества образования.
Интересное наблюдение: ученики, педагоги которых получают высокие баллы при прохождении независимого тренинга, показывают стабильно высокие результаты или хорошую динамику результатов на независимой диагностике и экзаменах.
– Для чего нужны эти тренинги?
– Тренинг в формате ЕГЭ для учителя – это возможность познакомиться с содержанием контрольно-измерительных материалов, с требованиями к результатам экзамена и процедуре его проведения.
Нужно отметить открытость контрольно-измерительных материалов для самих педагогов, доступность спецификаций и демоверсий.
Для заместителей директоров, отвечающих за качество образования, также очень важно поставить себя на место ученика и испытать те эмоции, которые переживают ребята на экзамене. С учетом такого опыта, удается лучше работать с учителями, чтобы развивать межпредметное взаимодействие в школе.
– Насколько часто московские учителя пользуются системой тестирования, которая разработана в Центре независимой диагностики?
– С 2015 года на базе Центра независимой диагностики почти 130 тысяч педагогов приняли участие в тренингах в формате ЕГЭ и метапредметных диагностиках. Это педагоги большинства московских школ, а также претенденты на работу в московских школах и студенты педагогических вузов.
– Какие результаты показывают московские учителя по математике, информатике?
– Из 130 тысяч педагогов, которые приняли участие в тренингах, около 30 тысяч проходили тренинги в формате ЕГЭ, из них свыше 6,5 тысячи – по математике и информатике. При этом необходимо обратить внимание на то, что речь идет о математике профильного уровня. Результаты большинства педагогов достаточно высокие.
На сайте Московского центра качества образования учителя, которые прошли тренинг – в формате ЕГЭ или любом другом, – могут по желанию опубликовать свои результаты. И эти результаты может увидеть любой желающий – они в открытом доступе.
Если педагог недоволен своим результатом, он будет активно повышать квалификацию, а потом снова придет в Центр независимой диагностики на тренинг и продемонстрирует высокий результат.
– Кто еще, кроме столичных учителей может написать работу в условиях ЕГЭ?
– Независимую диагностику в формате ЕГЭ может пройти любой желающий в Центре независимой диагностики: школьники, их родители, директора школ, учителя – все, кто хочет проверить свои знания и познакомиться на деле с процедурой прохождения экзамена. Мы уже несколько раз приглашали журналистов на пресс-тур по центру, в ходе которого они могли поучаствовать в диагностике в формате ЕГЭ. Приходят и родители с детьми, для того чтобы на собственном опыте прочувствовать атмосферу экзамена и помочь своему ребенку психологически настроиться на ЕГЭ.
– Вы упомянули аттестацию учителей. Расскажите подробнее об этой процедуре.
– Аттестация в Москве проходит строго в соответствии с федеральным порядком, процедура проводится в электронном виде, максимально понятна, технологична, удобна – прежде всего для учителя.
Процедура аттестации не отвлекает учителя от его основной работы, проходит без его участия, оценка работы проводится на основании динамики результатов его учеников. Соответственно учитель не тратит на аттестацию дополнительное время. Это результаты ребят на экзаменах, в независимых диагностиках, олимпиадах и конкурсах, спортивных соревнованиях и интеллектуальных турнирах. Учитывается передача учителем своего опыта через мастер-классы, публикации, работу в московской электронной школе, участие в профессиональных конкурсах и олимпиадах.
Эти результаты выгружаются из городских информационных систем, они понятны педагогическому сообществу, поэтому московская система аттестации получила поддержку у независимой ассоциации педагогов.
Цифровая платформа для проведения аттестации – это модуль «Аттестация» Московского регистра качества образования, войти в систему можно из дома или с работы, с компьютера или планшета. Один клик для выбора категории и второй для отправки заявления на рассмотрение комиссии – все, что нужно сделать учителю, чтобы пройти аттестацию. Текст заявления система формирует автоматически. Дальше учитель просто спокойно работает и ждет, когда комиссия примет решение и результат аттестации будет размещен в его личном кабинете в день заседания.
Столичная система аттестации вариативна, основана на объективных измеримых показателях, отражающих динамику образовательных результатов школьников.
Оставлять комментарии могут только авторизованные пользователи.
Состав совета
Состав участников Экспертного совета
при Федеральной антимонопольной службе
по развитию конкуренции в сфере образования и науки
Заместитель руководителя ФАС России; председатель Экспертного совета
начальник Управления контроля социальной сферы, торговли и непроизводственных услуг ФАС России; заместитель председателя Экспертного совета
заместитель начальника Управления контроля социальной сферы, торговли и непроизводственных услуг ФАС России
Биджамова Ясмина Авдишовна
начальник отдела социальной сферы Управления контроля социальной сферы, торговли и непроизводственных услуг ФАС России; ответственный секретарь Экспертного Совета
Кузнецова Яна Николаевна
заместитель начальника отдела социальной сферы Управления контроля социальной сферы, торговли и непроизводственных услуг ФАС России
Рябкова Анастасия Сергеевна
Ведущий специалист-эксперт отдела социальной сферы Управления контроля социальной сферы, торговли и непроизводственных услуг ФАС России
Агапова Елена Викторовна
к.э.н., доцент, директор Центра развития конкурентной политики и государственного заказа РАНХиГС
Алимов Гайяр Таерович
заместитель руководителя Департамента образования города Москвы
Андрианов Константин Николаевич
академик Российской Академии Естественных Наук, кандидат экономических наук, доцент, член-корреспондент
Анохина Елена Михайловна
кандидат географических наук, доцент кафедры управления и планирования социально-экономических процессов Санкт-Петербургского государственного университета
Аниськина Нина Николаевна
президент Союза ДПО, ректор Государственной академии промышленного менеджмента им. Н.П. Пастухова, к.т.н., профессор, действительный член Академии проблем качества
Барянова Татьяна Андреевна
член Общественного совета при Департаменте образования города Севастополя, представитель Фонда «Защита нации»
Бочерова Елена Анатольевна
вице-президент, руководитель исполнительного комитета Общероссийской общественной организации «Деловая Россия»
Варламова Алла Николаевна
д.ю.н., профессор кафедры коммерческого права юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
Васильев Илья Александрович
кандидат юридических наук, доцент кафедры теории и истории государства и права Санкт-Петербургского
Величко Андрей Борисович
заместитель Председателя Общественной организации «Педагогическое общество России»
Гаврилова Юлия Александровна
заместитель директора Департамента стратегии, анализа, прогноза и проектной деятельности в сфере образования Минпросвещения России
Гилязова Елена Ефимовна
вице-президент Пермской торгово-промышленной палаты
Данилина Татьяна Петровна
президент Автономной некоммерческой организации «Образовательный форум»
Демьянченко Анатолий Георгиевич
почетный президент Образовательно-методического консорциума «Международная ассоциация профессионального дополнительного образования» (Консорциум МАПДО)
Дименштейн Роман Павлович
председатель Правления Региональной благотворительной общественной организации «Центр лечебной педагогики»
Дорогов Николай Иванович
доктор экономических наук, профессор, заместитель директора Высшей школы тарифного регулирования РЭУ им. Г.В. Плеханова по научной работе
Жданов Сергей Павлович
к.ю.н., доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Российской таможенной академии, доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин Российского экономического университета им, Г.В, Плеханова (по совместительству), член-корреспондент Академии военных наук
Заварухин Владимир Петрович
к.э.н., директор Института проблем развития науки Российской академии наук
Закревский Владислав Николаевич
вице-президент Фонда «Защита нации»
Зернов Владимир Алексеевич
ректор Российского нового университета; председатель Совета Ассоциации негосударственных вузов России
Ивчик Татьяна Анатольевна
директор Института ДПО ГАСИС НИУ ВШЭ
Кириллова Оксана Юрьевна
д.э.н., доцент базовой кафедры ФАС России Российского экономического университета имени Г, В. Плеханова (РЭУ)
Князева Ирина Владимировна
профессор, Сибирского института управления, доктор экономических наук
Колударова Ольга Павловна
заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России
Костюк Наталья Юрьевна
Начальник отдела дошкольного образования Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России
Леднев Владимир Алексеевич
первый проректор Московского финансово-промышленного университета «Синергия»
Лачугин Вячеслав Николаевич
заместитель председателя Российского комитета ветеранов войны и воинской службы
Мельникова Анна Витальевна
начальник Управления развития инфраструктуры образования Департамента образования города Москвы
Микловас Наталия Казимировна
член совета Ассоциации негосударственных образовательных организаций регионов России, Общеобразовательная школа «Студиум»
Моисеев Александр Николаевич
директор Ассоциации Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов (АсНООР), член РАЕН, д.п.н.
Наумова Наталия Александровна
заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Неумывакин Виктор Сергеевич
начальник Управления реализации государственной политики в сфере образования Департамента образования города Москвы
Панин Виктор Викторович
заместитель председателя Комитета Общероссийской общественной организации «Общество защиты прав потребителей образовательных услуг»
Панчин Александр Юрьевич
старший научный сотрудник института проблем передачи информации РАН, Фонд «Защита нации»
Песоцкий Юрий Сергеевич
Общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ», руководитель Комитета по кадрам для МСП и образованию
Пупырева Вера Геннадьевна
руководитель Гильдии инновационных организаций в сфере образования
Рубин Юрий Борисович
ректор Университета «Синергия»
Руденок Мария Алексеевна
директор Департамента стратегии, программной и проектной деятельности Минпросвещения России
Рудик Александр Адамович
член Президиума Генерального совета Общероссийской общественной организации «Деловая Россия», генеральный директор ООО «Нова Капитал»
Смирнова Татьяна Георгиевна
к.ю.н., ученый секретарь Научного совета Российской академии наук по проблемам защиты и развития конкуренции
Славин Семен Сергеевич
директор ООО «Институт развития персонифицированных систем упарвоения»
Суслова Валентина Алексеевна
проректор Центрального института непрерывного образования Общества «Знание» России
Сушинский Сергей Александрович
президент Фонда «Защита нации», член Координационного совета при Минздраве России
Сэмми (Манодж) Котвани
президент ИНДИЙСКОГО БИЗНЕС АЛЬЯНСА
Рябко Татьяна Васильевна
Директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России
Терентий Ливиу Михайлович
ректор Образовательного частного учреждения высшего образования «Московская международная академия»
Фролова Надежда Дмитриевна
научный сотрудник Института проблем развития науки Российской академии наук
Шомахов Замир Валериевич
заместитель директора по научно-исследовательской работе института информатики, электроники и робототехники, доцент кафедры электроники и информационных технологий Кабардино-Балкарского государственного университета, Ведущий научный сотрудник отдела вычислительных методов Института прикладной математики и автоматизации КБНЦ РАН, к.ф.-м.н.
Сын одного из самых влиятельных людей Узбекистана инвестировал в российский агробизнес
Сын бывшего начальника Службы национальной безопасности Узбекистана Рустама Иноятова Шариф владеет долями в нескольких российских аграрных предприятиях – в частности, долей в «Воловском бройлере», говорит человек, знакомый с деятельностью компании, и подтверждает представитель «Воловского бройлера». Это предприятие по производству мяса птицы, полуфабрикатов, колбасы и других продуктов в Тульской области, указано на сайте производителя.
73-летний Рустам Иноятов считается одним из самых влиятельных людей Узбекистана. Более 20 лет он руководил Службой национальной безопасности Узбекистана, 31 января 2018 г. назначен государственным советником президента Узбекистана.
Согласно ЕГРЮЛ, 99,9% «Воловского бройлера» у кипрской «Рилвес лимитед». Она принадлежит четырем другим кипрским компаниям, свидетельствуют данные реестра Кипра, через них ее крупнейший бенефициар – Бахтиер Фазылов, у него 31,5% компании. Одновременно Фазылов – основной акционер и председатель правления международной нефтесервисной компании Eriell (предоставляет услуги по строительству скважин). Согласно сайту компании Eriell сотрудничает с «Газпромом», «Роснефтью», «Лукойлом» и другими российскими нефтегазовыми компаниями. В 2011 г. Газпромбанк приобрел 46% Eriell, сообщал тогда банк. Позже его доля сократилась до 39,6%, приводил данные ТАСС.
У Иноятова – 24% «Воловского бройлера». И Иноятов, и Фазылов занимались агробизнесом в Узбекистане, сообщил представитель «Воловского бройлера». 39,5% распределено между их партнерами – гражданами Узбекистана. Владельцы оставшихся 5% не известны. У Иноятова и Фазылова также по 30% Воловского комбикормового завода (выпускает корма для «Воловского бройлера») и Воловского маслоэкстракционного завода.
Бывший тяжеловес
Сын полковника КГБ и сам кадровый чекист, Рустам Иноятов (на фото) в последние годы правления Ислама Каримова, покойного президента Узбекистана, считался серым кардиналом узбекской политики и слабым, но кандидатом на его место. Без поддержки Иноятова Шавкат Мирзиеев президентом Узбекистана бы не стал, уверены западные эксперты. Помимо Службы безопасности Узбекистана Иноятов контролировал таможенную и пограничную службы. Переход его в статус советника президента, возможно, означает конец его политической карьеры и резко уменьшает его влиятельность.
Инвестиции в птицеводство сейчас неактуальны, считает руководитель исполкома Национальной мясной ассоциации Сергей Юшин. В России избыток предложения мяса птицы, цена на него упала, рентабельность многих птицефабрик – от 0 до 5%. Заработать здесь можно разве что на продукции с высокой добавленной стоимостью – колбасах, сосисках, деликатесах и др.
«Мы не делаем ничего, что не едим сами»
Узбекские инвесторы намерены осваивать и новые направления сельского хозяйства. Летом 2017 г. представители «Воловского бройлера» подписали соглашение с губернатором Тульской области Алексеем Дюминым о строительстве тепличного комплекса площадью 100 га и стоимостью 24 млрд руб. Там планируется выращивать помидоры, огурцы, перец и салат, сообщала тульская администрация. Сейчас этот проект в стадии разработки, сказал представитель компании.
Теплицы начиная с 2014 г., когда было введено продуктовое эмбарго, стали одним из самых перспективных направлений инвестиций в сельское хозяйство, говорит исполнительный директор Национального плодоовощного союза Михаил Глушков. Инвесторов привлекает государственная поддержка – компенсация 20% капитальных затрат и льготные кредиты по ставке до 5%. Успех тульского агропредприятия будет зависеть от того, насколько быстро оно войдет в строй: полное импортозамещение в области тепличных овощей может произойти уже через 2–3 года, заявлено много других подобных проектов. После этого на рынке станет уже тесно, что грозит крахом цен, считает Глушков.
Связаться с Шарифом и Рустамом Иноятовыми не удалось. Запрос в пресс-службу президента Узбекистана остался без ответа.