Родина что это значит 1 класс

11.12.202211.12.2022 admin 0 Comments

Окружающий мир по теме «Что такое Родина?». 1-й класс

Класс: 1

Презентация к уроку

Тип: изучение нового материала

Задачи:
• дать общее представление о нашей Родине – России
• познакомить с символикой РФ

Планируемые результаты

Предметные
• знать название Родины, её столицы и родного города
• осознавать, что Россия – многонациональная страна, самая большая в мире
• синтезировать имеющиеся знания о разнообразии природы России
• знать государственную символику РФ

Метапредметные
• понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить и оценивать достижения на уроке
• описывать герб и флаг РФ, получить первоначальные представления о географической карте, ее условных обозначениях
• слушать собеседника, уметь вступать в речевое общение в заданной ситуации, пользоваться учебником, рабочей тетрадью

Личностные
• обобщать собственные представления, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни
• оценивать результаты своей деятельности
• осознавать себя гражданами большой страны, имеющей уникальную природу и богатую культуру

Ресурсы урока: ноутбук, интерактивная доска, презентация «Что такое Родина?», фонограмма песни «Что такое Родина?» (А.Флярковский, И.Черницкая), фонограмма гимна России, карта мира, карта России, карточки-лепестки с вопросительными словами, карточки со словами с корнем «род», учебник, тетрадь на печатной основе, цветные карандаши

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Организация урока

2. Актуализация необходимых знаний

• Предлагает назвать изучаемый предмет и учебник, с которым начали работать, объяснить их название.

• Спрашивает, какие герои путешествуют по страницам учебника, просит рассказать о них.

• Просит вспомнить, какие слова-помощники помогают задавать вопросы (выкладывает ромашку с вопросами) и зачем нужно уметь задавать вопросы.

• Называют: «Окружающий мир». Объясняют, что с его помощью будут изучать всё то, что окружает человека.

• Отвечают: «Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха», характеризуют героев.

• Называют вопросительные слова, объясняют, что задавать вопросы нужно, чтобы узнать неизвестное.

3. Мотивация познавательной деятельности

• Для того чтобы узнать тему урока, предлагает ответить на вопросы и найти в словах-ответах общую часть, по ходу ответов прикрепляет к доске карточки с соответствующими словами.• Дают ответы: «родители», «родственники», «родник», «природа», «народ», выделяют одинаковую часть «род».• Объясняет с помощью слова «род» происхождение названных слов, просит припомнить слово, которое объединит все названные и будет содержать часть «род».• Слушают объяснения учителя, приходят к выводу, что это слово «родина».

• Просит задать вопросы, используя слова-помощники и слово «родина».

• Предлагает открыть учебник на с. 10, прочитать название занятия, обращает внимание на условный знак «Муравьишка» на полях учебника – «узнаем, чему научимся».

• Интересуется, удалось ли, задавая вопросы со словом «родина», установить тему и цель урока.

• Резюмирует: в ходе урока будут получены ответы на все заданные вопросы.

• Делают вывод, что верно определили тему и цель урока.

4. Организация познавательной деятельности

• Под песню «Что такое Родина?» предлагает подумать, что такое Родина и почему она дорога каждому (на доске 1-й слайд презентации).• Слушают песню, приходят к выводу, что родина – это место, где человек родился, наша Родина – Россия, делятся своим мнением о том, чем дорога Родина.• Организует «путешествие» по России (просмотр презентации, работа с учебником (с. 10-11), картой России, тетрадью):• «Путешествуют» по России (работают с иллюстрацией и текстом учебника, картой, смотрят презентацию);• Показывает карту России и сообщает, что Россия – самая большая страна в мире, поэтому её природа, занятия населения весьма разнообразны (слайды 2-3);• глядя на карту Россию, осознают величину страны – готовятся к «путешествию»;• Арктика (слайды 4-6): показывает на карте, просит найти в учебнике иллюстрации, относящиеся к Арктике, поделиться знаниями о ней, дополняет информацию;• рассматривают территорию Арктики на карте, находят иллюстрации (белый медведь, олени, запряженные в нарты, чумы), рассказывают известную информацию, слушают сообщение учителя и рассматривают слайды;• Дальний Восток (слайды 7-8): показывает на карте, по соответствующим иллюстрациям учебника просит предположить занятия людей этого края, дополняет информацию;• рассматривают на карте расположение Дальнего Востока, по картинкам учебника (рыбаки, портовые краны, корабли) делают вывод о занятиях людей, слушают сообщение учителя и рассматривают слайды;

• Тайга (слайды 9-16): показывает на карте, спрашивает, что такое тайга, какие деревья растут там, какие водятся животные, предлагает найти в учебнике картинки, относящиеся к тайге и сделать вывод о занятиях населения, дополняет ответы детей, сопровождая показом соответствующих слайдов;

• рассматривают территорию тайги на карте, говорят, что тайга – лес, высказывают предположения о растениях и животных хвойного леса, предполагают, что люди там занимаются охотой, слушают рассказ учителя и рассматривают слайды;

Гимнастика для глаз

• озёра (слайды 17-19): предлагает показать на карте озера России и назвать их, предварительно сообщив, что водоёмы обозначены синим цветом, рассказывает о крупнейших озёрах, спрашивает, что учащимся известно о них, показывает слайды презентации;• с помощью учителя находят на карте и показывают крупнейшие озёра России, делятся известной информацией, рассматривают слайды, слушают сообщение учителя;• реки (слайды 20-22): просит назвать известные реки, показать на карте России (реки на карте – синие «ниточки»), рассказывает о знаменитых реках России, показывает слайды презентации;• с помощью учителя находят на карте и показывают крупные реки России, делятся известной информацией, рассматривают слайды, слушают сообщение учителя;

• самостоятельно или с помощью учителя показывают на карте горы и равнины, участвуют в беседе о растительном и животном мире этих мест, а также занятиях людей, слушают рассказ учителя о знаменитых горах, рассматривают слайды;

Физкультминутка

• деревни, сёла, города (слайд 29): предлагает рассказать о том, где живёт население России, чем отличается деревня от села, село – от города, назвать известные города, рассказать о своей маленькой родине – городе Подольск;• сообщают, что люди живут в городах, деревнях, сёлах, предполагают, чем отличается деревня от села, село – от города, называют известные города, находят на слайде презентации фотографию Подольска – делятся информацией о родном городе;• столицы (слайды 30-31): предлагает найти среди картинок учебника село, города; сообщает, что у каждой страны есть главный город – столица, просит назвать столицу России, рассказывает, что раньше столицей России был другой город, просит назвать его, используя рисунки учебника и слайды презентации, организует беседу о двух столицах России;• показывают на страницах учебника село и города, называют столицу России – Москву и ее северную столицу – Санкт-Петербург, участвуют в беседе, рассказывая об известных достопримечательностях двух столиц;

• народы России (слайды 32-35): сообщает о том, что Российская федерация – многонациональное государство, информирует о значении слова «федерация», просит назвать народы РФ, дополняет и корректирует ответы детей, показывая на слайдах представителей некоторых народов России;

• слушают рассказ учителя, называют народы России, рассматривают представителей народов России в национальных костюмах;

Гимнастика для глаз

• символика РФ (слайд 36): информирует о значении слова «символ», предлагает рассмотреть и назвать символы России, изображенные в учебнике;• находят на странице учебника герб и флаг РФ, называют их;• герб РФ (слайд 37): дает информацию о гербе РФ, его составляющих и их значении, просит вспомнить, где встречается изображение герба;• рассматривают герб, называют его составляющие, слушают информацию об их значении, вспоминают, где можно увидеть изображение герба.• флаг РФ (слайд 38): просит рассмотреть флаг РФ и рассказать, как он выглядит, сообщает о значении цветов триколора, предлагает подумать, в каких случаях используют этот символ России, спрашивает о расположении цветов на флаге и предлагает самостоятельно раскрасить в рабочей тетради флаг, организует самопроверку работы;• рассматривают флаг, сообщают, что он состоит из 3 одинаковых полос белого, синего и красного цветов, узнают о значении этих цветов, рассказывают, что флаг используют в торжественных случаях – праздники, олимпиады, парады и т.п., повторяют расположение цветов флага, раскрашивают его по памяти в тетради, проверяют себя, ориентируясь на образец;

• гимн РФ (слайд 39): спрашивает, какой символ России не изображен в учебнике, рассказывает о значении слова «гимн», авторах гимна РФ, просит вспомнить, где и когда можно его услышать.

• называют ещё один символ России – гимн, рассматривая слайд, слушают сообщение учителя об авторах гимна.

5. Подведение итогов

• Объясняет домашнее задание: поделиться с родителями знаниями, полученными на уроке, поинтересоваться, что для них значит Родина, в рабочей тетради нарисовать свою малую родину.• Определяют учебную задачу, задают уточняющие вопросы.• Предлагает с помощью сигнальных карточек «Светофор» оценить результаты своей работы на уроке. Сообщает, что на следующем уроке работа по теме продолжится.• Оценивают свою работу.

• Организует рефлексию учебной деятельности:
— Как ответим теперь на вопрос «Что такое Родина?»
— Как называется наша Родина и её столица?
— Какие народы живут в России?
— Как выглядят герб и флаг РФ?
— Почему мы гордимся нашей Родиной?

• Высказывают свое мнение, озвучивают названия родной страны, её столицы, народов, описывают символы РФ, определяют смысл изучаемой темы.

• Организует прослушивание гимна (слайд 39).

• Стоя слушают гимн, по возможности, по возможности, поют.

Источник

Что такое Родина?

Всего получено оценок: 210.

У каждого человека есть Родина – это то место, где он родился и вырос. Родину, как и родителей, невозможно выбрать – она дается раз и навсегда при рождении. Узнаем, что такое родина и насколько важна любовь к ней.

Определение родины

Слово «родина» произошло от старинного слова «род». Оно обозначает группу людей, которых объединяет кровное родство. Каждый человек – это дальний потомок какого-то древнейшего рода.

Родина объединяет людей, которые живут на одной территории, говорят на одном языке, имеют одинаковые паспорта, вместе отмечают государственные праздники. В случае необходимости люди встают на защиту своей Родины.

Наша Родина, наше Отечество – это Россия. Отечеством ее зовут потому, что в ней испокон веков жили и трудились наши отцы и деды. Очень часто Родину сравнивают с матерью, и это неудивительно, ведь она кормит и поит нас, бережно растит, защищая и оберегая. На свете много красивых и интересных стран, но для каждого человека самой лучшей будет его родная страна. У каждого человека есть и малая родина – его родное село или город, в котором он родился и вырос.

Россия – самое большое государство в мире. Она занимает огромную площадь и имеет водные и сухопутные границы с 18 странами. Протяженность России настолько велика, что пока на одном ее краю люди только собираются идти на работу, на другом уже ложатся спать.

которые читают вместе с этой

Россию населяют многие народы: русские, татары, буряты, удмурты, якуты, чеченцы, даргинцы, ненцы, осетины и другие. Столица нашей родины – город Москва.

Во время правления Петра Первого столицей Российского государства был Санкт-Петербург. Этот город славится своими прекрасными дворцами, разводными мостами и белыми ночами.

Государственные символы России

Каждое государство имеет свои символы, которые отличают его от других стран. Все они уникальны и неповторимы.

В переводе слово «герб» означает «наследство». Это официальный символ государства, его опознавательный знак. Гербами украшают печати, документы, монеты, флаги.

Государственный герб РФ представляет собой изображение двуглавого золотого орла на красном четырехугольном щите. Крылья орла подняты вверх, головы его увенчаны малыми коронами, а над ними расположена одна большая корона – это символы независимости нашего государства.

В правой лапе орел держит скипетр – символ закона, а в левой лапе – державу – символ объединения российского народа.

На груди у орла на красном щите изображен всадник, пронзающий копьем поверженного дракона.

Государственный флаг – важный опознавательный знак каждого государства, его символ. Он выполняет такую же функцию, что и герб – вместе они дополняют друг друга. При помощи флага можно сразу узнать, какое это государство. Именно поэтому флаг устанавливают на высоких крупных объектах: морских судах, сооружениях, территориях.

Государственный флаг РФ – это прямоугольное полотно, состоящее из трех одинаковых по ширине полос. Сверху размещается белый цвет, в середине – синий и внизу – красный.

Не принципиально, какой оттенок будет выбран на флаге: светло-синий или темно-красный. Главное, чтобы три цвета – белый, синий и красный – были четко видны. Но еще важнее, чтобы цвета располагались в установленном порядке. Если по невнимательности российский флаг установить в перевернутом виде, белая полоса окажется внизу, а красная – вверху. Это очень грубая ошибка, проявление неуважения к стране.

Государственный гимн – это торжественная песня, музыкальное произведение, которое является одним из символов государства. Гимн выполняет такую же функцию, как герб и флаг – отличает страну от других государств.

Музыку к гимну РФ написал композитор А. В. Александров, а слова – С. В. Михалков. Гимн может звучать как со словами, так и без них – любое исполнение будет считаться правильным.

Гимн звучит в наиболее важных, торжественных случаях. Но его можно исполнять и при возникновении такой потребности, когда хочется подчеркнуть принадлежность к своей стране.

Что мы узнали?

При изучении темы «Что такое Родина?» по программе 1 класса окружающего мира мы узнали, что такое Родина и какое значение она имеет для каждого человека. Также мы выяснили, что такое малое родина. Мы узнали, какие государственные символы принадлежат России. Данная тема очень важна не только для первоклассников, но и для детей других возрастов.

Источник

Окружающий мир. 1 класс

Конспект урока

Окружающий мир, 1 класс

Урок 1. «Что такое Родина и что мы знаем о народах России?»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Окружающий мир – это всё, что нас окружает.

Наблюдение – то, что подмечено, замечено в результате внимательного рассматривания, изучения кого-либо, чего-либо.

Опыт – воспроизведение какого-либо явления в определённых условиях.

Эксперимент – метод познания, основанный на чувственно-предметной деятельности исследователя.

Условные знаки – подскажут, что нужно делать, как организовать работу.

Символ – то, что служит условным знаком какого-либо явления, понятия, идеи.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Окружающий мир – это всё, что нас окружает. Он красив, загадочен и интересен. «Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизвестных тайн. Я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое увлекательное занятие в мире» – писал автор детских рассказов о природе Виталий Бианки. Открывать тайны мира нам поможет учебник. Рабочая тетрадь, где вы сможете выполнять задания, закреплять свои знания и умения. Атлас-определитель «От земли до неба» будет вам верным другом в различных исследованиях. В книге «Зелёные страницы» вы найдете ответы на свои многочисленные вопросы. Книга «Великан на поляне, или первые уроки экологической этики» расскажет вам об отношении человека к природе. Все эти школьные пособия помогут вам проводить опыты, наблюдать за природой. А для того, чтобы узнать что-либо, надо нам научиться задавать вопросы. Вот с помощью этих слов люди обычно спрашивают, задают вопросы: ЧТО? КТО? КАК? ОТКУДА? КУДА? ГДЕ? КОГДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? Эти слова — наши помощники.

Наша страна – Россия. Она самая большая страна в мире.

Много разных народов населяют Россию: русские, удмурты, башкиры, калмыки, ногайцы, татары, чеченцы, аварцы, осетины, черкесы, якуты и многие другие.

Представители каждого народа отличаются чертами лица, языком, национальной одеждой, обычаями, праздниками.

Но всех их объединяет единый государственный русский язык, любовь к своему Отечеству. Народы России – одна семья.

Столица нашей Родины – город Москва.

У каждого человека есть малая родина. Малая родина – это родное село, дом, двор, родители, друзья. Это леса и луга, деревья, небо и облака.

Каждая страна имеет свой герб, флаг, гимн. Слово «герб» означает «наследство». В нём отражена история государства.

Следующий один важный символ государства – флаг.

Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придается особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

Одним из главных символов страны является государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны, народную любовь и патриотизм. Государственный гимн слушают стоя.

Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая –

Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу даёт наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Важную роль в жизни каждого народа играет религия. Среди религий народов России есть христианство, ислам, буддизм, иудаизм. В России представители всех религий имеют равные права.