вспомни курс истории 1 января 1864 года

Учитель всех предметов

Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Вспомни курс истории: 1 января 1864 г. было издано Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Согласно этому документу, в ведении земств находились

вспомни курс истории 1 января 1864 года. obshhestvoznanie. 9 klass. bogoljubov l. n otvety na voprosy. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-obshhestvoznanie. 9 klass. bogoljubov l. n otvety na voprosy. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка obshhestvoznanie. 9 klass. bogoljubov l. n otvety na voprosy. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Вспомни курс истории: 1 января 1864 г. было издано Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Согласно этому документу, в ведении земств находились: заведование земским имуществом, устройство и содержание местных путей сообщения, попечение о развитии местной промышленности и торговли, о народном образовании и здравоохранении, участие в доставке почты по деревням и другие вопросы, а также выборы исполнительных органов земств. Однако губернатор имел право приостанавливать постановления земских учреждений.

Объясни эти факты с точки зрения положений, изложенных в параграфе.

Ответ

Это модель местного самоуправления того времени.
Губернатор выступал современной главой МО (муниципального образования). Земства — это современные департаменты. Каждый департамент осуществляет свою функцию, как и земства в 1864 году.
Можно сделать вывод о том, что модели местного самоуправления 1864 года и современного времени схожи. На современном этапе модель местного самоуправления более усовершенствована и законодательно оформлена.

Источник

Вспомним курс истории : 1 января 1864 г?

Вспомним курс истории : 1 января 1864 г.

Было издано Положение о губернаторских и уездных земских учреждениях.

Согласно этому документу, в ведении земств находились : заведование земским имуществом, устройство и содержание местных путей сообщения, попечение о развитии местной промышленности и торговли, о народном образовании и здравоохранении, участие в доставке почты по деревням и другие вопросы, а также выборы исполнительных органов земств.

Однако, губернатор имел право приостанавливать постановления земских учреждений.

Объясните эти факты с точки зрение положений, изложенных в параграфе.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f0. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f0. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f0. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Приостанавливание губернатором постановлений земских учреждений можно

объяснить тем, что губернаторская власть по рангу выше, чем власть земских учреждений,

Е. земские учреждения подчинялись губернатору.

В настоящее время органы местного самоуправления не входят в систему

органов государственной власти, т.

Е. они не могут назначаться государством, не

находятся в подчинении органам государственной власти.

избирается народом, которому в дальнейшем и подотчетны органы местного

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f2. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f2. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f2. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Вспомним курс истории : 1 января 1864 года было издано Положение о губернских и уездных земских учреждениях?

Вспомним курс истории : 1 января 1864 года было издано Положение о губернских и уездных земских учреждениях.

Однако губернатор имел право приостанавливать постановления земских учреждений.

Объяснить эти факты (с точки зрения положений, изложенных в параграфе «гражданское общество и государство»)Учебник Боголюбов, 9 класс.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f4. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f4. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f4. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Какой документ закрепляет право граждан избирать и быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления?

Какой документ закрепляет право граждан избирать и быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления?

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f2. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f2. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f2. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

О какой тенденции развития образования свидетельствует наличие учреждений доп образованиЯ?

О какой тенденции развития образования свидетельствует наличие учреждений доп образованиЯ.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f5. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f5. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f5. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Как составить вопросы про Земская школа в Московской Руси?

Как составить вопросы про Земская школа в Московской Руси.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f8. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f8. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f8. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Продолжением известной вам статьи 43 Конституции является часть 2 статьи 44?

Продолжением известной вам статьи 43 Конституции является часть 2 статьи 44.

Она гласит ; «Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на допуск к культурным ценностям».

В чём, на ваш взгляд, состоит взаимосвязь (теоретическая и практическая) между названными статьями Конституции Разъясните, почему реализация права на образование невозможна без пользования библиотеками, музеями и другими учреждениями культуры.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f2. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f2. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f2. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Нотариат в РФ относится :а) к предмету ведения РФб) к предмету совместного ведения РФ и субъектов РФв) к предмету ведения субъектов РФг) к предмету ведения субъектов РФ, которые делегировали этот вопр?

Нотариат в РФ относится :

а) к предмету ведения РФ

б) к предмету совместного ведения РФ и субъектов РФ

в) к предмету ведения субъектов РФ

г) к предмету ведения субъектов РФ, которые делегировали этот вопрос органами местного самоуправления.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f3. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f3. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f3. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Помогите пожалуйста) Сделайте вывод о том, какова роль территориальных органов местного самоуправления в развитии гражданского общества?

Помогите пожалуйста) Сделайте вывод о том, какова роль территориальных органов местного самоуправления в развитии гражданского общества.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f6. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f6. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f6. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Смотря на картину «земская школа в Московской Руси», составь вопросы, относящиеся к школьной тематике, на который можно ответить по этой картине?

Смотря на картину «земская школа в Московской Руси», составь вопросы, относящиеся к школьной тематике, на который можно ответить по этой картине.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f5. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f5. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f5. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Соотношение органов государственной власти, а также органов местного самоуправления?

Соотношение органов государственной власти, а также органов местного самоуправления.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f4. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f4. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f4. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Очень нужна помощь?

Очень нужна помощь!

Вопросы к данному документу : 1.

В чем вы видите основной смысл и значение приведенных положений Конституции?

2. Как вы думаете, почему именно перечисленным органам дается право обращаться в Конституционный Суд РФ по вопросам толкования Конституции РФ?

Почему такого права не дано другим органам, общественным организациям, гражданам?

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f0. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f0. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f0. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f1. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f1. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f1. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f2. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f2. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f2. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Это типо загадка или что.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f3. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f3. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f3. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f4. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f4. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f4. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f5. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f5. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f5. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Что такое высококвалифицированный труд? Высококвалифицированный труд представляет собой труд, выполнение которого требует образования и профессионализма. Например, летчик или врач, слесарь – все это профессии, занятые высококвалифицированным трудом..

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f6. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f6. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f6. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Важную. Каждый создан для поддержания той самой мировой экономики, о которой было сказано выше.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f7. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f7. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f7. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Экономика влияет на все сферы жизнедеятельности человека.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f8. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f8. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f8. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. f9. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-f9. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка f9. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

4 вот так вот пишу просто потому что не публикует ответ если меньше 20 символов.

Источник

5. Гражданское общество и государство

ГДЗ по обществознанию◄ ГДЗ обществознание 9 кл. Боголюбов◄

Краткие ответы на вопросы к § 5. Гражданское общество и государство.

Вспомним В чём заключаются особенности различных сфер жизни общества?
Какие права и обязанности имеет гражданин?

Все права и обязанности гражданина закреплены в главе 2 Конституции РФ. Это личные, экономические, политические и социальные права. Все они соответствуют сферам общественной жизни.

Подумаем Может ли существовать общество без государства?

Общество не может существовать без государства. Дело в том, что государство появилось именно потому, что обществу было необходимо регулирование.

Государство своими властными полномочиями создает законы и регулирует деятельность граждан, пресекая противоправные деяния.

Должно ли государство отвечать за всё, что делается в обществе?

Чаще всего государство отвечает за все, что происходит в обществе. Ведь если повышен уровень преступности — необходимо вносить изменения в законодательстве и ужесточать ответственность, если произошел народный мятеж – значит необходимо корректировать свою политику по отношению к гражданам.

Вопросы «?» О чём свидетельствуют приведённые данные?

Речь идет о том, что молодому поколению удобнее выражать свое мнение через такую форму взаимодействия. Цель участия в таких организациях представляет собой предметный мотив, который побуждает организацию или отдельных ее членов к действию ради миссии организации.

Вступление в политические партии — сложный и ответственный процесс, к которому молодежь не всегда готова. А вот молодежные организации, которые действуют на благо общества, взаимодействуя с основными политическими институтами, самое лучшее решение проблемы.

Вопросы «?» А каков твой ответ на поставленный социологами вопрос?

Я считаю, что необходима активная позиция самих граждан. К сожалению, зачастую это не так. Например, не все граждане идут на выборы, считая, что их голос ничего не решает. Но это не так. Они отказываются от своего политического права, тем самым, не участвуют в политической жизни общества.

Необходимо уделить внимание политическому просвещению, ведь зачастую люди даже не знают структуру органов государственной власти, не могут защитить свои законные права.
Только активная позиция граждан и борьба за свои права поможет обществу стать по-настоящему гражданским.

Вопросы «?» Какая из задач Общественной палаты представляется тебе особенно важной? Почему?

Я считаю, что самой важной задачей Общественной палаты является задача привлечения граждан и общественных объединений к реализации государственной политики.

Это очень важно, ведь зачастую граждане не знаю как и когда можно реализовать свои политические права. Аналогичный вывод можно сделать и об организациях. Поэтому самой главной задачей является привлечение к реализации государственной политики.

Проверим себя 1. В чём состоит различие понятий «общество» и «гражданское общество»?

Общество – это широкое понятие. Это все люди на определенных этапах развития. Это социальная категория.

Гражданское общество – это политическая категория.
В демократии общество именуется «гражданским». Гражданское общество это общество, в котором на политическую власть можно воздействовать добровольческими организациям.

2. Каковы основные признаки гражданского общества?
3. В чём заключается роль, которую выполняет гражданское общество в отношениях личности и государства?

Гражданское общество- это особая категория. Это то, к чему на данный момент стремится Российская Федерация.

Гражданское общество наделено следующими функциями:
4. Существует ли взаимосвязь гражданского общества и правового государства? Аргументируй свой ответ.
5. Какие общественные организации возникают в различных сферах гражданского общества?
6. Почему гражданское общество в развитых странах сформировалось лишь в последние два столетия?

Я считаю, что процесс формирования гражданского общества сложный. Именно поэтому, в развитых странах оно сформировалось в последние два столетия. А некоторые страны лишь стремятся к развитию гражданского общества.

Для того, чтобы появилось гражданское общество, необходимо приложить немало усилий. Эти усилия должны быть не только государственными, но и со стороны самих граждан. Ведь жизнь в гражданском обществе будет наиболее рациональной и прогрессивной.

7. В чём различие между государственным управлением и местным самоуправлением?

Государственное управление осуществляется на уровне федерации. Местное самоуправление осуществляется на уровне субъектов.
Государство обеспечивает единый механизм, соблюдение законодательных актов федерального уровня, в то время как местное самоуправление на уровне субъектов имеет право создавать собственные законодательные акты, которые будут исполняться только на их территории.

8. Какие вопросы решает местное самоуправление?

Суть местного самоуправления – решение вопросов местного значения. ОМСУ ( органы местного самоуправления) имеют право на самостоятельное управление муниципальной собственностью.

Необходимо упомянуть и о местном бюджете, который формируют и утверждают, а также исполняют органы местного самоуправления.
В муниципальном образовании могут быть установлены местные налоги и сборы.

9. Назови формы осуществления местного самоуправления.

Это могут быть формы прямого волеизъявления: местный референдум, выборы органов местного самоуправления, общие собрания (сходы) граждан. Также одной из форм является создание представительных органов самоуправления. Например, думы, муниципальные комитеты, советы.

Избираются главы местной администрации, мэры городов, старосты в сёлах и другие должностные лица. Для решения вопросов бытового и социально-культурного характера могут создаваться органы территориального общественного самоуправления: избираемые на собраниях граждан квартальные, уличные и домовые комитеты.

10. В чём заключается суть местного самоуправления?

Суть местного самоуправления — решение вопросов местного значения. ОМСУ (органы местного самоуправления) имеют право на самостоятельное управление муниципальной собственностью.
Необходимо упомянуть и о местном бюджете, который формируют и утверждают, а также исполняют органы местного самоуправления.
В муниципальном образовании могут быть установлены местные налоги и сборы.

1. На семинарском занятии студентами были высказаны две точки зрения. Первая: «Правовое государство возможно лишь после того, как сформируется гражданское общество». Вторая: «Формирование гражданского общества возможно лишь после построения правового государства». Выскажи, какая из этих точек зрения представляется тебе правильной. Или у тебя имеется ещё одна, другая точка зрения? Свой ответ аргументируй.

Естественно, что сначала сформировалось гражданское общество, а потом уже, правовое государство. Правовое государство не может существовать без гражданского общества. Только в таком обществе граждане и государство будут нести взаимную ответственность.
Сначала возникает общество, а уже потом, совместно формируется гражданское общество и правовое государство.

2. Вспомни курс истории: 1 января 1864 г. было издано Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Согласно этому документу, в ведении земств находились: заведование земским имуществом, устройство и содержание местных путей сообщения, попечение о развитии местной промышленности и торговли, о народном образовании и здравоохранении, участие в доставке почты по деревням и другие вопросы, а также выборы исполнительных органов земств. Однако губернатор имел право приостанавливать постановления земских учреждений. Объясни эти факты с точки зрения положений, изложенных в параграфе.

Это модель местного самоуправления того времени.
Губернатор выступал современной главой МО (муниципального образования). Земства — это современные департаменты. Каждый департамент осуществляет свою функцию, как и земства в 1864 году.

Можно сделать вывод о том, что модели местного самоуправления 1864 года и современного времени схожи. На современном этапе модель местного самоуправления более усовершенствована и законодательно оформлена.

3. В Европейской хартии местного самоуправления, подписанной государствами—членами Совета Европы, говорится: «Защита и укрепление местного самоуправления… представляет собой значительный вклад в построение Европы, основанный на принципах демократии и децентрализации власти». Как ты понимаешь это положение? Приведи аргументы, подкрепляющие его.

Учитывая то, что данный вопрос регулируется на международном уровне, можно сделать вывод о том, что органы местного самоуправления играют значительную роль на мировой арене для каждого из государств. Государство делает упор на глубокие проблемы и задачи страны, а муниципалитеты решают вопросы внутри субъекта.

То, что ОМСУ развиваются, свидетельствует о закреплении принципа демократии, что важно не только для РФ, но и для всех государств-членов Совета Европы. Укрепление местного самоуправления вносит вклад в построение Европы, закрепляя принципы демократии и децентрализации власти.

4*. Подготовьте (совместно) проект «Как улучшить условия жизни в нашем микрорайоне». Подумайте, что нужно сделать в вашем доме (квартале, микрорайоне), чтобы улучшить условия жизни его жителей. Запишите ваши предложения, адресованные домовому (квартальному) комитету, районной управе или иному органу местного самоуправления.

Источник

Вспомним курс истории: 1 января 1864 г. было издано Положение о губернаторских и уездных земских учреждениях. Согласно этому документу, в ведении земств находились: заведование земским имуществом, устройство и содержание местных путей сообщения, попечение о развитии местной промышленности и торговли, о народном образовании и здравоохранении, участие в доставке почты по деревням и другие вопросы, а также выборы исполнительных органов земств. Однако, губернатор имел право приостанавливать постановления земских учреждений.
Объясните эти факты с точки зрение положений, изложенных в параграфе.

вопрос опубликован 15.01.2017 17:11:48

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Приостанавливание губернатором постановлений земских учреждений можно
объяснить тем, что губернаторская власть по рангу выше, чем власть земских учреждений,
т.е. земские учреждения подчинялись губернатору.

В настоящее время органы местного самоуправления не входят в систему
органов государственной власти, т.е. они не могут назначаться государством, не
находятся в подчинении органам государственной власти. Местное самоуправление
избирается народом, которому в дальнейшем и подотчетны органы местного
самоуправления.

Если сомневаешься в правильности ответа или его просто нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие вопросы по предмету Обществознание либо задай свой вопрос и получи ответ в течении нескольких минут.

Источник

Вспомним курс истории: 1 января 1864 года было издано Положение о губернских и уездных земских учреждениях. согласно этому документу, в ведении земств находились: заведование.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Potemkina хорошист

Вспомним курс истории: 1 января 1864 года было издано Положение о губернских и уездных земских учреждениях. согласно этому документу, в ведении земств находились: заведование земским имуществом, устройство и содержание местных путей сообщения, попечение о развитии местной промышленности и торговли, о народном образовании и здравоохранения, участие в доставке почты по деревням и другие вопросы, а также выборы исполнительных органов земств. Однако губернатор имел право приостанавливать постановления земских учреждений. Объяснить эти факты (с точки зрения положений, изложенных в параграфе «гражданское общество и государство»)Учебник Боголюбов, 9 класс.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. 24. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-24. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка 24. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

p1nk1p новичок

В современном государстве главный правитель, например, президент не должен ограничивать права граждан, каждый человек имеет свои права, но в определенных возрастных группах их будет больше, и они должны сохраняться в зависимости от положения, возраста, культурного поведения в жизни общества, соблюдения правовых норм. Но внезапно по своему желанию без причины президент не может приостанавливать, например, выбоы или другие государственные события.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. 2375. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-2375. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка 2375. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

kisa256 ботан

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

exclusion отличник

1) Я считаю, что меру присечения можно было сделать и меньше. Во-первых работник опоздал всего один раз и это действие не было систематическим. Во-втрых он явился на работу в скором времени.

2) Думаю причиной отказа могли быть именно то, что гражданин сменил 5 предприятий. Причины могли быть разными, но если он так часто менял работу, значит с его стороны были выявлены какие-либо нарушения.

Администратор не имеет право не принимать работника на свободное место, так как это решение пренадлежит начальству предприятия.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. 1324. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-1324. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка 1324. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Ekzi гость

подумайте, что могло быть причиной отказа. имел ли администратор право не принимать работника на свободное место?

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Ugly гость

Причина отказа может быть разнообразной у самого администратора быть лишь одна в том что он не хочет что бы работник принятый на работу вновь увольнялся, ещё тем что у него трудовой стаж меньше, а вдруг там указан стаж работы и он не подходит к его критериям.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. 1784. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-1784. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка 1784. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

maxi-K новичок

Перед Великой отечественной войной в СССР была введена 7 дневная рабочая неделя, 8 часово рабосий день, был запрещён самовольный уход рабочих и служащих с предприятия. Наркомы имели право переводить рабочих на другое предприятие без их согласия (Даже в отдельные районы страны). Были повышены нормы выработки.

1. Какими способами можно добиться наибольших результатов в сфере экономики в современных условиях?

2. Можно ли считать эти меры эффективными?

3. Сформулируйте основные выводы из материала.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Club-Slava ученик

1. В современном общетстве, я считаю, есть множество различных способов чтобы добиться наибольших результатов в сфере экономики. Например:

а. Увеличить кол-во часов в рабочем дне.

б. Увеличить возраст в котором человек выходит на пенсию (не очень хороий метод, но все же).

в. Увольнение с работы может быть только по какой либо причине.

г. Считать законным принимать на посильную работу (по желанию) подростков с 14 лет. Даже без бумажки с согласием родителей=).

3. Вывод из материала я сделала такой, что в период ВОВ не хватало «рабочих рук». Так как большинство из работников ушло на фронт.

Помогла? Нажми «спасибо»..

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

MinimalZebra почемучка

1. В Трудовом кодексе РФ, в частности, записано, что трудовой договор с работником может быть расторгнут работодателем в случае появления на работе в нетрезвом состоянии, в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения. Такая же мера может быть применена к работнику в случае прогула без уважительных причин, к которому относится и отсутствие на работе в течение четырех часов подряд в течение рабочего дня. Выскажите своё мнение, почему к работнику, который, опоздав всё же явился на своё рабочее место, применяется такая же мера, как и к прогульщику?

Подумайте, что могло быть причиной отказа. Имел ли администратор право не принимать работника на свободное место?

вспомни курс истории 1 января 1864 года. 428. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-428. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка 428. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Giulitta школьник

Ответ на вопрос 2. Причиной отказа могло быть то что он не работал не выполнял свои обязаности. Может воровал вещи или брехал участвовал в заговорах. Отбывал сроки наа зоне. Администратор имел право не принимать работника на свободное место так как при оформлении на работу нужно администратору понравится как внешним видом так и умениями.

да работодатель оставляет за собой право принимать или отказыть в приеме на работу тому или иному гражданину.

Для этого и граждане пиходят на собеседования.

Если ему нужен внешне опрятный человек, а ты прийдешь не опрятным грязным и тд он откажет.

А по поводу записей у нас работодатели даже при многочисленных записях в трудовой книжке увольнение по собственному желанию может его насторожить. тк частая смена работы вызывает подозрение и недоверие.

ответ на первый если вы опаздали на 4 часа и более тогда применяется.

а за опоздание у каждой фирмы наказания разные. от штрафа до увольнения.

смотрите трудовой договор с работо дателем.

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

BorisD1AMOND новичок

Дорогие друзья, нужна ваша помощь, нужно ответить вот на эти вопросы, за ранее огромное спасибо! =) Так как много вопросов, по этому много баллов дается, всем спасибо, кто сможет помочь хоть чем-то. Желательно развернутые ответы;-)

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

myltik25 почемучка

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

sws3apa3a стажер

вспомни курс истории 1 января 1864 года. 777. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-777. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка 777. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

milena учащийся

Администратор имел полное право его не брать. Причина отказа нестабильность работника и частая смена работа. Большая текучесть кадров, плохо влияет на предприятия, поэтому, чтобы не рисковать, что работник уйдет, ему проще не брать его.
Первые недели уходят на обучения, затрачееык силы
Когда работника обучают, у него уже идет зарплата. В итоге лишние затраты

вспомни курс истории 1 января 1864 года. avatar m. вспомни курс истории 1 января 1864 года фото. вспомни курс истории 1 января 1864 года-avatar m. картинка вспомни курс истории 1 января 1864 года. картинка avatar m. Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Marga-RITA хорошист

Источник

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *