Родари чем пахнут ремесла читательский дневник

Чем пахнут ремёсла

Информация для родителей: Чем пахнут ремёсла — стихотворение итальянского писателя Джанни Родари. Одно из жёстких социальных стихотворений, написанных автором в послевоенной Италии, когда классовое и имущественное расслоение ощущалось особенно остро. Стихотворение «Чем пахнут ремёсла» больше подойдёт для чтения детей вместе с родителями.

Читать сказку Чем пахнут ремёсла

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной
Идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет
И свежей доской.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

Какого цвета ремёсла?

Цвет свой особый
У каждого дела.
Вот перед вами
Булочник белый.

Белые волосы,
Брови, ресницы.
Утром встаёт он
Раньше, чем птицы.

Чёрный у топки
Стоит кочегар.
Всеми цветами
Сверкает маляр.

В синей спецовке
Под цвет небосвода
Ходит рабочий
Под сводом завода.

Руки рабочих
В масле и в саже.
Руки богатых
Белее и глаже.

Нежные пальцы,
Светлые ногти.
Нет на них копоти,
Масла и дёгтя.
Знаешь: пускай у них кожа бела,
Очень черны у богатых дела!

Источник

Чем пахнут ремёсла?

Джанни Родари /перевод С. Маршака/

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

Джанни Родари (итал. Gianni Rodari, полное имя — Джованни Франческо
Родари, итал. Giovanni Francesco Rodari; 23 октября 1920, Оменья, Пьемонт,
Италия — 14 апреля 1980, Рим, Италия) — итальянский детский писатель,
сказочник и журналист.

Джанни Родари родился 23 октября 1920 года в городке Оменья (область
Пьемонт в Северной Италии). Его отец Джузеппе, булочник по профессии, умер,
когда Джанни было только десять лет. Джанни и его два брата, Чезаре и Марио,
росли в родной деревне матери — Варесотто.
Болезненный и слабый с детства мальчик увлекался музыкой (брал уроки игры
на скрипке) и книгами (прочитал Ницше, Шопенгауэра, Ленина и Троцкого). После
трёх лет учёбы в семинарии Родари получил диплом учителя и в возрасте 17 лет
начал преподавать в начальных классах местных сельских школ. В 1939 году
некоторое время посещал филологический факультет Католического университета в
Милане.

В 1948 году Родари стал журналистом в коммунистической газете «Унита»
(L’Unita) и начал писать книжки для детей. В 1950 году партия назначила его
редактором только что созданного в Риме еженедельного журнала для детей Il
Pioniere.
В 1951 году Родари опубликовал первый свой сборник — «Книжка весёлых
стихов», а также своё известнейшее произведение «Приключения Чиполлино»
(русский перевод Златы Потаповой под редакцией Самуила Маршака увидел свет в
1953 году). Это произведение получило особенно широкую популярность в СССР,
где по нему были сняты мультфильм в 1961 году, а затем и фильм-сказка
«Чиполлино» 1973 года, где Родари снялся в роли самого себя.

В 1952 году писатель впервые посетил СССР, где затем бывал неоднократно. В
1953 году женился на Марии Терезе Ферретти, которая через четыре года родила
ему дочь Паолу. В 1957 году Родари сдал экзамен на звание профессионального
журналиста. В 1966—1969 годах не публиковал книг, а работал только над
проектами с детьми.

В 1970 году писатель получил премию Ганса Христиана Андерсена, которая
помогла ему приобрести всемирную известность.

Источник

Занятие по развитию речи «Чем пахнут ремесла?» (старшая группа)

Елена Чурсинова
Занятие по развитию речи «Чем пахнут ремесла?» (старшая группа)

Конспект проведения НОД для детей старшего дошкольного возраста «Чем пахнут ремесла?»

Воспитатель 1 категории:

«Чем пахнут ремесла?»

Цель: формировать ценностные представления о профессиях, труде на основе произведения художественной литературы.

Область «Чтение художественной литературы»:

— развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения;

— привлекать внимание к выразительным средствам (эпитеты, сравнения) ;

— формировать представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве;

— расширять представление о сферах человеческой деятельности.

-совершенствовать умение более точно характеризовать объект, ситуацию;

-обогащать бытовой словарь детей (ремесла, столяр, военнослужащий, скипидар) ;

— формировать умение вести диалог.

Материалы и оборудование:

Стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»;

— различные книги о труде людей и профессиях;

— руль для игрового упражнения во время физминутки;

-иллюстрации с изображением профессий и инструментов, подходящих для этих профессий.

Дети обращают внимание на книги, разложенные на столах.

— Ребята, какие разные книги, а о чем все эти книги?

— Что же это такое – «профессия»?

Это труд, которому человек посвящает всю жизнь. Напомните, какие вы знаете профессии. Вы назвали много профессий. Каждое утро все взрослые люди нашей страны уходят на работу. Придет время, вы станете взрослыми. И придет ваш черед строить дома, растить хлеб, учить детей. Поэтому уже в детском саду мы начинаем трудиться, чтобы потом, когда вырастем, выбрать любимую профессию.

— Вы знаете много разных профессий. Хотите я вам загадаю загадки, и мы вместе их вспомним. Проходите на ковер и устраивайтесь поудобнее. Итак, слушайте внимательно.

1. Сегодня играла я Бабу – Ягу,

А завтра Снегурку сыграть я могу. (Актриса.)

2. Разгребает снег лопатой,

Подметает двор метлой.

Догадались ли, ребята,

Кто следит за чистотой. (Дворник.)

3. Если вьется пламя,

«Ноль – один» мы наберем,

Его на помощь позовем. (Пожарный.)

4. Складывает цифры,

В отчете представляет.

Здесь доход, а здесь расход.

Ничего не пропадет! (Бухгалтер.)

5. Мы защитники страны,

Службу мы несем везде:

На земле и на воде. (Военнослужащие.)

На помощь нам всегда придет

И нас от гибели спасет. (Спасатель.)

7. У него серьезный вид,

За порядком он следит.

Ясным днем, ночной порой

Охраняет наш покой. (Полицейский.)

8. Может делать он буфеты,

Стулья, тумбы, табуреты.

В стружках весь его верстак.

Вот работать надо как. (Столяр.)

-Как много профессий мы вспомнили! Ребята, вы знаете, кем трудятся ваши родители? Я прошу вас, ребята, расскажите о труде ваших мам и пап.

-А сейчас предлагаю вам освоить профессию водителя. Готовы?

Заводил шофер мотор: дрр, дрр, дрр, дрр.

Нажимал он на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.

Накачал он быстро шины: шшш, шшш, шшш, шшш.

Сел потом в салон машины,

В руки руль взял поскорей

И поехал побыстрей.

(Во время выполнения игрового упражнения необходимо добиваться координации речи с движениями.)

Вашему вниманию предлагаю стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?».У каждого дела

В булочной пахнет

Стружкою пахнет

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Пахнет бензином.

Пахнет кондитер

Пахнет крестьянин,

Пахнет рыбак.

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Он пахнет, ребята!

-Подскажите, как называлось стихотворение?

-А что же такое «ремесла»? Как можно по-другому сказать?

— О каких профессиях рассказывал автор?

-подскажите, что же делает кондитер? (Повар, изготавливающий только сладости.)

-Ребята, а кто такой лодырь? Как вы думаете, почему автор говорит, что от него «очень неважно пахнет, ребята»?

-Ребята, никогда никто не любил лодырей и в народе о них сложено много поговорок. Хотите я вам их прочитаю?

Проглотить-то хочется, да прожевать лень.

Лодырь сам ляжет и коня положит.

Спящему коту мышь в рот не забежит.

У лентяя Федорки всегда отговорки.

Лень-матушка прежде него родилась.

Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется.

Долог день до вечера, коли делать нечего.

Ничего не делая, учишься делать плохо.

— Наши предки считали лень большим пороком, они думали, что лень порождает другие плохие черты характера – лживость, зависть, трусость, подлость. Чем человек ни занимался, какой бы профессией не обладал, даже самой простой, труд лучше безделья. Вы тоже знаете много поговорок о труде. Вспомните их, пожалуйста.

Без дела слабеет сила.

Без труда не выловишь рыбку из пруда.

Без труда нет плода.

Больше дела – меньше слов.

Глазам страшно, а руки сделают.

Делано наспех — и сделано на смех.

Дело мастера боится.

Делу время, потехе час.

Деревья смотри в плодах, а людей смотри в делах.

За много дел не берись, а в одном отличись

Землю красит солнце, а человека труд.

Какие труды, такие и плоды.

Кончил дело — гуляй смело.

Кто любит труд, того люди чтут.

— Ребята, что вам сегодня особенно понравилось и запомнилось? Что нового вы узнали?

Интегрированная образовательная деятельность по развитию речи «В гости к леснику» (старшая группа) Интегрированная образовательная деятельность по развитию речи «В гости к леснику». Старшая группа. Цель: формирование связной речи детей.

Конспект комплексного занятия по развитию речи старшая группа на тему «Дары осени» Конспект комплексного занятия по развитию речи в старшей группе Тема: «Дары осени». Цели: Побуждать детей к активному диалогу; продолжать.

Конспект занятия по развитию речи «Обучение рассказыванию по картине «Зайцы» (старшая группа) Конспект по развитию речи Обучение рассказыванию по картине «Зайцы» Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы» Цель: Продолжать формировать.

Конспект занятия по развитию речи «Дикие животные готовятся к зиме» (старшая группа) Образовательные задачи. Расширение и углубление представлений о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Активизация.

Конспект занятия по развитию речи «Продукты питания» (старшая группа) Цель: развивать любознательность и познавательную активность детей в процессе ознакомления с продуктами питания Ход занятия: Ребята, сегодня.

«Дикие животные наших лесов». Конспект занятия по развитию речи. Старшая группа Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Дикие животные наших лесов» Тема занятия: Дикие животные наших лесов Цель: Систематизировать.

Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи в форме игры «Что? Где? Когда?» (старшая группа) ЦЕЛЬ: Формировать у детей умение, при составлении рассказа по серии опорных картинок, развивать сюжетную линию. Учить составлять рассказ.

План-карта по развитию речи. Старшая группа 1) Формиро-вание сло-варя Обогащать речь существительными, обозначающими предметы бытового окружения, растения, животных, профессий,.

Конспект занятия по развитию речи «Зима. Зимние забавы» (старшая группа) Тема: «Зима. Зимние забавы»Цель: закрепление знаний детей о зиме. Задачи: 1. Обобщать и уточнять знания детей о зиме и зимних забавах; 2.

Занятие по развитию речи «Рассказ по картинкам» (старшая группа) Программное содержание. Развивать связную речь. Учить составлять сюжетный рассказ по открытке. Развивать способность самостоятельно придумывать.

Источник

Презентация по чтению на тему «Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Джанни Родари. «Чем пахнут ремёсла?» Выполнила учитель начальных классов ГАОУ КК «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением» Посухова Светлана Николаевна Министерство труда и социального развития Краснодарского края Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа – интернат с профессиональным обучением»

Человек и труд – два слова Слиты прочно навсегда. Человеку труд основа, Мы не сможем без труда. Если хочешь быть в почете Так трудись, коль силы есть. Потому что по работе Воздается только честь. Сегодня на уроке мы продолжим говорить о мире, труде и человеке.

Речевая разминка 1. Упражнения для дыхания: а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я; б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15; в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: «Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать». ( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).

II. Упражнения для дикции: 1. И – Э – А – О – У – Ы Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный. Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.

III. Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки. та – та – та – у нас дома чистота; ты – ты – ты – сметану съели все коты; ти – ти – ти – съели кашу всю почти: тё – тё – тё – отложили мы шитьё; то – то – то – стали мы играть в лото; ат – ат – ат – берём с собою самокат.

Проверка домашнего задания Беседа по вопросам: Рассказ «Сыновья» В. Осеева Почему две женщины гордились своими сыновьями? Что сказала третья женщина о своем сыне? Как поступил сын третьей женщины? Почему старик сказал, что видит только одного сына?

Мастер, мастер, помоги – прохудились сапоги. Забивай покрепче гвозди, Мы пойдём сегодня в гости (Сапожник.) Он опускается в забой его работа под землёй (Шахтёр.)

Кто в дни болезней Всех полезней, И лечит нас От всех болезней? (Доктор.)

Ремесло – профессиональное занятие, изготовление изделий ручным способом, а в наше время это профессия.

Пахнет стекольщик Оконной замазкой. Пахнет маляр Скипидаром и краской.

Рыхлой землёю, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом. Рыбой и морем Пахнет рыбак.

Только безделье Не пахнет никак. Сколько ни душится Лодырь богатый, Очень неважно Он пахнет, ребята!

Булочная – магазин, торгующий хлебными изделиями. Стекольщик – рабочий, выполняющий стекольные работы. Замазка – мягкий, постепенно засыхающий состав для заделывания щелей. Мускатный орех плод мускатного дерева, с пряным запахом. Сдоба – изделие из сдобного теста. Скипидар – жидкость с едким запахом. Кондитер – название профессии, труд которого связан с изготовлением тортов; Стружка – кусочки дерева, строганные инструментом; Блуза рабочего – одежда рабочего.

Источники http://detsad-kalinka.ru/wp-content/uploads/2015/11/image-3.jpg https://detskiychas.ru/files/pics/2016/07/otzyv_oseeva_synovya.jpg http://cdn01.ru/files/users/images/08/f3/08f36932821e833a62b44a9bba74224b.jpg http://cdn01.ru/files/users/images/08/f3/08f36932821e833a62b44a9bba74224b.jpg https://www.stihi.ru/pics/2015/07/14/3298.jpg https://user72902.clients-cdnnow.ru/localStorage/news/d5/3c/34/fb/d53c34fb_resizedScaled_1020to499.jpg https://i.pinimg.com/736x/94/41/d2/9441d2faa61eca6c305e214de6169673.jpg https://progresibotime.com/img/ig118.jpg https://cdn.fishki.net/upload/post/2017/12/17/2459749/bezdelynik-luch.jpg https://www.navolne.life/images/201811/189666-1542344707.jpg https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1946731/4738979e-5406-4353-a631-85cc6e3980bd/s1200

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Данный образовательный ресурс способствует лучшему усвоению материала урока по чтению учащимися коррекционного образовательного учреждения 8 вида. Презентация поможет познакомить детей со стихотворением итальянского писателя; развивать навыки осознанного и выразительного чтения; воспитывать понимание важности любой профессии.

Номер материала: ДБ-847583

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии

Время чтения: 1 минута

Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник