в каком эпизоде автор наиболее ярко показал двуличие царя назвавшего кутузова со злобным шипением
Авторизация
Тест по теме «Жизнь и творчество Л.Н. Толстого»
Годы жизни писателя:
Л. Н. Толстой написал автобиографическую трилогию:
1. « Детство. Отрочество. Юность»
2. « Детство. Юность. Мои университеты».
Какой временный период охватывает роман « Война и мир»:
Действие романа Л. Н. Толстого происходит во времена правления:
В каком эпизоде автор наиболее ярко показал двуличие царя, назвавшего Кутузова со злобным шипением: « старый комедиант» :
2. Во время приезда к армии после разгрома нашествия Наполеона.
3. Во время смотра перед Аустерлицким сражением.
Патриархальное московское дворянство представлено в образах ( найдите лишнее):
Л. Н. Толстой показал в романе « Война и мир» два полюса в историческом облике крестьянства крепостнической России. Найдите соответствие:
1. Философия фатализма, смирения, покорности, призвания узаконенности своего положения.
2. чувство долга перед Родиной, бунтарство, осознание собственной значимости.
Лаврушка, Тихон Щербатый
камердинер князя Тихон, Платон Каратаев
Что больше отражает недовольство крепостных крестьян в романе:
Ярко прозвучала в романе тема « двух наций», показавшая читателю истинных и «ложных» патриотов России. Найдите соответствие:
1. А. Курагин, Б. Трубецкой, А. П. Шерер, графиня Безухова.
2. Тушин и Тимохин, А. Болконский, Тихон Щербатый.
Драматический путь духовного развития какого героя романа был типичен для передовой молодежи эпохи формирования декабристов:
1. Анатолия Курагина.
2. Бориса Друбецкого.
4. Андрея Болконского.
Борьба духовного с чувственным лежит в основе внутреннего развития:
Кого из героев романа. Типичного представления первой четверти XIX века, А Герцен назвал « дрянью Александровского поколения»:
Какое из событий 1812 года не появилось эпизодом народной войны:
После войны 1812 года многое изменилось, и представители русской интеллигенции в 1825 году оказались по разные стороны баррикад. Один из героев романа в эпилоге так сформулировал задачи общества: « мы только для того, чтобы Пугачев не пришел заразить и моих и твоих детей и чтоб Аракчеев не послал меня в военное поселение». Кому принадлежат эти слова:
Кому принадлежит следующее портретные характеристики :
Кому принадлежит столь противоречивые. На первый взгляд, высказывания о Наполеоне:
О какой войне приведено высказывание Пьера Безухова:
«Если б это была война за свободу, я бы понял, я бы первый поступил в военную службу, но … против величайшего человека в мире … это нехорошо».
Что такое счастье? Герои романа понимают его по своему. Определите, кому принадлежат следующие высказывания:
Князь Андрей взволнованно думает о своей личной славе: «Но где же она? Как выразится мой Тулон? В каком из эпизодов, по вашему мнению, герой пытается реализовать свои мечты о славе:
Во время какого сражения состоялась встреча княхя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя:
«Он не знал, что это был Наполеон – его герой, но в эту минуту Наполен казался ему столь маленьким, ничтожным человеком в сравнении с тем, что происходило теперь между его душой и этим высоким, бесконечным небом с бегущими по нему облаками».
По приведенным портретным характеристикам определите, кому они принадлежат:
Кто из героев романа «Война и мир» не ступит на Сенатскую площадь, согласно своим убеждениям:
Срез знаний в форме теста для подготовки к ЕГЭ по литературе.
Тест содержит 50 вопросов в формате ЕГЭ. Прилагаются ответы.
Просмотр содержимого документа
«Срез знаний в форме теста для подготовки к ЕГЭ по литературе.»
Срез знаний для подготовки к ЕГЭ по литературе
Составитель: Ившина Т.Л.
Должность: учитель русского языка
и литературы первая квалификационная категория
Определите стихотворный размер приведенного отрывка:
«Быть можно дельным человеком
И думать о красе ногтей.
К чему бесплодно спорить с вами?
Обычай деспот меж людей».
Укажите временные границы действия, происходящего в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
Кому из деятелей литературы принадлежат следующие характеристики:
Онегин – это лишний человек в той среде, где он находится, не обладая нужной силой характера, чтобы вырваться из нее».
«Страдающий эгоист», «эгоист поневоле».
«Всегда… рад заметить разность между Онегиным и мной».
Найдите метафоры и подчеркните:
«Мгновенным холодом облит,
Онегин к юноше спешит,
Глядит, зовет его… напрасно:
Его уже нет. Младой певец
Нашел безвременный конец!
Дохнула буря, цвет прекрасный
Увял на утренней заре,
Потух огонь на алтаре!»
5.Что такое «онегинская строфа»?
строфа из 14 стихов 4- стопного ямба, 3 четверостишья завершающие 2 строки с перекрестной рифмой.
Строфа из 8 стихов, где первые рифмуются между собой, а 2 связываются парной рифмовкой.
6. Определите период творчества поэта, к которому относятся указанные стихотворения и поэмы Лермонтова:
«Мцыри», «Демон», «что толку жить»
«Молитва», Памяти А.И. Одоевского», «Завещание».
7. Найдите метафоры и сравнения в приведенных строках:
« В пространстве брошенных светил».
«Под ним Казбек, как грань алмаза».
8. К какому идейно- эстетическому направлению в литературе принадлежит роман «герой нашего времени»:
9. О ком сказано: «ни в чем не видит для себя закона, кроме самого себя».
10. В чем трагедия Печорина:
В конфликте его с окружающими.
В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственным ему индивидуализмом и скептицизмом. В ясном понимании им своей противоречивости «Между глубокостию натуры и жалкостью действий».
В безразличии ко всему, что его окружает: людям, событиям.
В чем состоит конфликт поэмы «Мертвые души».
В противоречии современной Гоголю действительностью, духовных сил народа и его закабаленности».
В изображении состояния помещичьего хозяйства.
В изображении морального облика поместного и чиновничьего дворянства.
Какую роль играет роль дороги, проходящей через все произведение в поэме Гоголя:
Способствует усилению эмоциональности и динамичности поэмы.
Показывает необъятные просторы Родины и красоту русской природы.
Является связующим звеном между помещиками во время путешествия Чичикова.
13. Найдите и подчеркните гиперболы в приведенном отрывке текста:
«… Покупщики торговались, торговались и наконец бросили его вовсе, сказав, что он бес, а не человек; сено и хлеб гнили, клади и стоги превращались в навоз, мука в подвалах превратилась в камень, и нужно было ее рубить, к сукнам, холстам и домашним материям страшно было прикоснуться: они обращались в пыль…!
14. К какому литературному жанру относится произведение Н.В.Гоголя «Мертвые души».
15. Кому адресовано посвящение романа «Отцы и дети».
Тестовые задания по литературе
Тестовые задания по литературе для 11 класса
Просмотр содержимого документа
«Тестовые задания по литературе»
Определите стихотворный размер приведенного отрывка:
«Быть можно дельным человеком
И думать о красе ногтей.
К чему бесплодно спорить с вами?
Обычай деспот меж людей».
Укажите временные границы действия, происходящего в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
Кому из деятелей литературы принадлежат следующие характеристики:
Онегин – это лишний человек в той среде, где он находится, не обладая нужной силой характера, чтобы вырваться из нее».
«Страдающий эгоист», «эгоист поневоле».
«Всегда… рад заметить разность между Онегиным и мной».
Найдите метафоры и подчеркните:
«Мгновенным холодом облит,
Онегин к юноше спешит,
Глядит, зовет его… напрасно:
Его уже нет. Младой певец
Нашел безвременный конец!
Дохнула буря, цвет прекрасный
Увял на утренней заре,
Потух огонь на алтаре!»
5.Что такое «онегинская строфа»?
строфа из 14 стихов 4- стопного ямба, 3 четверостишья завершающие 2 строки с перекрестной рифмой.
Строфа из 8 стихов, где первые рифмуются между собой, а 2 связываются парной рифмовкой.
6. Определите период творчества поэта, к которому относятся указанные стихотворения и поэмы Лермонтова:
«Мцыри», «Демон», «что толку жить»
«Молитва», Памяти А.И. Одоевского», «Завещание».
7. Найдите метафоры и сравнения в приведенных строках:
« В пространстве брошенных светил».
«Под ним Казбек, как грань алмаза».
8. К какому идейно- эстетическому направлению в литературе принадлежит роман «герой нашего времени»:
9. О ком сказано: «ни в чем не видит для себя закона, кроме самого себя».
10. В чем трагедия Печорина:
В конфликте его с окружающими.
В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственным ему индивидуализмом и скептицизмом. В ясном понимании им своей противоречивости «Между глубокостию натуры и жалкостью действий».
В безразличии ко всему, что его окружает: людям, событиям.
В чем состоит конфликт поэмы «Мертвые души».
В противоречии современной Гоголю действительностью, духовных сил народа и его закабаленности».
В изображении состояния помещичьего хозяйства.
В изображении морального облика поместного и чиновничьего дворянства.
Какую роль играет роль дороги, проходящей через все произведение в поэме Гоголя:
Способствует усилению эмоциональности и динамичности поэмы.
Показывает необъятные просторы Родины и красоту русской природы.
Является связующим звеном между помещиками во время путешествия Чичикова.
13. Найдите и подчеркните гиперболы в приведенном отрывке текста:
«… Покупщики торговались, торговались и наконец бросили его вовсе, сказав, что он бес, а не человек; сено и хлеб гнили, клади и стоги превращались в навоз, мука в подвалах превратилась в камень, и нужно было ее рубить, к сукнам, холстам и домашним материям страшно было прикоснуться: они обращались в пыль…!
14. К какому литературному жанру относится произведение Н.В.Гоголя «Мертвые души».
Конспект урока по литературе на тему «Художественные особенности романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
МОУ «ПОЛЬЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
учитель русского языка
Цели: 1 ) раскрыть своеобразие романа; 2) подвести итоги; 3) развитие навыков анализа; 4) развитие речи учащихся.
Оборудование: художественные тексты, портрет Л.Н.Толстого, иллюстрации к роману из альбома к изучению творчеству Л.Н.Толстого, раскладушка, ИКТ.
Ход уроков (рассчитано на 2 часа):
«…оригинальное и многостороннее произведение, соединяющее в себе эпопею, исторический роман и очерк нравов.»
1. Вступительное слово учителя.
— Давайте же перелистаем страницы романа-эпопеи и поговорим о его художественных особенностях.
Запись темы и эпиграфа в тетрадь.
( Индивидуальное сообщение учащегося )
«…Что такое «Война и мир»? Это не роман, ещё менее поэма, ещё менее историческая хроника. «Война и мир» есть то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось…»
Так писал о жанре своего произведения сам Л.Н.Толстой.
Действительно, долго не могли определить жанр «Войны и мира».
В наше время историки и литературоведы назвали «Войну и мир» романом-эпопеей.
Кроме того, роман создавался не для воссоздания истории, а как книга о жизни всего народа, нации, создавалась художественная правда.
-Уже в раннем творчестве Толстого наметился принцип изображения действительности: незначительность внешних происшествий подчёркивает их несоизмеримость с внутренней значимостью происходящего. Поэтому цель рассказать задушевную сторону жизни «одного дня» оборачивается выводом, что на такую книгу «не достало бы чернил на свете».
Б) Мастерство толстовских портретов.
( Индивидуальное сообщение учащегося )
В портрете Кутузова автор отмечает тучность, грузность, старческую слабость полководца, но именно эти детали делают его облик естественным, человечным, близким; в его внешности проявляются его нравственные качества: простота, доброта, правдивость.
Портрет Наполеона же даётся в сатирических красках: маленький человечек с притворной улыбкой, жирные плечи и ляжки. Круглый живот, бесцветные глаза.
Ещё пример: Андрей Болконский и Пьер Безухов, лучшие герои Толстого. В самом начале произведения, при описании приёма в салоне А.П.Шерер, мы видим фальшь собравшегося здесь общества («плоское
лицо», Анна Павловна «угощала» своих гостей иностранцами, «сервировала» сначала виконта, потом аббата). Среди собравшейся здесь знати выделяются двое: Пьер Безухов со своим умным и робким, наблюдательным и естественным взглядом, Андрей Болконский с гримасой скуки на красивом лице.
Инсценировка эпизода (том 1, часть 1, глава 4)
Беседа по данному эпизоду:
— Какое впечатление произвёл Пьер на вас в этом эпизоде?
— Какие изобразительные средства использует автор в этом эпизоде?
( Антитеза, ряды однородных членов )
-Почему, несмотря на слово «глуповатое»,мы не относимся к нему как к глупому человеку?
(-оват-, слово с помощью этого суффикса приобретает добрый оттенок)
Сравнение двух иллюстраций из альбома к изучению творчества Л.Н.Толстого.
ПЛАТОН НАТАША тайное общество
Масонство 1812 год
Комментарий к кластеру №1
-А возможно ли нравственное самоусовершенствование в тот период?
Инсценировка эпизода (том 1, часть 2, глава 11)
Так слились воедино исторический и психологический мотивы.
Г) Исторический и психологический мотивы
-Роман органично показывает нам и военные, и мирные картины.
Большая роль отводится историческим личностям.
( Индивидуальное сообщение учащегося )
«…Это была толпа мародеров, из которых каждый вез или нес собой кучу вещей, которые ему казались нужны и ценны… Цель каждого из этих людей… состояла в том, чтобы удержать приобретенное.»
-Образы этих людей предстают перед нами в стихотворении «Два великана» М.Ю.Лермонтова.
( Читает и анализирует ученик )
В шапке золота литого
Старый русский великан
Поджидал к себе другого
Из далеких чуждых стран.
За горами, за долами
Уж гремел об нем рассказ,
И померяться главами
Захотелось им хоть раз.
И пришёл с грозой военной
И рукою дерзновенной
Хвать за вражеский венец.
Но улыбкой роковою
Русский витязь отвечал:
Но упал он в дальнем море
На неведомый гранит,
Там, где буря на просторе
В стихотворении «Два великана» Лермонтов впервые обращается к теме Отечественной войны 1812 года. В нем поэт в сказочно-аллегорической форме, как о битве двух великанов, рассказал о поражении Наполеона в
Под образом «старого русского великана» следует видеть Россию.
Д) Бородинское сражение.
-Основное событие войне 1812 года показано глазами Пьера Безухова.
Как вы думаете, почему для изображения главной битвы Толстой берет человека, ничего не понимающего военном деле?
(Индивидуальное сообщение учащегося )
— «Чтобы произведение было хорошим, надо любить в нем главную, основную мысль. В «Войне и мире» я любил мысль народную, вследствие войны 1812 года.» Так говорил Лев Толстой.
Исходя из этого высказывания, писатель считал «мысль народную» главной мыслью романа. Это произведение о судьбах человеческих, о судьбе России, о народном подвиге, об отражении истории в человеке.
Носителем народного чувства и «мысли народной» выступает Пьер, понявший «скрытую теплоту патриотизма», которая была в ополченцах и солдатах накануне и в день Бородинской битвы.
Пьер думает: «…Они все время до конца были тверды, спокойны…Они не говорят, но делают».
Именно простой мужик Платон Каратаев возродил в Пьере веру в справедливость жизни.
землю, тогда бери дубину и рази врага.
( Тест выполняется с помощью ИКТ )
1. Годы жизни писателя:
3. Какой временной период охватывает роман «Война и мир»:
а) Время между Великой французской революцией и пожаром Москвы войне 1812 года.
б) Время периода подготовки и проведения восстания декабристов.
в) Период войны 1805-1812 годов.
4. Псевдопатриотизм, полная оторванность от народной среды присущи посетителями хозяевам гостиных:
в) Дома князей Болконских
5. Характерными чертами высшего общества являются (найдите лишнее):
а) Предельная эгоистичность, карьеризм, корыстолюбие.
б) Патриотизм, боль за судьбу России.
в) Душевная опустошенность, лицемерие и притворство.
г) Паразитизм и праздность.
6. Действие романа Л.Н.Толстого происходит во времена правления:
7. В каком эпизоде автор наиболее ярко показал двуличие царя, назвавшего Кутузова со злобным шипением: «Старый комедиант»:
б) Во время приезда к армии после разгрома нашествия Наполеона.
в) Во время смотра перед Аустерлицким сражением.
8. Патриархальное московское дворянство представлено в образах (найдите лишнее):
а) Графини Безуховой.
б) Дарьи Дмитриевны Ахросимовой.
9. На примере какой семьи в романе Л.Н.Толстой показал нетипичность, редкость семейных отношений:
б) Семья Болконских.
10. Борьба духовного с чувственным лежит в основе внутреннего развития:
б) Анатоля Курагина.
в) Бориса Друбецкого
11. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя:
а) Аустерлицкое сражение
б) Шенграбенское сражение
в) Бородинское сражение
г) Красненское сражение
12.По приведенным характеристикам определите, кому они принадлежат:
а) «Вся фигура была кругла, голова… спина, грудь, плечи, даже руки, которые он носил, как всегда собирались обнять что-то, были круглые; приятная улыбка и большие нежные глаза были круглые», ему «должно быть было за пятьдесят лет».
б) «Вся потолстевшая, короткая фигура с широкими толстыми плечами и невольно выставленным вперед животом и грудью имела тот представительный, осанистый вид, который имеют живущие в холе сорокалетние люди».
Наполеон
Подведение итогов урока.
________________________ 8 ______________________________
Игра «Умники и умницы» по творчеству Л.Н.Толстого
Муниципальный конкурс «Умники и умницы»
по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»
Сегодня мы собрались с вами на традиционном муниципальном конкурсе «Умники и умницы», посвященном в этом году роману Л.Н.Толстого “Война м мир”.
Полная картина человеческой жизни.
Полная картина тогдашней России.
Полная картина того, в чем люди полагают
свое счастье и величие, свое горе и унижение.
Вот что такое «Война и мир»
Не зная Толстого – нельзя считать
себя знающим свою страну,
нельзя считать себя культурным человеком.
Цель нашей сегодняшней встречи – в интересной, увлекательной форме не просто проверить полученные знания, но и посмотреть, насколько хорошо вы ориентируетесь в произведении, как хорошо почувствовали героев и время. Для нас важно чтобы роман оставил в вашей душе добрый след, Чтобы вы, окунувшись в ту замечательную эпоху, сделали выводы и не повторили чужих ошибок, чтобы поняли. Что истинно, а что ложно, что любовь созидает, а ненависть и эгоизм разрушают, что человек оценивается по тому, насколько он близок к народу и Родине. Мне бы хотелось, чтобы вы, как по-настоящему русские люди, гордились русской классикой и любили и знали её.
Игра состоит из нескольких этапов:
Отборочный тур, в котором участвуют все присутствующие, должен определить 9 конкурсантов, которые продолжат соревнования на дорожках.
Жеребьевка определит тройки игроков.
Три агона определят трех игроков, вышедших в финал. Финальное состязание определяет победителя.
Каждой тройке предлагаются сначала вопросы для выбора дорожек. Первым выбирает дорожку тот, кто наиболее полно, исчерпывающе ответил на вопрос. Игрок, выбравший зелёную дорожку, отвечает на 4 вопроса, он может ошибиться два раза; идущий по жёлтой – отвечает на 3 вопроса, может допустить одну ошибку, по красной – два вопроса, но ошибаться нельзя. Задания самого разного содержания: на знание текста, узнавание героев, на эрудицию и связанные с историческими фактами.
Игру судит высокий ареопаг:
Как сам Толстой определил жанр “Войны и мира”?
В каком эпизоде романа Толстой наиболее ярко показал двуличие царя, со злобным шипением назвавшего Кутузова “старый комедиант”? (во время приезда к армии после разгрома нашествия Наполеона)
Кого из героев романа, типичного представителя 1 четверти XIX века, А.И.Герцен назвал “дрянью Александровского поколения ”.(Бориса Друбецкого)
Кого Тушин называл Матвеевной? (пушку)
Кто из героев говорит в эпилоге: “ Тайное общество, враждебное и вредное, которое может породить только зло, … долг и присяга превыше его”. “Вели мне сейчас Аракчеев идти на вас с эскадроном гусар и рубить – ни на минуту не задумаюсь и пойду”. (Н.Ростов)
Чьими глазами мы видим Бородинское сражение ? (Пьера)
Кто становится членом тайного общества в финале романа?
Кто из героев романа был награждён Георгиевским крестом ? (Николай Ростов)
Кто это? “В этот день ужасный вид поля сражения победил ту душевную силу, в которой он полагал свою заслугу и величие… Жёлтый, опухлый, тяжёлый, с мутными глазами, красным носом и охриплым голосом, он сидел на складном стуле, невольно прислушиваясь к звукам пальбы и не поднимая глаз” (Наполеон во время Бородина)
Кто спас ребёнка в горящей Москве?
Сколько героев в романе ? (более 500)
К ому принадлежат слова?
«Никогда, никогда не женись, мой друг; вот тебе мой совет, не женись до тех пор, пока ты не скажешь себе, что сделал все, что мог…» (Андрей Болконский)
«Я вас любила, я никому дурного не сделала. Ах, зачем вы это со мной сделали!» (Лиза Болконская)
Андрей Болконский и княжна Марья (брат и сестра)
Наташа Ростова и Соня (кузины)
Жюли Карагина и Борис Друбецкой (муж и жена)
княгиня Ростова и княгиня Друбецкая (подруги)
Пьер Безухов и Василий Курагин (зять и тесть)
Характеристика (о ком идет речь?)
маленькая княгиня (Лиза Болконская)
порох (Наташа Ростова)
медведь (Пер Безухов)
первая красавица Петербурга (Элен)
Имя сына Андрея Болконского (Николай)
Фамилии каких персонажей отличаются одной буквой? (Карагины, Курагины)
Как князь Василий ласково называл свою дочь Элен? (Лёля)
Один – погиб совсем еще ребенком во время сражения, второй – побывал на поле боя, в плену, чуть не был казнен за поджигательство. Оба из них носят одно имя (Пьер-Петя Ростов)
Имя Карагиной на русский манер (Жанна)
Сколько времени Наташа Ростова и Андрей Болконский должны были ждать согласия на брак старого Болконского? (1 год)
В каком году описаны самые первые события в романе? (1805)
Сколько денег проиграл Николай Ростов Долохову? (43 тысячи)
Во сколько лет Наташа Ростова собиралась замуж за Андрея Болконского? (16)
Сколько детей было у Наташи Ростовой? (4)
Какое дерево символизирует возрождение князя Андрея? (Дуб)
Что видит князь Андрей, лежа раненым на поле сражения? (Облака)
Кто из героев не выговаривал все звуки? (Денисов)
-А вот не спросишь, не спросишь,- говорил маленький брат Наташе,- а вот не спросишь!
-Спрошу,- отвечала Наташа.(Мороженое)
Играть на…могут только дураки. (Счастье)
Где находился салон Шерер? (Петербург)
Страна-союзник России в 1805 году, упоминаемая в романе. (Австрия)
Имение старого князя Болконского. (Лысые горы)
Имение, подаренное князем Андрею Болконскому (Богучарово)
Место, где Андрей Болконский был смертельно ранен (Бородино)
Она – некрасива, немолода, зато очень богата. Привлекла его, гусара, преданного сына своей матери своим внутренним богатством, уравновешенностью, праведностью, добротою.(Мария Болконская и Николай Ростов)
Она – жизнерадостная девочка, любящая петь и танцевать, мечтательная. Он – ловелас, имевший много побед над женщинами, да к тому же тайно женат. (Наташа Ростова и Анатоль Курагин)
Она – бесприданница, всю свою жизнь посвятила самопожертвованию, которое доставляло ей удовольствие. Он – тоже небогат, зато с большими амбициями, высокомерен, игрок. Он не смог простить нанесенной ею обиды. (Долохов-Соня)
Она – хороша, неглупа, хорошо воспитана. Он – подающий надежды поручик. Он говорил очень точно. Молчал, когда велся разговор, его не касающийся, и говорил долго, если разговор заходил о нем. (Вера – Берг)
Она – повзрослевшая, сильно изменившаяся, не представляющая себя вне семьи, детей, родных. Он – прошедший долгий путь исканий, познавший истинный смысл жизни. (Наташа Ростова – Пьер Безухов)
Встретились ли после разрыва Наташа Ростова и Андрей Болконский? (Наташа ухаживала за раненым Болконским)
Как сложилась судьба Элен? (Умерла от грудной болезни)
За кого вышла замуж Жюли Карагина? (Борис Друбецкой)
Встретились ли Андрей Болконский и Анатоль Курагин после разрыва с Наташей? (В госпитале. Анатоль лежал с одной ногой)
К акой эпизод завершает события в романе? (Сон Николеньки)
О ком хотел написать Л.Н.Толстой по первоначальному замыслу, начав работу над романом? (о декабристах)
Назовите годы создания романа “Война и мир”. (1863 – 1869)
Сколько лет охватывает роман? (15 лет, с 1805 – 1820).
Мысль изреченная( Продолжить фразу по началу)
Старик Болконский: “Помни одно, князь Андрей :коли тебя убьют, мне, старику, больно будет ….” ( продолжите фразу )
(А коли узнаю, что ты повел себя не как сын Николая Болконского, мне будет стыдно!)
2.. Накануне Бородинского сражения Наполеон сказал:
“ Шахматы поставлены. ” (продолжите фразу) (игра начнется завтра.)
Бенигсен : “Оставить ли без боя священную и древнюю столицу России, или защищать её? “
Кутузов ответил: (продолжите. )
(-Священную древнюю столицу России! Позвольте вам сказать, ваше сиятельство, что вопрос этот не имеет смысла для русского человека. Вопрос, для которого я просил собраться этих господ, это вопрос военный. Вопрос следующий:”Спасенье России в армии. Выгоднее ли рисковать потерею армии и Москвы, приняв сраженье, или отдать Москву без сражения? Вот на какой вопрос я желаю знать ваше мнение”.
«Кто есть кто?» (По описанию и характеристике назвать героя романа)
1. Она возвратилась в свою комнату с грустным, испуганным выражением, которое редко покидало ее и делало ее некрасивое, болезненное лицо ещё более некрасивым, села за свой письменный стол, уставленный миниатюрными портретами и заваленный тетрадями и книгами. Княжна была столь же беспорядочна, как отец ее порядочен.
(Ответ: княжна Марья Болконская)
3…«Он всей душой желал то произвести республику в России, то самому быть Наполеоном, то философом, то тактиком, победителем Наполеона. Страстно желал переродить порочный род человеческий и самого себе довести до высшей степени совершенства».
Кто и кому произнёс слова: “Там, где вы, там зло и разврат”. (Пьер о Элен)
С какой целью А натоль Курагин приехал к Болконским в Лысые Горы. (По настоянию отца жениться на Марье.)
Какой первый танец на своём первом балу танцевала Наташа Ростова.(Вальс)
Какую из своих книг Толстой называл одной из главных?
Кто из родственников Толстого был в плену у французов в 1815г.?
(отец Николай Ильич)
На какой факультет Казанского университета поступил Толстой?
(факультет восточных языков)
«Кто есть кто?» (По описанию и характеристике назвать героя романа)
Узнай героя: “…была так хороша, что не только не было в ней заметно и тени кокетства, но, напротив, ей как будто было совестно за свою несомненную и слишком сильную и победительно действующую красоту. Она как будто желала и не могла умалить действие своей красоты ”. (Элен Курагина)
Узнай героя: “Её хорошенькая, с чуть черневшимися усиками верхняя губка была коротка по зубам, но тем милее она открывалась и тем ещё милее вытягивалась иногда и опускалась на нижнюю. Как это бывает у вполне привлекательных женщин, недостаток её – короткость губы и полуоткрытый рот – казались её особенною, собственно её красотой”. (Лиза Болконская)
Чем мудрее человек, тем меньше тщеславия в его мечте. Где и когда понимает это князь Андрей? (Под небом Аустерлица)
Что назвал Толстой “дубиной народной войны”. (партизанскую войну)
Командуя батареей, сдерживал четырьмя никем не прикрытыми пушками натиск армии французов, забыв о страхе и смерти, а среди начальников терялся и робел?
Кто это? (Капитан Тушин).
Встреча с кем в плену вернула Пьеру красоту жизни?
Чему посвящает себя князь Андрей после возвращения из плена и смерти жены? (хозяйственной деятельности)
Именно его глазами мы видим Бородинское сражение. (Пьер)
Кто и кому сказал о Толстом: «Какая глыба, а? Какой матерый человечище! Кого в Европе можно поставить рядом с ним? Никого!»
Какие награды получил Л.Н. Толстой за участие в Крымской войне 1853-1856г?
(Орден святой Анны 4-й степени с надписью «За храбрость», а в конце 1855г-серебряную медаль «За защиту Севастополя».По окончании Крымской компании получил бронзовую медаль «В память войны 1853-1856 годов»)
Среди перечисленных топонимических реалий романа одна лишняя: Никольское, Богучарово, Лысые горы, Отрадное. Исправьте фактическую ошибку (Лишнее Никольское (имение Одинцовой в романе Тургенева «Отцы и дети»)).
«Кто есть кто?» (По описанию и характеристике назвать героя романа)
Узнай героя: “Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад чёрными кудрями, тоненькими оголёнными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребёнок, а ребёнок ещё не девушка”. (Наташа Ростова))
Узнай героя: “Огромный кабинет его был наполнен вещами, очевидно, беспрестанно употребляемыми. Большой стол, на котором лежали книги и планы, высокие стеклянные шкафы библиотеки с ключами в дверцах, высокий стол для писания в стоячем положении, на котором лежала открытая тетрадь, токарный станок, с разложенными инструментами и с рассыпанными кругом стружками…(Николай Болконский)
Сколько детей было у старого князя Болконского? 2
Кого в семье у Ростовых прозвали «казак»?
Умереть за императора Александра было страстной мечтой.. Назовите героя (Николая Ростова)
Кто и когда в романе произносит слова: «Вот прекрасная смерть»? ( Наполеон об Андрее Болконском под Аустерлицем)
Он один говорил, что Бородинское сражение есть победа и повторял это до самой своей смерти Он в ответ Лористону на предложение о мире отвечал, что мира не может быть: такова воля народа, что за 10 французов не отдаст одного русского, что дальнейшая война за границей вредна и бесполезна. Кто он? (М. И. Кутузов).
Кто сказал князю Андрею эти слова: «Надо жить, надо любить, надо верить»? (Пьер Безухов на пароме)
Задание по композиции романа: правильно расположить эпизоды.
Пьер на Бородинском поле
Смерть Элен Безуховой
Рождение сына Андрея Болконского
Первый бал Наташи Ростовой
Наполеон вступил в Москву
Кто из героев помог выйти из духовного кризиса Пьеру, оказавшемуся в плену у французов и потерявшему смысл жизни?
«Ум сердца», а какой семье можно так сказать, охарактеризовав её? (о Ростовых)
Что, по мнению старого графа Болконского, составляет высшие человеческие качества? (Ум и деятельность)
«Кто есть кто?» (По описанию и характеристике назвать героя романа)
Пьер Безухов считал вас образцом всех совершенств. Небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами. Это умный, гордый, ищущий большого интеллектуального и духовного содержания в жизни человек. Сдержан, образован, практичен и обладает сильной волей. По происхождению занимает одно из самых завидных мест в обществе, но несчастлив в семейной жизни и не удовлетворен пустотой света
Кто это? (Андрей Болконский)
Большое число сцен, раскрывающих отношение Толстого к войне 1805-1807 годов, связано с эти образом.
Невысокий курчавый молодой человек с открытым выражением лица; будучи уверен в том, что не чиновник и не дипломат, в начале романа оставляете университет и поступаете в Павлоградский гусарский полк, участвуете в военных компаниях и Отечественной войне 1812 года. Как и все члены семьи отличаетесь чертами открытости, веселости, доброжелательности.
Кто же это? ( Ростов Николай)
Кто это? (Михаил Ларионович Кутузов-полководец.)
1) «Ваш сын, в моих глазах, с знамением в руках, впереди полка пал героем, достойным своего полка и своего отечества. К общему сожалению моему и все армии, до сих пор неизвестно – жив он или нет»
(Письмо Кутузова князю Николаю Андреевичу Болконскому; Кутузов, сообщает о подвиге князя Андрея в Аустерлицком сражении)
2) «Тогда отец назначил мне срок один год, и вот уже шесть месяцев, половина прошло из назначенного срока, и я остаюсь более чем когда-нибудь тверд в своем решении. Ежели бы доктора не задерживали меня здесь на водах, я бы сам был в России, но теперь возвращение мое «я должен отклонить еще на три месяца».
( Письмо Андрея Болконского княжне Марье; из Швейцарии, где князь Андрей находится на лечении, он сообщает сестре о своей помолвке с Наташей Ростовой.)
3) «Если у вас, граф (или князь), нет в виду ничего лучшего и если перспектива вечера у бедной больной не слишком вас пугает, то я буду очень рада видеть вас нынче у себя между семью и десятью часами»
(Текст пригласительной записки Анны Шерер; приглашения в салон Шерер собирают вместе всех главных героев романа, представленных нам на этом вечере.)
Подведение итогов, предоставление слова жюри.
Заключительное слово преподавателя.
Сегодня мы ещё раз убедились, какие вы умники и умницы. Надеюсь, что живой интерес к творчеству Л.Н. Толстого, замечательного русского писателя, мыслителя, не угаснет, а будет только разгораться. Ведь столько ещё непознанного, интересного вы, как русские люди, просто должны узнать. Вперёд без страха и сомненья!